Модуль 1

Профиль – «Метеорология»

Самостоятельная работа студентов

Самостоятельная работа студентов по изучению отдельных тем дисциплины включает поиск учебных пособий по данному материалу, проработку и анализ теоретического материала, самоконтроль знаний по данной теме с помощью перечисленных вопросов и заданий.

Последовательность деятельности при изучении учебной дисциплины

1 ТЕМА: Введение

I. Изучить содержание учебного материала по информационным источникам

Содержание учебного материала:

Предмет и задачи курса. Основные термины и определения. Исчисление времени в метеорологической службе. Сроки наблюдений.

Информационные источники: /основная и дополнительная литература/

II. Вопросы самопроверки

1. Назначение метеорологических измерений?

2. Что представляет собой государственная система метеорологических измерений?

3. Перечислите виды метеорологической информации.

4. Поясните, в чем заключается синхронность, однородность, сравнимость измерений и наблюдений.

5. Дайте определение репрезентативности и точности метеорологических измерений.

6. Перечислите требования к приборам.

7. Каковы принципы построения сети метеорологических станций?

8. Что означает единство метеорологических измерений?

III. Выполнить задание:

1. Представить план метеорологической площадки и размещение приборов на ней. /6/

2. Решение задач по теме «Исчисление времени» (по вариантам)

IV. Используя контрольно-измерительные материалы провести самотестирование.

2. ТЕМА: Измерение температуры

I. Изучить содержание учебного материала по информационным источникам

Содержание учебного материала:

Особенности измерения температуры в естественных условиях. Температурные шкалы. Инерция термометров. Жидкостные, деформационные и электрические термометры. Методика производства наблюдений за температурой воздуха, почвы и воды.

Информационные источники:/2-6/

II. Вопросы самопроверки:

1. Перечислите классы термометрических приборов.

2. Назовите известные Вам температурные шкалы и принципы их построения.

3. Поясните, что такое тепловая инерция термометров и чувствительность термометров.

4. Каков принцип действия жидкостных, термоэлектрических, биметаллических и термометров сопротивления

5. Приведите примеры устройств некоторых типов термометров.

III. Выполнить задание:

1. Определение коэффициента инерции термометра и времени выдержки прибора в среде /2,6/.

2. Дать сравнительную оценку различным методам измерения температуры.

3. Обработать ленту термографа.

IV. Используя контрольно-измерительные материалы провести самотестирование.

3. ТЕМА: Измерение влажности воздуха

I. Изучить содержание учебного материала по информационным источникам

Содержание учебного материала:

Особенности измерения влажности воздуха в естественных условиях. Характеристики влажности воздуха. Психрометрический метод. Деформационные гигрометры. Конденсационные гигрометры. Электрохимические гигрометры (электролитические, сорбционные). Сравнение различных методов измерения влажности воздуха. Методика производства наблюдений за влажностью воздуха.

Информационные источники: /2-6/

II. Вопросы самопроверки:

1. Перечислите характеристики влажности воздуха и методы их измерения.

2. Объясните физическую сущность психрометрического метода измерения влажности воздуха.

3. Перечислите достоинства и недостатки психрометрического метода измерения влажности воздуха.

4. Каков принцип действия электролитических психрометров?

5. Назовите особенности устройства деформационных гигрометров.

III. Выполнить задание

1. Определить характеристики влажности воздуха /14/ (выполняется по вариантам).

2. Обработать ленту гигрографа.

IV. Используя контрольно-измерительные материалы провести самотестирование.

4. ТЕМА: Измерение атмосферного давления

I. Изучить содержание учебного материала по информационным источникам

Содержание учебного материала:

Особенности измерения атмосферно давления в естественных условиях. Единицы измерения.

Ртутные барометры (станционные, контрольные) Деформационные и резонансные барометры, область применения. Поправки барометров. Самописцы. Методика производства наблюдений за атмосферным давлением.

Информационные источники: /2-6/

II. Вопросы самопроверки:

1. Опишите принцип действия и устройство ртутных барометров.

2. Какова особенность устройства деформационных барометров?

3. Перечислите поправки ртутных и деформационных барометров.

4. Какая метеорологическая величина может быть определена по лентам барографа?

III. Выполнить задание:

1. Осуществить поверку барометров.

2. Ввести поправки в показания барометров /14/ (выполняется по вариантам).

3. Обработать ленту барографа.

IV. Используя контрольно-измерительные материалы провести самотестирование.

5. ТЕМА: Измерение параметров ветра

I. Изучить содержание учебного материала по информационным источникам

Содержание учебного материала:

Особенности измерения скорости и направления ветра в естественных условиях.

Анемометры контактные, индукционные. Измерители направления воздушных потоков. Анеморумбометры. Самописцы. Методика производства наблюдений за скоростью и направлением ветра.

Информационные источники: /2-6/

II. Вопросы самопроверки:

1. Опишите известные конструкции датчиков направления ветра.

2. Каковы особенности измерения характеристик ветра в естественных условиях?

3. Объясните принцип действия индукционного и контактного анемометров.

4. Анеморумбометры, особенности конструкции.

III. Выполнить задание:

1. Представить схемы устройств индукционных и контактных анемометров.

2. Показать на диаграмме (роза ветров) режим ветра в данном месте (выбирается произвольно).

IV. Используя контрольно-измерительные материалы провести самотестирование.

6. ТЕМА: Измерение дальности видимости

I. Изучить содержание учебного материала по информационным источникам

Содержание учебного материала:

Основные определения. Визуальные наблюдения. Базисные методы измерения (Трансмиссометры). Нефелометрические методы измерения.

Информационные источники: /2-6/

II. Вопросы самопроверки:

1. Дайте определение метеорологической дальности видимости.

2. Сравните визуальный, визуально-инструментальный и инструментальный методы измерения видимости.

3. Поляризационный измеритель видимости, особенности измерения.

4. Регистраторы дальности видимости. Особенности получения информации.

III. Выполнить задание:

1. Объяснить оптическую схему регистратора дальности видимости и назначение отдельных узлов прибора.

2. Представьте расположение объектов видимости на метеорологической станции.

IV. Используя контрольно-измерительные материалы провести самотестирование.

7. ТЕМА: Измерение осадков. Наблюдения за атмосферными явлениями, снежным покровом и облаками.

I. Изучить содержание учебного материала по информационным источникам

Содержание учебного материала:

Виды осадков и особенности наблюдений в естественных условиях. Осадкомеры. Плювиографы. Виды снегомерных наблюдений. Визуальные наблюдения за атмосферными явлениями и облаками. Определение высоты нижней границы облаков (светолокационные и триангуляционные облакомеры).

Информационные источники: /2-6/

II. Вопросы самопроверки:

1. Каковы погрешности осадкомеров?

2. Назначение суммарного осадкомера?

3. Какие виды снегомерных наблюдений существуют?

4. Опишите принцип действия и устройство походного весового снегомера.

5. Как производятся наблюдения облаками?

6. Перечислите виды и формы облаков.

7. Назовите принцип действия светолокационные и триангуляционных облакомеров.

III. Выполнить задание:

1. Обработать ленту плювиографа.

2. Произвести наблюдения с помощью походного весового снегомера /7/, представить результаты наблюдений.

IV. Используя контрольно-измерительные материалы провести самотестирование.

8. ТЕМА: Дистанционные и автоматические станции

I. Изучить содержание учебного материала по информационным источникам

Содержание учебного материала:

Автоматизация Метеорологической Службы. Наземные и судовые дистанционные метеорологические станции и установки. Комплексные автоматические метеорологические станции.

Информационные источники: /2-6/

II. Вопросы самопроверки:

1. В чем заключается принцип автоматизации метеорологических измерений?

2. Приведите примеры дистанционных метеорологических установок (по выбору).

3. Объясните особенности измерения температуры и давления в автоматических станциях.

4. Поясните, в чем заключаются трудности измерения и недостатки в работе современных автоматических метеорологических станций.

III. Выполнить задание:

1. Произвести измерения и обработать данные наблюдений (во время учебной практики).

IV. Используя контрольно-измерительные материалы провести самотестирование.

9. ТЕМА: Сбор, обработка данных метеорологических наблюдений.

I. Изучить содержание учебного материала по информационным источникам

Содержание учебного материала:

Производство основных метеорологических наблюдений. Обработка и передача данных. Технический и критический контроль информации. Компьютерные технологии в ГМС.

Информационные источники: /2-6/

II. Вопросы самопроверки:

1. Объясните структуру и назначение системы ЛАССО и КЛИКОМ.

III. Выполнить задание:

Обработать данные метеорологических наблюдений. Закодировать данные, воспользовавшись кодом КН-01 (выполняется по вариантам).

IV. Используя контрольно-измерительные материалы провести самотестирование.

10. ТЕМА: Инспектирование метеорологических станций

I. Изучить содержание учебного материала по информационным источникам

Содержание учебного материала:

Цель и задачи инспекции. Этапы инспекции. Работа инспектора на месте. Техническое дело станции.

Информационные источники: /2-6/

II. Вопросы самопроверки:

1. Какова цель инспекции?

2. Перечислите задачи инспекции.

3. В чем заключается подготовка инспектора к инспекции?

4. Как устанавливается репрезентативность положения метеорологической станции?

III. Выполнить задание:

1. Перечислить основные инспекторские приборы, их назначение /7/.

2. Опишите метеорологическую станцию, размещение приборов на ней.

IV. Используя контрольно-измерительные материалы провести самотестирование.

МОДУЛЬ 1

Профиль – «Метеорология»

Текущая успеваемость студентов контролируется опросом по лабораторным работам, проверкой выполнения домашнего задания, фронтальным опросом текущего материала, выступлениями на лабораторных занятиях, проведение промежуточной аттестации в виде тестирования или написания реферата. Итоговая успеваемость студентов определяется на зачете и экзамене.

Варианты контрольных работ

Билет 1 Объясните принцип максимального стеклянного термометра	Билет 2 Объясните принцип действия термоэлектрического термометра
Билет 3 Объясните принцип действия минимального термометра	Билет 4 Объясните особенность устройства коленчатого термометра
Билет 5 Назначение метеорологических измерений	Билет 6 Объясните принцип действия термометров сопротивления
Билет 7 Назначение метеорологической станции	Билет 8 Перечислите требования к метеорологическим приборам
Билет 9 Объясните принцип деформационных термометров	Билет 10 Назначение термографа, особенности его устройства
Билет 11 Что такое репрезентативные наблюдения, приведите пример репрезентативности наблюдений за температурой воздуха.	Билет 12 Особенности метеорологических наблюдений
Билет 13 Что означает понятие «рациональная метеорологическая сеть»	Билет 14 Перечислите известные Вам характеристики влажности воздуха. В каких единицах измеряется атмосферное давление
Билет 15 Какая температурная шкала принята при метеорологических измерениях. В чем особенности ее построения	Билет 16 Объясните что такое инерция термометров и в каких единицах она измеряется