Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Пед системы 2013.doc
Скачиваний:
10
Добавлен:
30.04.2015
Размер:
261.12 Кб
Скачать

2. Учебно - тематическое планирование

  1. Учебно-тематический план очной формы обучения

п/п

Наименование

раздела, темы

Всего трудоемкость

Аудиторные занятия

Самостоятель

ная работа

Всего

Лекции

Практические

1.

Основные понятия курса

12

6

4

2

6

2.

Роль обучения в развитии детей с отклонениями

24

12

8

4

12

2.1.

Коррекционная направленность обучения

4

2

2

-

2

2.2.

Психологические проблемы построения методов специального обучения

8

4

2

2

4

2.3.

Коррекционно-образовательные программы при разных типах нарушений психического развития: цели, задачи и содержание

12

6

4

2

6

3.

Система социальных институтов для реализации специальных образовательных программ разного типа

60

30

24

6

30

3.1.

Современная система специальных образовательных услуг

12

6

4

2

6

3.2.

Дошкольное образование детей с ограниченными возможностями

12

6

4

2

6

3.3.

Школьная система специального образования

12

6

4

2

6

3.4.

Специфика обучения и воспитание детей с отклонениями в психическом развитии в младенчестве, раннем детстве и дошкольном возрасте

12

6

6

6

3.5.

Возрастные закономерности психомоторного развития в младенчестве и раннем возрасте

12

6

6

6

4.

Специальные педагогические и методические системы воспитания и обучения

72

36

20

16

36

4.1.

Специальное образование детей с задержкой психического развития

12

6

4

2

6

4.2.

Образование детей с умственной отсталостью

16

8

4

4

8

4.3.

Специальное образование лиц с нарушением зрения

12

6

4

2

6

4.4.

Педагогические системы образования лиц с нарушением слуха

8

4

2

2

4

4.5.

Специальное образование лиц с нарушением опорно-двигательно

го аппарата

8

4

2

2

4

4.6.

Специальное образование детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения

8

4

2

2

4

4.7.

Специальное образование детей со сложными недостатками

8

4

2

2

4

5.

Проблемы интегрированного обучения

12

6

4

2

6

5.1.

Современное понятие интеграции. Модели, организационные формы интегрированного обучения

8

4

2

2

4

5.2.

Интеграция и дифференциация

4

2

2

2

Итого:

180

90

60

30

90