- •I. Социология, её предмет и методология изучения общества Лекция 1. Что такое социология
- •1. Предмет и метод социологии
- •2. Структура и уровни социологического знания
- •Парадигмы (методологические стратегии) социологии
- •Структура социологического знания
- •Уровни социологического знания
- •3. Функции социологии как науки и учебной дисциплины
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лекция 2. История социологии
- •Возникновение социологии, классический этап её развития.
- •Современная западная социология: этапы развития, направления и школы.
- •Возникновение социологии, классический этап её развития.
- •2. Современная западная социология: основные этапы развития, направления и школы
- •Лекция 3. История отечественной социологии
- •Становление и развитие российской социологии
- •Современный этап развития отечественной социологии
- •Лекция 4. Общество как система. Методология его изучения
- •Понятия «общество» и «система» в социологии. Системные качества общества, уровни его организации
- •Проблема типологизации обществ.
- •Методология изучения общества.
- •Общество как система по т. Парсонсу
- •Лекция 5. Социальное действие и взаимодействие
- •1. Анатомия социального действия
- •2. Механизм социального действия
- •3. Социальное взаимодействие
- •4. Регуляция социального взаимодействия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •II. Строение общества Лекция 6. Социальная структура и стратификация
- •1. Основные понятия теории социальной структуры
- •2. Классово-слоевая структура российского общества
- •3. Социальная стратификация. Типы стратификационных систем
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Лекция 7. Социальная мобильность
- •Определение и виды социальной мобильности
- •История изучения социальной мобильности
- •Факторы социальной мобильности
- •Сфера действия институтов мобильности
- •Лекция 8. Социальные институты
- •Определение и основные признаки социального института. Процесс институционализации.
- •2. Виды и функции социальных институтов
- •Лекция 9. Социология поселений
- •Социально-территориальная организация общества.
- •Иерархические уровни территориальной организации российского общества
- •Региональные уровни систем расселения.
- •Реформирование административно-территориального деления России
- •Крупнейшие города мира
- •Крупнейшие мегалополисы мира
- •Генеральная схема расселения на территории России.
- •Лекция 10. Социально-демографическая структура
- •1. Общая характеристика социально-демографической структуры России.
- •Динамика суммарного коэффициента рождаемости в ссср и России за последние 100 лет (период1897 – 2007)
- •Социальные последствия суженого воспроизводства населения и малодетности:
- •2. Социально-демографические группы в структуре населения России
- •160 См 180 см 150 см 160 см 180 см
- •3. Проблемы качества населения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лекция 11. Социология семьи
- •1. Брак и семья как социальные институты. Предмет социологии семьи.
- •2. Социальные функции семьи.
- •3. Проблемы брака и семьи в современном российском обществе.
- •Лекция 12. Методы социологических исследований
- •1. Опрос как метод сбора первичной социологической информации, его особенности, типология опросов
- •2. Метод наблюдения
- •3. Анализ документов
- •4. Возможность проведения эксперимента в социологии
- •5. Маркетинговые исследования
- •6. Качественные методы в социологии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лекция 13. Методология социологического исследования: как подготовить прикладное исследование
- •1. Этапы социологического исследования
- •2. Необходимость составления программы социологического исследования
- •3. Методологический раздел программы
- •4. Процедурный раздел программы
- •5. Обработка собранной информации, интерпретация полученных данных
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Приложение 1
- •Приложение 2 предварительные итоги всероссийской переписи населения 2010 года
- •Численность населения
- •Размещение населения по территории российской федерации
- •Изменение городского и сельского населения
- •Изменение численности мужчин и женщин
- •Содержание
- •1Косова л. Три меры времени или динамика субъективных оценок статуса // Вестник общественного мнения. Данные. Анализ. Дискуссии. 2006. №2(82), стр. 25-31
- •1 Данные из Лисова е.В. Дауншифтинг: стратификационные эффекты. // Экономическая социология. Т. 9. № 2. Март 2008 стр. 56-65
Лекция 10. Социально-демографическая структура
Общая характеристика социально-демографической структуры России.
Социально-демографические группы в населении Российской Федерации.
Проблемы качества населения.
1. Общая характеристика социально-демографической структуры России.
Демографические проблемы – воспроизводство населения, продолжительность жизни, смертность – относятся к числу глобальных проблем современности. Разлаживается какой-то извечный механизм, всегда поддерживавший не столько рост населения, сколько его сохранение, нормальное замещение поколений. Это скорее проблема не количества, а качества населения. В демографическом разладе видны признаки социального нездоровья, болезни человеческого сообщества. Можно хорошо разбираться в политике и экономике, но если нет демографической ясности - смысл общественных перемен может быть понят неправильно, их прогноз будет ошибочным, социальная политика - неверной.
Правильное понимание соотношения социального и биологического в развитии населения предполагает конкретный анализ взаимодействия людей в исторически определенных процессах их социальной жизнедеятельности. Понять закономерности массовых демографических процессов можно лишь обратившись к анализу социальной жизни. Только в ней можно найти объяснение такого факта, как снижение рождаемости и смертности в развитых странах, происходившее на протяжении последних 200 – 300 лет. Биология здесь бессильна, поскольку каких-либо изменений биологической природы человека не происходило по крайне мере 40 тыс. лет. Понять, почему в наши дни женщины рожают меньше детей, а люди живут дольше, почему в одно и то же время, но в разных странах (и даже в разных частях одной и той же страны) столь различны показатели детности и продолжительности жизни, невозможно, не зная, как изменился образ жизни людей, как изменились условия производства и требования к работникам, ко всему населению.
Хотя индивидуальные рождения и смерти, из миллионов которых складываются массовые демографические процессы рождаемости и смертности, по форме являются событиями биологическими, сами эти массовые процессы полностью социальны. Развитие человеческого организма определяется прежде всего генетической наследственностью. Однако деятельность человека определяется условиями жизни данного общества.
В XX столетии произошли небывалые изменения в воспроизводстве населения, свершилась демографическая революция, возникла новая демографическая ситуация, которая породила новые проблемы и необходимость проводить определенную демографическую политику для их решения.
Население как объект научного познания интересует многие науки – и естественные, и гуманитарные. Но каждая из них выделяет в этом общем для них объекте те стороны, аспекты и отношения, которые интересуют данную науку и образуют предмет именно этой науки. У социологов свой взгляд на население, свой собственный предмет исследования: человек в структурах институционального неравенства, поведение людей в разных сферах социальной жизни. Изучение взаимосвязи между демографическими явлениями, с одной стороны, и социальными явлениями, с другой, является предметом социальной демографии или демографической социологии. Структура и динамика населения, демографические процессы являются мощными факторами социальных изменений, формирования конкретных особенностей тех или иных социальных феноменов и процессов. Изучение любого социального явления невозможно в отрыве от учета влияния демографического фактора, параметры которого задают как бы внешние рамки, в которых развертывается тот или иной социальный процесс, оказывают воздействие на его характеристики. Можно пояснить это утверждение следующим примером. Социальная мобильность, т.е. перемещения людей в социальном пространстве, оказывает влияние на их решение, скажем, родить в ближайшие годы еще одного ребенка, писать диссертацию или поберечь свое здоровье. В этом случае социальная мобильность рассматривается как фактор демографического поведения. Напротив, число детей в семье, само наличие семьи может способствовать или, скорее, мешать карьере, особенно женщины. В этом случае демографическая компонента является фактором социальной мобильности, которая входит в предмет исследования социологии. Демография описывает процессы воспроизводства населения, а социология объясняет их причины.
Обратимся к историческим фактам. К 8-му тыс. до н.э. численность населения Земли составляла не более 10 млн. чел. К началу н.э. – 300 млн. чел. За последующие 1500 лет население удвоилось и достигло 600 млн. чел. Рост шел медленно из-за голода, эпидемий, войн. В настоящее время население Земли составляет около 7 млрд. чел., численность его постоянно растет.
Период удвоения численности населения всего мира составляет 49 лет. Чрезвычайно велика неоднородность нашего мира: неодинакова рождаемость в разных регионах, продолжительность жизни, детская смертность; в одних странах численность населения перестала расти, даже сокращается, а в других прирост идет очень быстро, до 4% в год. Население Африки, например, удваивается через каждые 27 лет.1 Указанные процессы серьезно влияют, например, на расовый, этнический состав населения земли: с1996 г. число представителей европеоидной расы стало заметно меньше, чем других рас.
Чем же объясняется столь внезапный и стремительный рост населения в ХХ веке? И есть ли тогда смысл серьезно беспокоиться о возможной депопуляции в России, других странах, мире в целом? Может быть более актуальна проблема перенаселения, а не вымирания?
Быстрый рост населения обостряет такие проблемы, как:
ограниченность ресурсов, особенно продуктов питания;
загрязнение среды бытовыми производственными отходами, снижение качества воды, воздуха;
сокращение рекреативных пространств (стоит отметить, что животные в условиях чрезмерной скученности проявляют отклонения от нормального поведения: пренебрежение родительскими обязанностями, аномалии полового поведения, агрессивность, доходящая до каннибализма, в том числе по отношению к своим детям);
снижение возможностей экономического роста, поскольку идет расширение капиталовложений, вместо их усиления (вширь, а не вглубь).
Ответы на эти вопросы связаны с концепцией демографического перехода. Это демографическая теория, отражающая закономерности исторической последовательности смены типов воспроизводства населения в результате эволюции общества. Согласно этой теории, все страны и народы проходят в своей демографической истории через одни и те же этапы (фазы), каждому из которых соответствует определенный тип воспроизводства населения (суженный, расширенный или простой).
Снижение рождаемости в России началось более 100 лет назад.