- •Федеральное агентство по образованию
- •Учебное издание
- •Предмет и метод социологии
- •2. Структура и уровни социологического знания
- •3. Функции социологии как науки и учебной дисциплины
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Классический этап в развитии социологии
- •1. Становление и развитие социологии на Западе
- •2. Социология в России (60-е гг. XIX – начало 30-х гг. XX вв.)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Развитие социологической науки в 1920-е – 2000-е годы
- •1. Зарубежная социология: палитра парадигм
- •2.Отечественнная социология: возрождение и развитие
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Общество как система. Методы системного анализа общества
- •1. Понятия «общество» и «система» в современной социологии. Системные качества общества, уровни его организации.
- •2. Проблема типологизации обществ.
- •3. Методы системного анализа общества.
- •Социальное действие и взаимодействие
- •1. Анатомия социального действия
- •2. Механизм социального действия
- •3. Социальное взаимодействие
- •4. Регуляция социального взаимодействия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Социокультурная динамика
- •1. Специфика социокультурных систем.
- •2. Природа социокультурной динамики.
- •3. Формы социокультурных процессов.
- •Социальное время
- •2. Характеристики социального времени
- •1. Множественность времени
- •3. Качественное и количественное в социальном времени
- •Процессуальность социального времени схватывается в разнообразных и чрезвычайно популярных сегодня изысканиях, объединенных «биографическим методом».
- •1. Опрос как метод сбора первичной социологической информации, его особенности, типология опросов
- •Вопрос 131. В наше сложное время не так много счастливых моментов. И все-таки, что в этой жизни Вам доставляет радость? _________
- •2. Метод наблюдения
- •3. Анализ документов
- •4. Возможность проведения эксперимента в социологии
- •5. Маркетинговые исследования
- •6. Качественные методы в социологии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Процедура социологического исследования
- •1. Этапы социологического исследования
- •2. Необходимость составления программы
- •3. Методологический раздел программы
- •4. Процедурный раздел программы
- •5. Обработка собранной информации, интерпретация полученных данных
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •«Социально-профессиональное самочувствие учителя»1
- •II. Строение общества, социальные институты социальная структура и социальная стратификация
- •1. Основные понятия теории социальной структуры
- •Культура
- •Личность
- •2. Классово-слоевая структура российского общества
- •3. Социальная стратификация. Типы стратификационных систем
- •Стратификация современных обществ
- •Основные черты стратификационных систем
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Социальная мобильность
- •1. Социальная мобильность: определение, классификация.
- •Горизонтальная
- •2. Эмпирические исследования социальной мобильности.
- •3. Механизмы социальной мобильности.
- •4. Тенденции мобильности в российском обществе.
- •Социально-демографическая структура населения
- •1. Общий анализ социально-демографической структуры России.
- •2. Социально-демографические группы в структуре населения России.
- •160 См 180 см 150 см 160 см 180 см
- •3. Проблемы качества населения.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Социология поселений
- •1. Социально-территориальная структура общества
- •2. Социология поселений (регион, город, село)
- •Образы города в социологии
- •Распределение городского населения России
- •3. Город, в котором мы живем
- •Динамика смертности и рождаемости по Екатеринбургу (тыс.Чел.)
- •4. Основные тенденции развития поселенческой структуры
- •Основные черты урбанизации в современном мире
- •Особенности урбанизации в России
- •Соотношение городского и сельского населения в России
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Этносоциология
- •1. Предмет этносоциологии. Основные понятия этносоциологии
- •2. Этносциальная стратификация российского общества.
- •3. Современные проблемы межэтнических отношений в России
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Социология экономической жизни
- •1. Предмет экономической социологии
- •2. Трудовая мотивация и модели трудового поведения
- •3. Социальные аспекты занятости
- •Основные особенности первичного и вторичного рынков труда
- •4. Предприниматели и предпринимательство
- •Этапы становления бизнес-элиты в России
- •5. Экономическая культура
- •Социология культуры
- •1. Феномен культуры
- •2. Культура и общество
- •3. Культурная жизнь современного российского общества: тенденции и проблемы
- •Социология религии
- •1. Специфика социологического подхода к исследованию религии.
- •2. Функции религии.
- •3. Типы религиозных организаций.
- •4. Религиозность. Формы религиозного сознания и поведения.
- •Типы религиозности
- •5. Основные тенденции изменения религии и религиозного сознания в современном обществе.
- •Социология семьи
- •1. Брак и семья как социальные институты. Предмет социологии семьи.
- •2. Социальные функции семьи
- •3. Проблемы брака и семьи в современном российском обществе.
- •Образование как социальный институт
- •1. Объект и предмет социологического изучения образования
- •2. Образование как социальный институт и ценность, «личностный капитал»
- •3. Система образования как социальная организация
- •4. Проблемы и трудности реформирования системы образования. Концепция модернизации образования до 2010 г.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •III. Личность в социальных процессах социология конфликта
- •1. Теоретические исследования конфликта
- •2. Понятие социального конфликта
- •3. Структура конфликта
- •4. Динамика конфликта
- •5. Социальные конфликты в современном российском обществе
- •Социология и кризиология личности
- •1. Понятие и структура личности
- •2. Основные социологические теории личности.
- •3. Противоречия социализации личности
- •Структура общей социализации
- •4. Личностные кризисы в процессе социализации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Социология лидерства
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Социология девиантного поведения
- •1. Всеобщий характер девиаций. Девиантное поведение как социальное отклонение: его сущность, роль, структура, механизм действия
- •2. Основные формы девиантного поведения
- •3. Методы и средства регулирования девиантного поведения. Место и роль школы в этом процессе
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
2. Социология поселений (регион, город, село)
Выделенный нами второй уровень анализа социально-территориальной структуры общества предполагает рассмотрение видов регионов, городов и сел.
Остановимся кратко на специфике различных регионов. Сразу оговоримся: выделение регионов весьма условно и часто является отражением не естественно-исторических процессов, а политической воли и администрирования. Еще несколько лет назад в научной литературе выделение регионов связывалось с особенностями и географического, и экономического, и культурно-исторического положения территорий. В связи с этим назывались следующие регионы: Северный, Северо-Западный, Центральный, Волго-Вятский, Центрально - Черноземный, Поволжский, Северо-Кавказский, Уральский, Западно - Сибирский, Восточно - Сибирский и Дальневосточный. В настоящее время ситуация изменилась с введением такой административно-территориальной единицы, как «федеральный округ», который в различных статистических материалах, например, в документах Всероссийской переписи населения 2002 г., интерпретируется именно как «регион». Ясно, что в данном случае округ-регион – есть результат политической воли, стремящейся усилить вертикаль исполнительной власти. В итоге Уральский регион «лишился» Пермской области, связанной с ним исторически, экономически, культурно, и «приобрел» взамен Тюменскую область, существенно отличающуюся от всего Урала по своим характеристикам.
Еще недавно можно было дать следующую характеристику Уральского региона:
Он объединяет шесть административных образований: Курганская, Пермская, Челябинская, Оренбургская, Свердловская области и Удмуртская Республика.
По своему экономическому потенциалу Уральский экономический регион (УЭР) – второй после Центрального экономического региона страны. В нем сосредоточено 13 % населения России и около 17-20 % ее производственного потенциала. Особенно велик в регионе удельный вес военно-промышленного комплекса.
Почти все территории Урала относятся к старопромышленным районам с высоким уровнем концентрации материалоемких отраслей, недостаточно развитой социальной сферой, с нарушенным природным балансом.
Особенность промышленного комплекса Урала заключается в том, что он включает более сотни предприятий, связанных с созданием военной техники и вооружений. Следовательно, в значительной степени он зависит либо от государственного заказа, либо от способности конкурировать на мировом рынке.
Важнейшей проблемой остается экологическая ситуация на Урале. По количеству суммарных выбросов вредных веществ в атмосферу он занимает в России первое место. Для Уральского экономического района характерен относительный дефицит водных ресурсов. Ситуация обостряется тем, что эти дефицитные ресурсы еще и загрязнены до уровня, превышающего предельно допустимые нормы. Особую опасность представляет образование и накопление токсичных отходов. Так, на предприятиях Урала образуется 65 % от общероссийского количества отходов первого класса опасности (содержащих ртуть, хлорорганику, хром и др.), а обезвреживается всего 0,02 % (всего по России обезвреживается 2,3 % отходов).
Поскольку сегодняшний Уральский округ не представляет собой естественно-исторически сложившейся территории с укоренившимися экономическими, культурными связями, дать его обобщающую социологическую характеристику довольно сложно. Именно поэтому сосредоточим свое внимание на социологическом изучении таких типов поселений, как город и село.
Обратимся к истории возникновения городов. Их зарождение относят к античной эпохе. Трудно выделить только одну причину, способствующую их появлению, в этом процессе сыграли свою роль и экономические, и культурные, и политические факторы. Рост городов связывается с расширением торговых связей, формированием ремесленничества как социального слоя и специфического способа деятельности с углубляющимся разделением труда. Нельзя забывать и о том, что это происходило на фоне увеличения численности населения Земли. Так, 15 тысяч лет до нашей эры жило 3 млн. чел., 2 тыс. лет до н.э. – 50 млн., в начале н. э. – 230 млн., к концу первого тысячелетия – 275 млн., к 1900 – 1,6 млрд., а к концу ХХ века – более 6 млрд. чел. Немногим более ста лет назад в городах проживало 5% населения, в начале ХХ века – около 10 %, а в начале ХХI почти половина населения является горожанами. Наконец, важнейшим фактором формирования города стала концентрация населения. Таким образом, можно сказать, что город – территориально концентрированная форма расселения людей, занятых преимущественно несельскохозяйственным трудом, а деревня – территориально рассредоточенная форма расселения людей, занятых преимущественно аграрным трудом.
Сравним некоторые аспекты образа жизни людей в этих поселениях.
Одной из самых важных характеристик образа жизни является труд, профессиональная деятельность. Прежде всего, нужно отметить, что для города характерен высокий уровень социальной дифференциации: видов деятельности, территории и пространства. В отличие от села, где существует ограниченность сфер приложения труда сельскохозяйственными отраслями, в городе предоставляется более широкий спектр возможностей трудиться в разных сферах. Городской труд чаще всего является высококвалифицированным и, следовательно, предъявляет к исполнителю более высокие требования, нежели труд сельский. Кроме того, городской труд, как правило, требует узкой специализации. Поэтому, в отличие от селянина, многие вещи горожанину проще купить, чем сделать самому.
Во-вторых, для города характерна социокультурная гетерогенность и высокий уровень социокультурной мобильности, вариативности поведения, образа и стилей жизни. В сельских типах поселения отдается предпочтение традициям, установленным паттернам поведения.
Необходимо отметить, что город лишь потенциально является средой, где человеку предоставляется возможность выбора разнообразного и квалифицированного труда. Нельзя сказать, что все виды городского труда интеллектуально насыщены. Точно так же город является лишь потенциальной средой для широкого выбора досуговой и рекреационной деятельности. Исследователи отмечают, что сегодня россияне предпочитают пассивные виды досуговой и рекреационной деятельности, такие как просмотр телевизионных передач, чтение книг и т.п. И хотя крупные города располагают уникальными центрами культуры, искусства, спортивно - развлекательными центрами, далеко не все горожане, как показывают исследования, используют эту возможность.1
В третьих, характер труда во многом определяет пространственную и вещную организацию жизни человека. Сельский образ жизни нацеливает семью на многопрофильность домашнего хозяйства, что в свою очередь влияет на тип жилища (для села характерно наличие дома, приусадебного участка и хозяйственных построек).
Исторически складывались и различные типы семьи в разной поселенческой среде. Многие черты традиционной и современной семьи можно экстраполировать соответственно на сельскую и городскую семью. Городская жизнь в меньшей степени, нежели сельская, способствует бракам. Молодые люди в крупных городах реже женятся и чаще расходятся. Причины этого феномена разнообразны и неоднозначны. Возможно, стабилизация семейных отношений в деревне обусловлена наличием подсобного хозяйства, являющегося материальной основой жизни семьи и требующего специфического мужского труда, что повышает заинтересованность женщин в сохранении брака. Кроме того, в деревне, где все знают всех, высок уровень неформального социального контроля над поведением супругов, а супружество и верность имеют высокую ценность в общественном мнении. В то же время городская семья обладает своими специфическими чертами: более широк спектр мотивации вступления в брак, отношения в семье приобретают все в большей степени эгалитарный характер, эта семья по- преимуществу нуклеарная.
Наконец, город отличается от деревни коммуникативной средой, характером общения между людьми. Относительно небольшая численность населения в сельских поселениях обусловливает более неформальное общение, делает его непосредственным, эмоциональным, персонифицированным. Обычно люди хорошо знают друг друга, родственные связи, историю семьи. Особую роль играют соседские связи, сезонные и праздничные формы досуга. Город расширяет круг людей, с которыми человек вступает в контакты. Однако часто они анонимны, случайны. Коммуникация в городе имеет, как правило, функционально-ролевой характер. Городские жители предпочитают общаться чаще с родственниками, даже если они живут в отдаленных районах, нежели с соседями по лестничной площадке.
Представленные здесь лишь некоторые аспекты образа жизни свидетельствуют о глубоком различии жизни людей в городе и деревне. Специфика городского образа жизни не могла не обратить на себя внимания социологов. Как отмечает В.В. Вагин, подобно другим дисциплинам, в социологии исторически сложились разные образы города (1, с. 26-28). Условно их можно сгруппировать по двум направлениям: ценностное и аналитическое (см. Табл. 1).
Таблица 1.