Varianty_RUSSKIY_11_kl_Dekabr_2012

Краевая диагностичеcкая paбoта по РУССКОМУ ЯЗЫКУ ВАРИАНТ № 1

При выполнении заданий в бланке ответов №1 под номером выполняемого задания (А1 – А22) поставьте знак «х» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) дОверху 2) щемИт 3) звОнит 4) звалА

А2. В каком случае толкование слова дано неверно?

1)Ланиты – губы.

2)Маринист – художник, изображающий морские виды.

3)Адреналин – гормон, повышающий артериальное давление.

4)Компонент – составная часть чего-нибудь.

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

А4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Обнаружив деревянные таблички с иероглифами,

1)португальский миссионер распорядился сжечь их.

2)скорее всего это была неизвестная письменность.

3)оказалось, что никто не может прочитать этот текст.

4)открытие привлекло на остров Пасхи учёных.

А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1)Те, кто бывал в Кижах, видел, как вдоль всего острова, точно хребет гигантского животного, тянется каменная гряда.

2)Одна из древних легенд рассказывает, что фиалки возникли из слёз.

3)Инна Петровна, ведущий очеркист газеты, недавно вернулась из дальней командировки.

4)Изучив влияние ускорившегося хода истории, психологи XX века ввели новый термин – « шок будущего».

А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1)Это и есть природные комплексы, которые рассказывают нам о древнейшей истории Курской области, о прошлых геологических эпохах, о деятельности человека.

2)Со времён Древней Руси Сейм был водным путём, по которому можно было достичь Днепра и Волги.

3)Николай Иванович Лобачевский создал науку, которая опровергала многие признанные в математике положения, – неевклидову геометрию (геометрию Лобачевского).

4)20–30 миллионов лет назад на территории Курской области росли секвойи, пальмы, магнолии, вечнозелёные дубы, которые теперь растут во влажных субтропиках юго-востока Азии и Калифорнии.

Министерство образования и науки Краснодарского края Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования

Выполните по тексту задания A7–A9.

(1)… (2) Её возникновение теряется в глубине веков. (3)Благодаря Галилею и Ньютону, примерно 350 лет тому назад она стала наукой, использующей экспериментальный метод для изучения механического движения. (4)Это привело к созданию механики. (5)А применение математики сделало механику первой физической теорией в современном понимании этого слова. (6)… с помощью механики было понято множество окружающих нас природных явлений, что позволило построить так называемую механическую картину мира – систему представлений об устройстве природы, в основе которой лежат механические понятия и законы.

А7. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или

водной из частей сложного предложения текста?

1)позволило построить законы (предложение 6)

2)применение сделало механику (предложение 5)

3)она стала наукой (предложение 3)

4)привело к созданию (предложение 4)

А10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Некоторые картины Саврасова были небольшого размера; написа(1)ые им в течение одного-двух часов, они отмече(2)ы очарованием вдохнове(3)ых импровизаций.

А11. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)изм..нение, непост..жимый, опл..тить

2)предл..жение, п..лисадник, подл..котник

3)осн..вной, р..сток, ст..пендия

4)г..сударство, словосоч..тание, предъ..вить

А12. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1)пр..забавный, сопр..косновение, пр..школьный

2)без..мянный, контр..гра, раз..скать

3)бе..чувственный, в..пыхнуть, ра..калённый

4)о..брасывать, на..пись, по..черкнуть

Министерство образования и науки Краснодарского края Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования

Краевая диагностичеcкая paбoта по РУССКОМУ ЯЗЫКУ ВАРИАНТ № 2

При выполнении заданий в бланке ответов №1 под номером выполняемого задания (А1 – А22) поставьте знак «х» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) алфавИт 2) хвОя 3) принялА 4) свеклА

А2. В каком случае толкование слова дано неверно?

1)Маневрировать – передвигаться в обход препятствий.

2)Автономия – государственное образование с правом самоуправления.

3)Индейский – произведённый в Индии.

4)Лестный – содержащий похвалу, одобрение.

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

А4. Укажите грамматически правильное построение предложения.

Выполняя упражнение на бревне,

1)гимнастка допустила одну незначительную ошибку.

2)прыжок обычно бывает невысоким.

3)это, как никакое другое упражнение, требует собранности.

4)теряется равновесие.

А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1)Язык не только приспосабливается к жизни его носителей, но и оказывает на неё существенное влияние.

2)Те, кто знает поэзию А.Т. Твардовского, ощутили её простоту и прозрачность и в то же время яркость и глубину созданных поэтом образов.

3)Экспонаты лучших региональных музеев можно увидеть в фотоальбоме «Сокровищах русского искусства».

4)Одним из самых известных в стране высших учебных заведений стал МГУ.

А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1)Фанера – листовой материал, который склеен из трёх и более тонких листов древесины при взаимно перпендикулярном направлении волокон в смежных слоях.

2)«Медный всадник» – последняя поэма Пушкина, которая была написана им в Болдине в октябре 1833 г.

3)Сегодня разработан новый способ производства продовольствия, который заключается в «конструировании» искусственных пищевых продуктов на основе белка из натурального природного сырья.

4)Из всех искусств важнейшим является такое искусство, которое требует работы души и мысли.

Министерство образования и науки Краснодарского края Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования

Выполните по тексту задания A7–A9.

(1)… (2) Её нижняя часть, называемая тропосферой, простирается до высоты около десяти километров в полярных широтах и шестнадцати-восемнадцати километров у экватора.

(3)Характерной особенностью этой части атмосферы является убывание температуры с высотой в среднем на шесть градусов на километр. (4)В тропосфере сосредоточено около 80% всей массы воздушной оболочки Земли. (5)За тропосферой располагается переходный слой, а за ним – стратосфера. (6)… в стратосфере в основном сосредоточен озон, который поглощает большую часть ультрафиолетового излучения Солнца, губительно действующего на многие организмы.

А7. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или

водной из частей сложного предложения текста?

1)сосредоточен озон (предложение 6)

2)озон поглощает (предложение 6)

3)является убывание температуры (предложение 3)

4)массы (предложение 4)

А8. Укажите верную характеристику пятого (5) предложения текста.

1)простое осложнённое

2)сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями

3)сложносочинённое

4)сложное бессоюзное

А9. Укажите предложение, в котором есть страдательное причастие настоящего времени.

А10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Мы вдыхали очище(1)ый после грозы воздух, густо пропита(2)ый пря(3)ыми запахами суше(4)ых на солнце яблок и коше(5)ых трав.

А11. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)эст..тический, оч..стительный, хр..никальный

2)прогр..ссивный, с..нкционировать, ц..тата

3)ст..мулировать, сат..рический, предпол..гать

4)проф..лактика, соч..тание, оз..рение

А12. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1)от..явленный, п..еса, в..южный

2)нед..верчивый, п..дорожник, нен..глядный

3)и..брать, и..желта-красный, бе..вестный

4)пр..вращение, пр..глушить, пр..дставить

Министерство образования и науки Краснодарского края Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования

А13. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква У?

1)в колыш..щейся ржи, защебеч..т птицы

2)клянч..щий конфету, дети плач..т

3)вяж..щая хурма, родители удерж..т

4)движ..щаяся колонна, оружейники точ..т

А14. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1)Жизнь (не)кончена в тридцать один год.

2)Даже (не)обработанный мастером камень поражал оригинальным рисунком.

3)В Наташином пении уже (не)было детской старательности.

4)Глубина идеи в романе (не)разрывно сочетается с художественностью.

А15. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1)Эксперимент был проведён удачно, ПРИ(ЧЁМ) впервые, (ПО)ЭТОМУ все были очень довольны.

2)(В)НАЧАЛЕ сентября ночи становятся холодными, (ЗА)ТО дни стоят тёплые, безветренные.

3)Баржа двигалась вниз (ПО)ТЕЧЕНИЮ, но (НА)СТОЛЬКО медленно, что казалась неподвижной.

4)Пелагея была человеком (НА)РЕДКОСТЬ открытым, добрым – ( ЗА)ТО её и любили в деревне.

А16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Встречный ветер (1) внезапно налетевший на нас (2) обдал всех волнами (3) разомлевшего за день (4) разнотравья.

А17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Поздней осенью или зимой на улицах городов появляются стайки то мелодично щебечущих, то резко кричащих птиц. Вот (1) видимо (2) за этот крик и получили птицы своё имя – свиристели, ведь глагол «свиристеть» (3) как считают лингвисты

(4) когда-то означал «резко свистеть, кричать».

А18. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1)Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят по поводу отношений Гёте с великим русским поэтом А.С. Пушкиным.

2)Мы видели несколько деревьев вдали да бегущие по влажной траве тени гонимых ветром туч.

3)На утренней морозной заре или в золотистых летних сумерках город был похож на ожившую сказку.

4)В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия.

Министерство образования и науки Краснодарского края Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования

А19. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Илья Ефимович Репин был величайшим реалистом: в силу своего дарования он не мог увлечься придуманным, только многокрасочная жизнь, яркие события и человеческие характеры рождали в нём творческое горение.

1)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2)Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена тому, о чём говорится в первой части.

3)Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.

4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

А20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Роза (1) первые упоминания (2) о которой (3) относятся к V веку до н.э. (4) описана в древнеиндийских сказаниях.

А21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Он весь дрожал (1) и (2) чтобы согреться (3) начал махать руками (4) как будто призывал кого-то.

А22. Прочитайте текст.

В четвёртой группе системы элементов Менделеева недалеко от углерода под № 14 находится элемент кремний. Он немногим выделяется среди своих соседей: сопоставимы атомная масса, конфигурация внешних электронных оболочек. Между тем это элемент необыкновенный хотя бы потому, что он является одним из наиболее распространённых элементов в природе.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1)Сравнивая свойства кремния и углерода, учёные установили их основное различие, заключающееся в том, что кремний можно использовать для построения больших молекул, а углерод – нет.

2)Кремний, немногим выделяющийся среди химических элементов четвёртой группы системы Менделеева, является одним из наиболее распространённых элементов в природе.

3)Атомная масса и конфигурация внешних электронных оболочек делают кремний необыкновенным химическим элементом в системе элементов Менделеева.

4)Кремний является одним из элементов четвёртой группы системы элементов Менделеева.

Министерство образования и науки Краснодарского края Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования

Краевая диагностичеcкая paбoта по РУССКОМУ ЯЗЫКУ ВАРИАНТ № 3

При выполнении заданий в бланке ответов №1 под номером выполняемого задания (А1 – А22) поставьте знак «х» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) языковАя (норма) 2) квАртал 3) тОрты 4) убралА

А2. В каком случае толкование слова дано неверно?

1)Маркетинг – изучение рынка сбыта.

2)Ажурный – сквозной, сетчатый.

3)Акваланг – устройство для дыхания человека под водой.

4)Манипуляция – ручное производство.

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

А4. Укажите грамматически верное продолжение предложения.

Читая стихи,

1)все слушали с интересом.

2)улучшается настроение.

3)обращайте внимание на ритм.

4)мне вспомнилась прошедшая зима.

А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1)Экспонаты лучших региональных музеев можно увидеть в фотоальбоме «Сокровищах русского искусства».

2)Те, кто знает поэзию А.Т. Твардовского, ощутили её простоту и прозрачность и в то же время яркость и глубину созданных поэтом образов.

3)Язык не только приспосабливается к жизни его носителей, но и оказывает на неё существенное влияние.

4)Одним из самых известных в стране высших учебных заведений стал МГУ.

А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1)Фанера – листовой материал, который склеен из трёх и более тонких листов древесины при взаимно перпендикулярном направлении волокон в смежных слоях.

2)«Медный всадник» – последняя поэма Пушкина, которая была написана им в Болдине в октябре 1833 г.

3)Из всех искусств важнейшим является такое искусство, которое требует работы души и мысли.

4)Сегодня разработан новый способ производства продовольствия, который заключается в «конструировании» искусственных пищевых продуктов на основе белка из натурального природного сырья.

Министерство образования и науки Краснодарского края Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования

Выполните по тексту задания A7–A9.

(1)… (2) Он постепенно овладевал звуком, цветом, широким и широкоформатным экраном, а также вырабатывал систему выразительных и изобразительных средств, что помогло ему перерасти в разветвлённую и вполне самостоятельную отрасль культуры.

(3)… кино пользуется выразительно-изобразительными средствами и других искусств, что свидетельствует о синтетичности этого вида искусства. (4)Наиболее прочными и многообразными являются его связи с литературой, и это находит своё прямое подтверждение в возросшем значении сценария, который лежит в основе картины. (5)А сценарий есть прежде всего явление литературное. (6)В нём достигается естественный сплав драматического действия с элементами эпического повествования.

А7. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или

водной из частей сложного предложения текста?

1)сценарий есть (предложение 5)

2)помогло перерасти (предложение 2)

3)что свидетельствует (предложение 3)

4)его связи являются (предложение 4)

А8. Укажите верную характеристику четвёртого (4) предложения текста.

1)сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями

2)сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями

3)сложноподчинённое

4)сложносочинённое

А9. Укажите предложение, в котором есть действительное причастие прошедшего времени.

А10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Обращение А. Радищева в «Путешествии из Петербурга в Москву» к народной музыке не только оправда(1)о художестве(2)ыми особенностями, но и подкрепле(3)о просветительскими выводами.

А11. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)ут..шение, раскр..снеться, д..лёкий

2)раст..рание, апл..дировать, ут..лщённый

3)г..ризонт, соед..ниться, бл..стательный

4)р..мантичный, орг..низовать, р..форма

А12. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1)ра..горячиться, бе..сильный, и..тратить

2)пре..сказание, на..почечный, о..брасывать

3)пр..злой, пр..вознести, пр..пирательство

4)мед..нститут, без..дейный, от..грать

Министерство образования и науки Краснодарского края Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования

А13. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1)насмотр..шься, ненавид..мый

2)жар..шь, узнава..мый

3)замес..шь, прокле..нный

4)отмо..шь, увер..нный

А14. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1)В полном одиночестве он простоял с минуту, (не)решаясь двинуться дальше.

2)Тянутся по Волге нагруженные арбузами баркасы с (не)высокими бортами.

3)Лесник (не)доумевал по поводу внезапного исчезновения ручья.

4)(Не)смотря на проливной дождь, дети прекрасно себя чувствовали на даче.

А15. В каком варианте ответа оба выделенных слова пишутся слитно?

1)В солнечный день на опушке леса собрались осинки, КАК(БУДТО) им стало холодно и они вышли погреться, как в деревнях люди выходят из дома и (В)МЕСТЕ сидят на завалинках.

2)Иван Петрович постоял с закрытыми глазами, КАК(БЫ) собираясь с мыслями, ЧТО(БЫ) произнести заключительное слово.

3)(ОТ)ТОГО, как пройдёт эта встреча, зависит многое, (ПО)ЭТОМУ я так волнуюсь.

4)(ОТ)ЧЕГО люди не летают и (ПО)ЧЕМУ нет у них крыльев?

А16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Перелистывая (1) книги из библиотеки Пушкина (2) и (3) изучая пометки на полях (4) невольно приходишь к выводу, что поэт был ещё и гениальным читателем.

А17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Писательство (1) вероятно (2) возникает в человеке как душевное состояние гораздо раньше, чем он начинает (3) например (4) исписывать стопы бумаг.

А18. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1)Варвары проявили способность перенимать и совершенствовать технические и культурные достижения других народов.

2)Был ли явью или только приснился мне этот странный человек?

3)Я никогда не видел ни тёмных тисовых лесов ни Атлантического океана ни тропиков.

4)Творчество Марка Шагала стало одной из интереснейших страниц как русской так

иевропейской живописи.

Министерство образования и науки Краснодарского края Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования

А19. Как объяснить постановку двоеточия в приведённом ниже предложении?

Самое последовательное выражение стиль модерн получил в архитектуре конца ХIХ – начала ХХ века: именно тогда возник интерес к цветовому пятну, изогнутым линиям и сложному орнаменту.

1)Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию первой части.

2)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

3)Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения того, о чём говорится во второй части.

4)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

А20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Информационный взрыв (1) свидетелями (2) которого мы являемся (3) учёные предвидели ещё в прошлом веке.

А21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Уже приближалась роща на рубеже владений (1) и (2) так как сердце сильно забилось (3) Лиза пошла тише (4) чтобы успокоиться.

А22. Прочитайте текст.

Огромной заслугой Архимеда перед всем человечеством является разработка математических методов решения многих технических проблем. Но сам он, как и многие другие учёные того времени, считал, что практическое применение полученных им теоретических решений вовсе не заслуживает такого же внимания, как научные разработки. А потому из всех трудов Архимеда лишь единственный посвящён описанию одного из его технических изобретений.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1)Из всех трудов Архимеда лишь единственный посвящён описанию одного из его технических изобретений.

2)Архимед, как и многие другие учёные того времени, считал важным как научные разработки, так и практическое применение полученных им теоретических решений.

3)Огромной заслугой Архимеда перед всем человечеством является описание его технических изобретений.

4)Архимед разработал математические методы решения многих технических проблем, но описал лишь одно из своих изобретений, так как ценил прежде всего научные разработки.

Министерство образования и науки Краснодарского края Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования

Краевая диагностичеcкая paбoта по РУССКОМУ ЯЗЫКУ ВАРИАНТ № 4

При выполнении заданий в бланке ответов №1 под номером выполняемого задания (А1 – А22) поставьте знак «х» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) принЯть 2) сОзыв 3) понЯв 4) стАтуя

А2. В каком случае толкование слова дано неверно?

1)Интеграция – объединение в одно целое каких-либо частей.

2)Кампания – торговое или промышленное объединение предпринимателей.

3)Автограф – собственноручная надпись или подпись.

4)Исток – начало течения реки.

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Начиная работу с текстом,

1)у нас завязался спор.

2)постарайтесь внимательно прочитать его.

3)мной был неверно определён размер.

4)учениками часто не учитывается деление на абзацы.

А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1)Все, кто бывает на Бородинском поле, обнажает голову перед памятниками защитникам России.

2)В соответствии с распоряжением министра подготовлены материалы о работе предприятия.

3)У многих людей, зачитывавшихся в детстве былинами, русскими сказками, дух захватывало от описаний богатырских подвигов.

4)По словам Крамского, у других художников на картинах тоже есть деревья, вода и даже воздух, а душа есть только в «Грачах» Саврасова.

А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1)Теория красноречия есть наука, которая излагает законы красноречия.

2)У Н.С. Лескова были свои словечки, которые нельзя встретить ни у одного из наших писателей.

3)Ручная художественная роспись тканей – своеобразный вид оформления текстильных изделий, который уходит своими корнями в глубокую древность.

4)Судьба Евгения в «Медном всаднике» Пушкина – только часть петербургской истории, один из многочисленных сюжетов, которые были подсказаны жизнью города.

Министерство образования и науки Краснодарского края Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования

Выполните по тексту задания A7–A9.

(1)… (2) Подчеркнём, что эта красота опалов непосредственно связана с игрой цветов на их поверхности. (3) Это проявление свойств фотонного кристалла, поэтому опал можно по праву назвать природным фотонным кристаллом. (4)… при этом следует оговориться, что кристалл этот далёк от идеального. (5)В природных фотонных кристаллах обычно оказывается множество дефектов – лишние кварцевые сферы или пустоты, которые придают переливам цветов даже бόльшую насыщенность, но в то же время делают их непригодными для применения в технике. (6)Поэтому для нужд современной оптики необходимо научиться создавать искусственные опалы, позаимствовав общую идею у природы.

А7. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или

водной из частей сложного предложения текста?

1)сферы (или) пустоты придают (предложение 5)

2)это можно (предложение 3)

3)опал можно назвать (предложение 3)

4)следует оговориться (предложение 4)

А8. Укажите верную характеристику пятого (5) предложения текста.

1)сложноподчинённое

2)сложное с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями

3)сложносочинённое

4)сложное с сочинительной и подчинительной связью между частями

А9. Укажите правильную морфологическую характеристику слова МНОЖЕСТВО (пред-

А10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Термин «гербарий» появился в ХVI веке для обозначения засуше(1)ых растений, собра(2)ых для коллекции и предназначе(3)ых для научных работ по флористике, генетике, селекции.

А11. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)п..рила, р..альный, стр..миться

2)к..нтракт, тр..ллейбусный, д..монстрировать

3)оп..раться, зар..сли, к..мфортный

4)осозн..вать, п..мощник, те..ретический

А12. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1)раз..скать, без..дейный, под..грать

2)под..брать, запр..кинуть, поз..вчерашний

3)пр..уныл, пр..образился, гостепр..имный

4)бе..характерный, ра..кидать, ра..росшийся

Министерство образования и науки Краснодарского края Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования

А13. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква У?

1)колыш..щегося от ветра, они теш..тся

2)леч..щего врача, засвищ..т соловьи

3)знач..щиеся по списку, капли брызж..т

4)плач..щий малыш, бумаги отыщ..тся

А14. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1)В доме, (не)смотря на вечернюю прохладу, было душно.

2)Соня с (не)покрытой головой выбежала на улицу.

3)Грачи гуляли в ещё (не)побелевшей ржи.

4)(Не)ожиданно хлопнула дверь, и в доме сразу стихло.

А15. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1)Я заметил, что сестра ТАК(ЖЕ), как и я, волнуется, (ПО)ЭТОМУ я поспешил её успокоить.

2)Утром шёл дождь, день ТО(ЖЕ) не радовал, так как и днём было темно от туч, (ПО)ЭТОМУ у меня окончательно испортилось настроение.

3)(ОТ)ТОГО поворота дорога шла (В)ВЕРХ среди столетних сосен.

4)По карте можно странствовать ТАК(ЖЕ), как по земле, но когда попадаешь на эту настоящую землю, (ТОТ)ЧАС сказывается знание карты.

А16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Город (1) раскинувшийся со всеми своими колокольнями (2) и башнями (3) на правом берегу реки (4) поражал воображение путешественников.

А17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

В музыке Бетховена (1) конечно (2) есть нечто особенное. Волевой взмах палочки дирижёра – и в зал (3) как будто (4) ворвалась неистовость творца великой музыки.

А18. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1)В былинах поётся и о войнах со степняками и о борьбе с разбойниками и о сборе дани с окрестных племён.

2)Весенний гром то грозно рычал то добродушно ворчал.

3)Любое техническое изобретение или искусство той или иной исторической эпохи являются результатом стремления человека к истине.

4)Ни скверная английская погода ни ледяная стужа спальни ни все другие неурядицы не могли изменить настроение гостя.

Министерство образования и науки Краснодарского края Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования

А19. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского духа: это русский человек в конечном его развитии, в каком он, может быть, явится через двести лет.

1)Первая часть сложного предложения содержит условие того, о чём говорится во второй части.

2)Содержание второй части сложного предложения противопоставлено содержанию первой части.

3)Вторая часть сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

4)Вторая часть сложного предложения указывает на следствие из того, о чём говорится в первой части.

А20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

В «Тарусских страницах» (1) содержатся материалы о художнике Поленове (2) усадьба (3) которого (4) находилась близ города.

А21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

После выступления юной солистки зрители почувствовали (1) что (2) если даже исполнительнице и не удалось в полной мере воплотить на сцене замысел режиссёра (3) то всё равно они присутствовали при рождении большого таланта (4) и весь многотысячный зал буквально взорвался аплодисментами.

ражения: их можно запечатлеть фотоаппаратом или видеокамерой. Эти оптические обманы возникают потому, что в пустыне перегретый воздух может преломлять солнечные лучи особым образом. Так, путешественники видят мерцающую впереди воду, а на самом деле эта вода – искажённое отражение неба в нижнем слое горячего воздуха.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1)Миражи невозможно запечатлеть фотоаппаратом или видеокамерой, потому что это игра воображения, оптический обман.

2)Чаще всего путешественники видят в пустыне мерцающую впереди воду, которая на самом деле является искажённым отражением неба в нижнем слое горячего воздуха.

3)Миражи – оптические обманы – возникают в пустыне и являются результатом преломления солнечных лучей перегретым воздухом.

4)Оптические обманы – миражи – возникают в результате преломления перегретого воздуха

Министерство образования и науки Краснодарского края Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования