Горохова=планир-лит-10-

№

Наименование темы

К-во

Часов

по теме

№

занятия

Краткое содержание

Вид занятия

Средства обучения

Задание на дом

1

Литература 2-ой половины 19 века. Литературная полемика. Журналы.

2

1

Нулевой срез.

Тест.

2

Лекция о своеобразии русской литературной критики, об основных этапах общественной борьбы 60-х годов 19 века и её отражении в литературе. Составление учащимися плана-конспекта лекции. Работа с трудными словами: либерал, реформизм, пародия, памфлет, репрессии.

Беседа с учащимися о сущности понятий "реализм", "критический реализм". Работа с иллюстрациями художников-передвижников.

Лекция с элементами беседы

мультимедиа

Конспект

Хронолог.таблица

2

А.Н.Островский. Жизнь и творчество.Пьесы

6

3

Драма «Гроза». История написания.

Особенности композиции.

Групповая дискуссия

Р.р. «В городе Калинове»

4-5

Характеры драмы «Гроза»(2у)

Презентация

Опорные таблицы

план рассказа о Катерине/закладки/; составить тест на знание текста(20 вопросов на ½ А4

6-7

Трагедия Катерины. Мотив грозы в пьесе А.Н. Островского.

ОбразКатерины.Комментированное чтение статьи «Луч света в «темном царстве». Смысл названия

8

Трагедия «горячего сердца». Лариса и Катерина.

Тематический контроль

Домашнее сочинение

3

Поэзия «между золотом и серебром»-второй половины XIX века. Творчество А.Фета, Ф. Тютчева, Н. Некрасова.

5

9

Теория стихосложения

Лекция

практикум

Таблица

словари

Конспект с примерами

10

Фёдор Иванович Тютчев - поэт-мыслитель, певец русской природы

Лекция

Аналитическое чтение

Мультимедиа

Аудио

распечатки

Наизусть

Анализ стих-я

11

"Стихи пленительные Фета". А. Жемчужников

Рассказ о творческой судьбе А.А. Фета. Чтение и анализ стихотворений. Слияние внешнего и внутреннего мира в лирике Фета. Метафоричность его поэзии. Музыкальность, мелодичность стиха.

Чтение наизусть

Аналитическое чтение

Аудио

портреты

Наизусть

Анализ стих-я

12-13

Творческий практикум

Групповая

работа

распечатки

4

Жизнь и творчество И.А. Гончарова. Романы «Обыкновенная история», «Обломов», «Обрыв».

7+1(РР)

14

Жизнь и творчество И.А. Гончарова.

Общая характеристика произведений. Критические статьи писателя. Лекция учителя, индивидуальные сообщения учащихся о романах Гончарова. Цикл очерков "Фрегат "Паллада".

Лекция

Индивидуальные сообщения

Мультимедиа

Читать 1-9 главы романа «Обломов», делать закладки к образу главного героя.

Индивид.задание по «Мертвым душам»

15

Роман И.А.Гончарова «Обломов». Парад гостей.Обломов и «обломовцы»

«Сон Обломова».5,6,7.гл.1 части.

16-17

«Сон Обломова»-увертюра всего романа». Обломов и обломовцы.

Дискуссия

Групповая работа

Словарь урока

18-19

Испытание любовью. Ольга и Обломов.Обломов и Пшеницына

Групповая работа

прочитать главы о любви Обломова к Ольге-закладки

20

Обломов и Штольц: друзья или антиподы?

Составление плана сравнительной характеристики Обломова и Штольца, беседа по составленному плану с использованием цитат из романа, критических статей Добролюбова и Писарева.

Дискуссия

Групповая работа

мультимедиа

Подготовиться к сочинению,зачету по творчеству Гончарова

21

Творческая работа

5

И.С.Тургенев. «Стихотворения в прозе», «Записки охотника», «Отцы и дети»

10

22

Жизнь и творчество И.С. Тургенева. «Записки охотника», романы «Рудин», «Накануне».

лекция

мультимедиа

23

И.С.Тургенев «Записки охотника»

Групповая работа-практикум

24-25

И.С.Тургенев –поэт.«Стихотворения в прозе»

Беседа

Аналитическое чтение

26-27

И.С.Тургенев . Роман «Отцы и дети». История создания романа. Полемика , споры вокруг романа. Особенности композиции, система образов

Лекция

беседа

мультимедиа

28-29

«Есть чему поучиться и у нас, стариков…» (Поместное дворянство в романе «Отцы и дети», его конфликт с новым поколением)

беседа

Рассказ о взглядах и жизни Базарова с цитатами.

Индивидуально (2 человека): Рассказ о «попутчиках» Базарова (Аркадий, Ситников, Кукшина)

30-31

«Страстное, грешное, бунтующее сердце». (Жизнь и смерть нигилиста Евгения Базарова)

«Испытание любовью»

32

Зачет по творчеству И.С.Тургенева

опрос

распечатки

6

Литература 60-70х годов 19 века. (Обзор)

3

33

Политическая борьба. Развитие художественной литературы.

лекция

34

Иван Флягин - один из правдоискателей земли русской. (По произведению Н.С. Лескова "Очарованный странник".)

Беседа

35

Судьба Катерины Измайловой. (По повести Н.С. Лескова "Леди Макбет Мценского уезда.")

7

Жизненный подвиг Н.Г. Чернышевского. Роман "Что делать?"(Обзор)

2

36

Жизненный подвиг Н.Г.Чернышевского. Роман «Что делать?». Жанр утопии.

Урок-лекция с выступлениями учащихся

37

"Новые люди" в романе. "Особенный человек", его жизненные принципы

8

"Поэт мести и печали". (Очерк жизни и творчества Н.А. Некрасова)

5

38

"Поэт мести и печали". (Очерк жизни и творчества Н.А. Некрасова с обобщением ранее изученного )

39-40

«Основные темы и мотивы лирики Некрасова»

41

Поэма "Кому на Руси жить хорошо". Жанр и композиция. Знакомство с содержанием

42

Образ "народного заступника" - Гриши Добросклоно-ва. Художественные особенности поэмы

9

Творчество М.Е.Салтыкова-Щедрина

8

43

Художественный мир М.Е.Салтыкова-Щедрина

Обзорная лекция

44-45

«Сказки для детей изрядного возраста». Жанровые особенности сказок Щедрина

Слово учителя о времени создания сказок и причинах, побудивших писателя обратиться к сказочному жанру. Основные темы сказок. Повторение ранее изученного. "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил". Связь с устной народно-поэтической традицией.

«Премудрый пескарь»,"Дикий помещик". Художественный пересказ, анализ содержания.

Конференция

46

«Господа Головлевы» _»эпизоды из жизни одной семьи». М.Е.

Салтыков-Щедрин

Просмотр к/ф (30 мин выдержки с комментариями учителя 10 мин

47

Сатирическое изображение русской жизни в «Истории одного города»

48-49

Народ и самодержавие в «Истории…». Образы градоначальников. Финал романа (бред Угрюм-Бурчеева)

Лекция-беседа

50

Рождение жанра антиутопии в русской литературе в романе Салтыкова-Щедрина.

семинар

51

Р.Р.Творческая работа

10

Ф.М. Достоевский

14

52

Личность и судьба Ф.М.Достоевского

лекция

Портрет

презентация

53

Роман «Бедные люди и его новизна для русской литературы 19 века. Романтический герой романа «Белые ночи»

семинар

54

"Всё сердце моё с кровью положится в этот роман". (История создания романа "Преступление и наказание".) Анализ содержания I,II глав

Лекция уч-ся

55

Раскольников в мире «бедных людей» и «белых ночей». Петербург Достоевского

Урок - заочная экскурсия по Петербургу Достоевского. Наблюдения над особенностями изображения города. Петербург - конкретный город и в то же время - символ: символ угнетённой человеческой души. Город контрастов.

Картины природы. Люди Петербурга. Работа с иллюстрациями. (В. Перов "Утопленница", Н. Ярошенко "Студент".)

Практикум

заочная экскурсия по Петербургу Достоевского

56

История преступления

практикум

57

«Солгал-то он бесподобно, а а натуру-то и не сумел рассчитать»

Групповая дискуссия

58

Раскольников во время встреч с Соней. Составление дневниковой записи

семинар

59

«Правда»Сонечки Мармеладовой

семинар

карточки

60-61

«Двойники» и «антиподы» в романе Ф.М.Достоевского

Групповая дискуссия

Схемы

Таблицы

карточки

62

«Правда» Достоевского. Религиозная основа его творчества

конференция

63

Зачет

Темы сочинений

1. Петербург Достоевского.

2. Мир обездоленных в романе "Преступление и наказание" Ф.М. Достоевского.

3. Дельцы и карьеристы в романе.

4. Художественное значение интерьеров в романе "Преступление и наказание".

5. Индивидуалистический бунт Р. Раскольникова.

6. Мой Достоевский.

7. В чём своеобразие художественной манеры Ф.М. Достоевского.

64-65

Р/р. Контрольное сочинение по творчеству Достоевского

11

Л.Н.Толстой

22+2

66

По страницам великой жизни Л.Н.Толстого

Лекция учителя, учеников

67-68

Военная тема в изображении Толстого. «Набег». Страшный лик войны в «Севастопольских рассказах»

беседа

69

Духовный кризис Толстого в 80-е гг. Путь исканий последних лет жизни. «Воскресение»

лекция

70

История создания романа «Война и мир»(работа с документальными источниками).

Лекция-практикум

71

"Вечер Анны Павловны был пущен". (Великосветское общество в "Войне и мире".) Анализ сцен из I и II ч. 1 тома

Аналитическое чтение

беседа

мультимедиа

72-73

"История семейств". (Усвоение содержание 1 тома.)

практикум

Кадры из фильма

74-75

Изображение Шенграбенского и Аустерлицкого сражений

Слово учителя об особенностях исторического жанра романа. Цели войны 1805-1807 гг. Индивидуальные сообщения учащихся об исторических деятелях (в описании Толстого): Кутузове, Наполеоне, Багратионе, Александре I.

Шенграбенское сражение. Действия и поступки героев Толстого. Выразительное чтение о героизме капитана Тушина, Тимохина.

Аустерлицкое сражение. Действия и поступки Н. Ростова, А. Болконского, Долохова, Бориса Друбецкого и др. Размышления князя Андрея перед сражением. Подвиг князя Андрея. Его думы о высоком и бесконечном небе (т. 1, ч. III, гл. 16).

практикум

76-77

Война - "противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие". (Отечественная война 1812 г. Бородинское сражение. Обзор содержания III тома )

Практикум

беседа

78-79

"Дубина народной войны поднялась со всею своей грозною... силой". Л. Толстой (Партизанская война. Платон Каратаев и Т. Щербатый)

Патриотизм и героизм русского народа в войне1812 года.

80-81

Пути исканий дворянской молодежи

1. "Андрей Болконский под Аустерлицем". Мечта о подвиге, славе. Небо Аустерлица - символ высокого понимания жизни.

2. "Встреча Болконского с Пьером на пароме". Начало возвращения героя к новым поискам.

3. "Андрей Болконский в Бородинском сражении". Главный итог его жизненного пути. Идеал "простоты, добра и правды". Единение с миром.

4. "Отечественная война 1812 г. в судьбе Пьера Безухова. В плену".

Опорные схемы

презентация

82-83

Кутузов. Роль личности в истории и романе Толстого. Осуждение наполеонизма.

конференция

84

В чем истинная красота человека? (Наташа Ростова и княжна Марья).Женские образы в романе «Война и мир»

диспут

85-86

Последняя встреча с героями Л. Н. Толстого. (Судьба героев в "эпилоге" )

Философско-исторические и эстетические взгляды Л.Н.Толстого

Лекция

беседа

87

Зачет по творчеству Толстого (подготовка к домашнему сочинению)

Темы

1. Любимые страницы романа "Война и мир".

2. Что восхищает Толстого в Тушине, Тимохине, Денисове?

3. Как проявился безмерный патриотизм русского народа в Бородинском сражении?

4. Красота души человеческой. (По роману Толстого "Война и мир.")

5. Человек и природа в романе.

6. В поисках смысла жизни.

7. В чем сила и красота характера Пьера Безухова?

8. В чем сила воздействия Андрея Болконского на читателя?

9. Наташа Ростова - любимая героиня Толстого.

88-89

Тема войны. Традиции и новаторство

Современные произведения о войне

беседа

мультимедиа

12

А.П.Чехов.

14

90

Тайна личности А. П. Чехова.

Слово учителя об общественно-политической жизни России в 80-90е гг. 19 века, о времени, когда формировалось мировоззрение Чехова и появились его произведения. Сообщения учащихся: 1. Детские годы писателя. 2. В Таганрогской гимназии. 3. Юмористические рассказы молодого Чехова. 4. Путешествие на остров Сахалин - гражданский подвиг писателя.

лекция

мультимедиа

Ранние рассказы читать в парах: «Толстый и тонкий», «Пересолил», «Унтер Пришибеев»

91

Мир Антоши Чехонте

Слово учителя о юмористических журналах "Осколки", "Стрекоза", "Будильник", в которых писались ранние рассказы Чехова. Своеобразие их тематики и стиля. Чтение и анализ отрывков, художественный пересказ. "Экзамен на чин", "Толстый и тонкий", "Устрицы", "Пересолил" и др. Ваши впечатления от рассказов. Над чем и как смеется Чехов?

беседа

мультимедиа

92

«Правда и красота всегда составляли главное в человеческой жизни».Чтение рассказа «Студент»

Сопоставление рассказа с Евангелием, стихотворением Б.Пастернака «Гефсиманский сад»

практикум

93-94

"Его врагом была пошлость". «Футлярные люди»в трилогии «Человек в футляре», «Крыжовник», «Олюбви»

Самостоятельно прочитать "Невеста", "Дом с мезонином".

95

Путь от Старцева к Ионычу. (Чтение и анализ рассказа Чехова "Ионыч" )

беседа

96

"Всюду - палата N 6. Это Россия..." (Н.С. Лесков)

97

Чеховский театр

презентация

98

"Пусть на сцене всё будет... как в жизни". А.П. Чехов. ("Вишнёвый сад")

Слово учителя о создании и постановке комедии "Вишнёвый сад". Проблематика. Сложность чтения: интонация - основа чтения. Чеховский подтекст.

беседа

99-100

"Вся Россия - наш сад!" (Отношение к вишнёвому саду Раневской, Гаева, Лопахина, Пети Трофимова и Ани Раневской )

практикум

101-102

"В человеке должно быть. всё прекрасно..." (Чеховский идеал человека )

диспут

Сочинение по творчеству А.П. Чехова. (Тему формулирует учащийся)