ООП.Учебный план.Социальная работа.pdf Билет 18
...pdfПо направлению подготовки «040400 - Социальная работа»
Аннотация Рабочей учебной программы дисциплины
Б.3.Б.02 «Социальное партнерство в системе образования»
1. Цель курса – формирование у студентов начальных представлений и знаний о социальном партнерстве в профессиональной деятельности бакалавров социальной работы и способности анализировать выявленные социальные проблемы конкретных социальных учреждений.
2. Общая трудоемкость дисциплины составляет– 2 зачетных единицы.
3. Краткое содержание разделов:
Введение: предмет, цели и задачи курса «Социальное партнерство в системе образования»
Социальное партнерство: западный и отечественный опыт Правовые основания социального партнерства в системе образования в РФ Корпоративность в социальном партнерстве Содержание этапов социального партнерства в системе образования
Этические нормы и личностные качества бакалавра при социальном партнерстве Развитие компетенций в профессиональной подготовке студентов при социальном партнерстве
4. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурных:
-готов к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
-способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
-умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
Профессиональных:
-способен к созданию социально благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК-5);
-готов решать проблемы социального партнера путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил и ресурсов партнера (ПК-7);
-способен к организационно-управленческой работе в подразделениях социальных учреждений и служб (ПК-25);
-способен разрабатывать социальные проекты для работы в конкретном случае трудных жизненных ситуаций (ПК-35).
5. Составитель: Ширшов В.Д. – доктор педагогических наук, профессор
По направлению подготовки «040400 - Социальная работа»
Аннотация Рабочей учебной программы дисциплины
Б.3.Б.01. «Теория социальной работы»
1.Цель изучения дисциплины Формирование целостного представления о социальной работе как теории и практики.
2.Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.
3.Краткое содержание основных разделов дисциплины с выделением ключевых дидактических единиц 1.Социальная работа как наука.
1.1Объект, предмет исследования 1.2.Принципы, закономерности
1.3Связь социальной работы с другими науками
1.4Философия социальной работы
2.Теоретические модели социальной работы
2.1 Диагностическая школа и функциональная школы.
2.2.Психодинамический подход в социальной работе.
2.3.Поведенческий подход в социальной работе.
2.4.Экзистенциальный подход в социальной работе
2.5Системный подход 3.Субъекты социальной работы
3.1Профессиональный уровень социальной работы
3.2Непрофессиональный уровень социальной работы.
3.3Организационно-правовые формы общественных объединений 4.Профессионализм в социальной работе
4.1Функционально-ролевой репертуар социальных работников
4.2.Эффективность работы 5. Понятийный аппарат
6. Слабозащищенные категории населения
7. Основные социальные проблемы современного российского общества
8. Социальная работа в системе социальной защиты населения
9. Социальная работа в различных сферах
4.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций обучающихся:
Общекультурных:
- уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2).
-быть готовым к сотрудничеству с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3).
-осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8).
Профессиональных:
-быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально—психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3).
-быть способным выявлять и решать проблемы в сфере психосоциальной, структурной
икомплексно-ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению
(ПК -15).
- быть готовым предоставлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК -19).
5.Разработчик программы:
Беляева Мария Алексеевна, к.п.н., доцент кафедры истории и теории социальной работы УрГПУ.
Направление подготовки «040400 – Социальная работа»
Аннотация Рабочей учебной программы дисциплины
Б.3.В.04 «Экономические основы социальной работы»
1. Цель изучения дисциплины
-ознакомление студентов с существующими подходами к финансированию социальной работы, с технологиями и конкретными методами финансового управления социальной работы;
-формирование у студентов базовых представлений о существующих в Российской Федерации основных направлениях и технологиях практической социальной экономической работы;
-образование у студентов понятийного категориального аппарата и обучение их практическим приемам организационной деятельности в сфере экономического обеспечения социальной работы;
2.Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы.
3. Краткое содержание основных разделов дисциплины с выделением ключевых дидактических единиц
- Социальная политика государства как предпосылка |
функционирования |
социальной работы |
|
- Система социальной защиты |
|
- Типы предприятий в социальной сфере: особенности |
управления |
-Основы экономики государственных социальных учреждений и общественных организаций
-Особенности продукта труда социальных учреждений
-Ресурсное обеспечение социального учреждения.
- Основы управления и финансирования социальных учреждений
- Планирование деятельности государственных социальных |
служб |
- Заработная плата бюджетных работников |
|
- Эффективность деятельности социальных учреждений. |
|
- Организационно – экономические основы деятельности |
муниципальных и |
общественных организаций |
|
-Организационноэкономические основы деятельности фирм в социальной сфере
-Рыночный механизм функционирования частных фирм в социальной сфере
-Регулирование деятельности частных социальных фирм
-Экономическое пространство социальной работы
-Основы экономики учреждений здравоохранения
-Основы экономики образовательных учреждении.
-Основы экономики страхового дела
4. Компетенции обучающегося формируются в результате освоения дисциплины:
Общекультурных:
- уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-
5);
- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
Профессиональных:
-владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК-14);
-быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК-16);
-быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК-17);
-быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-18);
-быть готовым представлять результаты исследования в формах отчётов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19);
-быть способным к участию в работе научных коллективов, проводящих исследования по различным направлениям обеспечения социального благополучия
(ПК-21);
-быть способным к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-27);
-быть готовым к управлению проведением деловых переговоров в области организации работы по социальному обслуживанию населения (ПК-28);
-быть способным разрабатывать предложения по повышению эффективности системы мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения, анализировать и разрабатывать предложения по повышению эффективности системы контроля их деятельности (ПК-29);
-быть готовым к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения (ПК-30);
5. Разработчик:
Паин Александр Абрамович, канд. техн. наук, доцент кафедры истории и теории социальной работы УрГПУ.
Направление подготовки: бакалавриат
ООП «040400 - Социальная работа»
Аннотация рабочей учебной программы дисциплины
«Проблемы социальной работы с молодежью»
по циклу Б.3.В.05 – профессиональный цикл, вариативная часть
1.Цель изучения дисциплины: подготовка кадров для работы с молодежью как особой социально-демографической группой в системе государственных структур по работе с молодежью (Департаментов, Управлений, Комитетов, Отделов), а также для общественных молодежных и детских объединений.
2.Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы
3.Краткое содержание основных разделов дисциплины с выделением ключевых дидактических единиц.
Молодежь как половозрастная группа. Исторические аспекты «молодежного» вопроса в России и за рубежом. Законодательные основы решения проблем молодежи. Проблемы социализации молодежи. Государственное регулирование молодежной политики. Общественные молодежные и детские объединения России. Государственные структуры по работе с молодежью. Молодежные субкультуры. Молодежь в системе образования. Молодежь на рынке труда. Социальная поддержка молодых семей. Девиантное и делинквентное поведение молодежи. Опыт решения молодежных проблем за рубежом.
4.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
-владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
-быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
-быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
-уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-
5);
-осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
-быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни (ОК-17);
-быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);
-быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4);
-быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни (ПК- 6);
-быть способным к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней (ПК-11);
1
-быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12);
-быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-20);
-быть способным учитывать в процессе осуществления организационноуправленческой деятельности особенности национально-культурного, половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении благополучия (ПК-23);
-быть способным учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социальноклассовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы (ПК-31);
5.Разработчик: Шахнович Илья Семенович, старший преподаватель кафедры технологий социальной работы Института социального образования УрГПУ.
2
Направление подготовки: бакалавр
ООП «040400 Социальная работа»
Аннотация рабочей учебной программы дисциплины
«Социально-педагогическая работа в детских и молодёжных объединениях, движениях»
ООП 040400 «Социальная работа - Б.3. курсы по выбору
1.Цель изучения дисциплины: подготовка кадров для общественных молодежных и детских объединений, а также для работы в качестве специалистов государственных структур (Департаментов, Управлений, Комитетов, Отделов) по работе с молодежью и педагогов системы дополнительного образования.
2.Общая трудоемкость дисциплины
по направлению подготовки 040400 «Социальная работа» - 2 зачетные единицы
3.Краткое содержание основных разделов дисциплины с выделением ключевых дидактических единиц.
Социально-педагогические, психологические, нормативно-правовые основы деятельности молодёжных и детских общественных объединений. История возникновения детского и молодёжного движения. Современное состояние и проблемы. Вариативность современного детского и молодёжного движений. Государственная поддержка детских и молодёжных общественных объединений. Неформальные молодёжные движения и организации. Религиозные молодёжные объединения. Роль социальных объединений в реализации социальных интересов молодежи. Технология социальной работы с молодёжными проектами, объединениями, инициативами.
4.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
-владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
-быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
-быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
-уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
-осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
-быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);
-быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3);
-быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни (ПК-6);
-быть способным к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней (ПК-11); быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12);
1
-владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК-14);
-быть способным учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социальноклассовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы (ПК-31);
-быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи (ПК-32);
-быть готовым разрабатывать комплексные и индивидуальные социальные проекты для привлечения дополнительных финансовых средств (фандрайзинг) (ГЖ-34); -быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей
(ПК-35).
5. Разработчик: Шахнович Илья Семенович, старший преподаватель кафедры технологий социальной работы Института социального образования УрГПУ.
2
Аннотация
Рабочая учебная программа по дисциплине «ЭКОНОМИКА» для для ОПП «040400 – Социальная работа» по циклу Б 1– Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Вариативная часть: Б.1.В.01)
Цель изучения курса «Экономика» состоит в том, чтобы ввести студентов в широкий круг проблем, изучаемых экономической теорией, общих экономических основ и закономерностей функционирования хозяйственных систем.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных едини-
цы.
Краткое содержание основных разделов дисциплины
Значение и состояние экономики (экономической теории) в современном мире. Этапы развития экономических учений. Предмет, методология и методы экономической теории. Экономический образ мышления. «Модели» человека. Человек и среда жизнедеятельности в мире экономики. Типы экономических систем. Проблемы собственности. Основы рыночного хозяйства
История экономической мысли
Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК -2; ОК -3; ОК -4; ОК -12; ОК -15;
ОПК – 1; ОПК – 2; ОПК – 6;
ПК – 1; ПК – 2; ПК – 3.
Автор:
Москалева Нина Николаевна, канд. экон. наук, доцент кафедры менеджмента и социально-экономических дисциплин
.