- •Консультирование личностей с девиантным поведением
- •Санкт-Петербург
- •Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины
- •1.3. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины
- •1.4. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины
- •1.5. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимися при изучении дисциплины
- •1.7. Виды учебной работы
- •1.9. Структура и содержание учебной дисциплины
- •1.9.1. Темы дисциплины, их краткое содержание и виды занятий
- •Тема 1. Определение понятий «поведение», «девиантность», «девиантное поведение личности».
- •Тема 2. Классификация видов отклоняющегося поведения.
- •Тема 3. Социальные и биологические предпосылки отклоняющегося поведения.
- •Тема 4. Психологические механизмы отклоняющегося поведения личности (на примере ведущих психологических концепций).
- •Тема 5. Краткая психологическая характеристика основных видов отклоняющегося поведения: мотивация, формы и особенности проявления, механизмы функционирования
- •Тема 6. Методы изучения отклоняющегося поведения.
- •Тема 7. Психопрофилактика отклоняющегося поведения.
- •Тема 8. Социально-психологические стратегии воздействия на отклоняющееся поведение.
- •Тема 9. Поведенческое консультирование и поведенческая коррекция отклоняющегося поведения личности.
- •Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины
- •2.1. Методическое обеспечение учебной дисциплины
- •2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы
- •2.1.3. Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине
- •Примерные задания Тест для экзамена по дисциплине «Консультирование девиантных личностей»
- •Вопрос 1. Понятие девиантности и девиантного поведения личности.
- •Вопрос 2. Социальные факторы и психологические механизмы отклоняющегося поведения личности (на примере ведущих психологических концепций).
- •Вопрос 3. Методы изучения девиантного поведения личности и группы.
- •Вопрос 4. Профилактика девиантного поведения личности: формы и содержание.
- •Вопрос 5. Методы социального контроля и психологического воздействия на девиантное поведение личности и группы.
- •2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины (заполняется Учебным управлением)
- •2. 3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий.
- •2.3.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования.
- •2.3.3. Требования к специализированному оборудованию.
- •2.3.4. Требования к специализированному программному обеспечению.
- •2.3.5. Требования к перечню расходных материалов:
- •2.4.3. Перечень иных информационных источников
- •Раздел 3. Процедура разработки и утверждение рабочей программы учебной дисциплины
Раздел 3. Процедура разработки и утверждение рабочей программы учебной дисциплины
Разработчик(и) рабочей программы учебной дисциплины
Фамилия, имя, отчество |
Учёная степень |
Учёное звание |
Должность |
Контактная информация (служебный адрес электронной почты,
служебный телефон) |
Змановская Елена Валерьевна |
доктор пс. наук |
доцент |
профессор и зав.кафедры прикладной конфликтологии и девиантологии |
89219494108 ezmanovskay@mail.ru |
Результаты экспертизы рабочей программы
Документы об оценке качества рабочей программы учебной дисциплины | ||
Документ об оценке качества |
Дата документа |
№ документа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Утверждение рабочей программы учебной дисциплины
Уполномоченный орган (должностное лицо) |
Дата принятия решения |
Регистрационный номер программы |
|
|
|