Всероссийская ЕГЭ-Олимпиада. Русский язык. Задания олимпиады 14

IV Всероссийская егэ-Олимпиада. Русский язык oer-задания олимпиады

24 апреля 2014 года

Содержание:

1. Об олимпиаде

2. Задания

3. Технические рекомендации

= = =

1. О конкурсе

Уважаемые старшеклассники!

Дистанционная ЕГЭ – олимпиада по русскому языку позволит вам проверить уровень овладения различными нормами современного литературного языка, а также навыками работы с текстом.

Удачи всем участникам!

!	Обратите внимание, что нарушение технических рекомендаций может затруднить или сделать невозможным рассмотрение работы Организаторами конкурса.

Конкурсу присвоен Индекс Конкурса – OER. Не забывайте указывать его во всех письмах к Организаторам. Выполненные работы участников (заполненный в электронном виде бланк ответов) необходимо загрузить в личный кабинет не позднее 25 апреля 2014 года! Не опаздывайте с загрузкой работ.

Конкурс проводится для возрастных групп 9, 10-11 класс

Возникли вопросы? Сотрудники Центра будут рады вам помочь! Skype: nic-snail, ICQ: 567-749-337, E-mail: konk@nic-snail.ru

ПОЛОЖЕНИЕ о Всероссийских дистанционных конкурсах ЧОУ «ЦДО «СНЕЙЛ»

= = =

2. Задания

9 Класс

Для ответов участников используйте специальный бланк OER_бланк ответов_9.doc из архива с заданием олимпиады.

Задание 1. Фонетика и графика.

1. Исправьтеневерные утверждения:

а) Количество звуков в слове равно количеству букв в нем.

б) В пределах литературной нормы в одном слове имеются варианты ударений.

в) Деление на слоги и правила переноса слов – различные правила.

г) Ударение в русском языке никогда не выполняет смыслоразличительную функцию.

д) Орфоэпическая норма регламентирует произношение слов.

2. Укажите, в каких словах совпадаетколичество звуков и букв:

а) льёшь

б) объявляю

в) въехать

г) рассказать

д) деревья

3. Выберите слова, в которых пишутся и произносятсязвонкие согласные:

а) не..гибаемый характер

б) про..ьба о помощи

в) искусно ..деланный

г) ни ..ги не видно

д) ..дешний сторож

4. Выберите слова, в которых пишутся и произносятсяглухие согласные:

а) интересная кни..ка

б) ароматная ватру..ка

в) мелкая стру..ка

г) маленькая пичу..ка

д) жалкая дворня..ка

5. Отметьте слова, в которых пропущенысогласные буквы:

а) лан..шафт

б) блес..нуть

в) дилетан..ский

г) наперс..ник

д) компроме..тировать

Задание 2. Лексика и фразеология.

1. Исправьтеневерные утверждения:

а) Лексика – словарный запас языка.

б) Слова могут иметь не одно, а несколько лексических значений.

в) Антонимы обязательно относятся к одной и той же части речи.

г) Старославянизмы – группа исконно русских слов.

д) Паронимы – это однокоренные слова с одинаковым лексическим значением.

2. Закончитепредложение:

Слова сытый исытный являются…

а) синонимами

б) омонимами

в) антонимами

г) паронимами

д) устаревшими

3.Укажите типлексических единиц, к которому относятся слова:десница, ланиты, длань.

4. Исправьте ошибки в предложениях, где нарушена лексическая сочетаемость слов:

а) На улице лил большой дождь.

б) Грехи мои тяжелые!

в) Надо смело предъявлять свои требования.

г) Большое влияние на молодежь оказывает телевидение.

д) В доказательстве допущена грубая ошибка.

5. Выберите слова, являющиеся лингвистическими терминами:

а) полногласие

б) полисемия

в) фабула

г) оканье

д) дактиль

Задание 3. Состав слова и словообразование.

1. Исправьтеневерные утверждения:

а) Морфемы – это значимые части слова.

б) Приставки и суффиксы могут быть омонимичными.

в) Новые слова могут образовываться неморфологическим способом.

г) Неизменяемые существительные и прилагательные имеют нулевое окончание.

д) Основа является морфемой.

2. Определите, в каких словах есть нулевоеокончание:

а) кашпо

б) беречь

в) свой

г) лепить

д) армий

3. Выберите слова, не имеющие суффиксов:

а) койка

б) скалка

в) двойка

г) свиной

д) травяной

4. Укажите слова, образованные приставочнымспособом:

а) сверхизысканный

б) перевозка

в) подскок

г) предприниматель

д) подучить

5. Поставьте существительные в нужную падежную форму:

а) Над болотом кружила пара (цапля).

б) В углу стояло несколько (кочерга).

в) Рим пал от нашествия (варвар).

г) Нужно забрать братишку из (ясли).

д) В поход мы взяли две пары резиновых (сапог).

Задание 4. Морфология.

1. Исправьте неверные утверждения:

а) Склонение – это изменение слова по числам и падежам.

б) Категория рода прилагательных является постоянной.

в) В предложении числительные могут выступать в роли сказуемого.

г) Притяжательные и личные местоимения могут быть омоформами.

д) Все глаголы изменяются по временам.

2. Выберите одушевленные существительные:

а) молодежь

б) учительство

в) стая

г) народ

д) кукла

3. Определите, в каких предложениях есть прилагательные в формеВ. падежа:

а) Никнут шелковые травы, пахнет смолистой сосной.

б) И степь под пологом зеленым кадит черемуховый дым.

в) Тонут пастбища и нивы в голубом сиянье дня.

г) Закружилась листва золотая в розоватой воде на пруду.

д) Колесом за сини горы солнце тихое скатилось.

4. Найдите, в каких строчках присутствует местоимение другого разряда:

а) я, мне, к ним, оно

б) столько, таков, тот, этот

в) мой, твой, наш, ваш

г) мой, иной, любой, другой

д) никто, нечто, никакой, ничей

5. Укажите двувидовые глаголы:

а) вталкивать

б) использовать

в) уполномочивать

г) спрашивать

д) накапливать

Задание 5. Орфография.

1. Выберите, в каких случаях дано правильноеобъяснение орфограммы:

а) В слове под..тожитьпишется Ы, так как находится после русской приставки, оканчивающейся на согласную.

б) В слове блес..нуть пишетсяТ, так как согласную корня можно проверить словом «блестеть».

в) В слове недюжи..ый пишетсяН, так как оно образовано при помощи суффикса -ИН.

г) В слове вид..мый пишется букваЕ, так как можно проверить начальной формой глагола видеть.

д) В слове подстел..шь пишется в окончании букваИ, так как этот глагол оканчивается на -ИТЬ.

2. Укажите, в каких рядах во всех словах пишется букваЕ:

а) запримет..ла свет, вывеш..нные флаги

б) марка накле..на, больной выздоров..л

в) замеш..нный в темном деле, лицо усе..но веснушками

г) удосто..нный награды, обид..л ребенка

д) почу..л неладное, накач..нные мышцы

3. Выберите предложения, в которых пишется частицаНИ:

а) Жив буду, немцам, дай бог, голову свернем, чего я только для вас н.. сделаю!

б) Грустно ему стало на сердце, но н.. тяжело и н.. прискорбно.

в) Как н.. тяжело, как н.. прискорбно, приходится мириться с потерями.

г) Пес был н.. кто иной, как знаменитый Кавказ.

д) В течение дня они побывали н.. в одной деревне.

4. Укажите, в каких предложениях на месте всех пропусковпишетсяНН:

а) Днем было ветре..о, по тротуару неслись наперегонки листья и какие-то рва..ые бумажки.

б) Матвей уходит и вскоре приносит деревя..ый круг, краше..ый еще в прежние годы.

в) Звезды были и крупные, с гуси..ое яйцо, и мелкие, как конопля..ое семечко.

г) В миске была пече..ая в золе картошка, ржа..ые лепешки на сале и еще что-то.

д) Гости..ая была еще меньше столовой и наполне..а каким-то хламом.

5. Выберите предложения с раздельным написанием:

а) Он говорил то (же), что мы читали в газетах.

б) (В) виду того, что дядя не мог взять меня на свое попечение, я должна была оставаться в пансионе.

в) Вы сами не понимаете, (от) чего и от кого вы отказываетесь.

г) (Не) смотря на холодный воздух, дверь на улицу была открыта настежь.

д) (По) моему, этого не стоило делать.

Задание 6. Синтаксис и пунктуация.

1. Исправьтеневерные утверждения:

а) Ну и благодать кругом! – Предложение односоставное назывное.

б) Сейчас он отдыхал после обеда и был сильно не в духе. – В основу предложения входит составное именное сказуемое.

в) Вдруг что-то странное взметнулось прямо из-под ног и взмыло вверх. – Подлежащее в предложении «что-то».

г) Это было смелое и упорное дело – восстаниебедняков. –В предложении выделенное слово является приложением.

д) Он попросил опекуна купить ему хоть какую-нибудь книгу. –В предложении инфинитив является сказуемым.

2. Выберите словосочетания со связью примыкание:

а) купили пальто

б) купили весной

в) ранней весной

г) мамино пальто

д) пальто сестры

3. Укажите, в каких предложениях следует поставить тире:

а) Достичь совершенства в своей работе большое счастье.

б) Этот вопрос самый важный.

в) Он человек прежнего закала, вспыльчивый и упрямый.

г) Водоросли, растущие на дне океана, основная еда этих моллюсков.

д) Ложь как масло: она лишь скользит по поверхности истины.

4. Выпишите предложения, в которых не хватает запятой:

а) Девушку охватила если не досада, то явное неудовольствие собой.

б) Люблю я бешеную младость и тесноту, и блеск, и радость, и дам обдуманный наряд.

в) Лернер был хотя и неказист, но обаятелен.

г) На нем был дорогой великолепно сшитый серый костюм.

д) Деревья, трава, песок и даже одежда подёрнулись кристаллической дымкой инея.

5. Укажите, в каких предложениях следует обособитьвторостепенный член:

а) Незачем сломя голову лететь впереди батальона.

б) Заунывная и бесконечная плывет над водой песня.

в) Вместо праздничного поздравленья этот ветер жесткий и сухой принесет нам только запах тленья.

г) Кроме чаек в море никого не было.

д) Несколько дней спустя молодой Дубровский задумал заняться делами.

Задание 7. Работа с текстом.

1. Работая только ради материальных благ, мы сами себе строим тюрьму. И запираемся в одиночестве, и страдаем, и все наши богатства – прах и пепел: они бессильны доставить нам то, ради чего стоит жить.

1. Я перебираю самые неизгладимые свои воспоминания, подвожу итог самому важному из пережитого – да, конечно, всего значительней, всего весомей были те часы, каких не принесло бы мне все золото мира.

2. Нельзя купить дружбу товарища, с которым навсегда связали нас пережитые испытания. Нет в мире ничего драгоценнее уз, соединяющих человека с человеком.

3. Нельзя купить за деньги это чувство, когда летишь сквозь ночь, в которой горят тысячи звезд, и душа ясна, и на краткий срок ты - всесилен.

4. Нельзя купить за деньги то ощущение новизны мира, что охватывает после трудного перелета: деревья, краски, женщины, улыбки – весь согласный хор мелочей – нам наградой.

Антуан де Сент – Экзюпери

1. Решите, какие слова употреблены в тексте в качестве синонимов:

а) воспоминания - часы

б) дружба - испытания

в) значительный - весомый

г) материальные блага - богатства

д) человек - женщина

2. Укажите, какие слова употреблены в тексте в переносном значении:

а) купить (дружбу)

б) узы (дружбы)

в) новизна (мира)

г) золото (мира)

д) хор (мелочей)

3. Напишите, какие сочетания слов являются в тексте фразеологизмами:

а) стоит жить

б) купить за деньги

в) узы дружбы

г) краткий срок

д) перебирать воспоминания

4. Выберите средства выразительности речи, использованные в 1 абзаце:

а) анафора

б) оксюморон

в) олицетворение

г) эпитет

д) метафора

5. Подберите афоризм,который может служить эпиграфом к данному тексту.

Задание 8. Как это было…

Надеемся, что после выполнения всех заданий олимпиады у вас отличное настроение от проделанной работы, вам хочется поделиться своими впечатлениями с остальными участниками и рассказать «Как это было...»

Ответьте на предложенные вопросы:

1. Какое у вас настроение после выполнения всех заданий?

2. За что вы можете себя похвалить?

3. Что, на ваш взгляд, не удалось? Почему?

4. Что было самым трудным?

5. Как вы преодолевали трудности?

6. Что в олимпиаде вам показалось наиболее значимым и полезным?

Постарайтесь, чтобы ответы на вопросы было интересно прочитать и другим участникам. Ответы вы можете написать в любом жанре. Это может быть рассказ, заметка, сказка, стихотворение и др.

Критерии оценивания:

• Рефлексия не предоставлена – 0 баллов.

• Рефлексия представляет собой формальные ответы на вопросы, не связанные между собой – 1 балл.

• Рефлексия представляет собой развернутые ответы на вопросы – 2 балла.

====================