Заполните пропуски в утверждениях. А. Основные направления психологии личности это … б. Автором психоанализа является …

В. Структура личности в психоанализе состоит из

Г. Психологический детерминизм это …

Д. По Юнгу структура личности включает

Е. По Юнгу становление личности это …

Ж. По Адлеру личность базируется на …

З. Автор теории базальной тревоги ...

И. Автор теории идентичности…

К. Теории идентичности рассматривает восемь стадий развития личности и предлагает в качестве механизма смены стадий …

Л. В рамках бихевиоризма рассматривают следующие две задачи психологии …

М. Автор оперантного бихевиоризма …

Н. Автор когнитивного бихевиоризма …

О. Гуманистическое направление психологии личности включает теории.

Семинарское занятие №8 «проблема направленности и мотивации в психологии»

План:

1. Основные формы направленности личности.

2. Соотношение понятий «мотив» и «мотивация».

3. Характеристики мотивационной сферы личности.

4. Мотивационное поведение как характеристика личности.

Методические рекомендации

При ответе на первый вопрос дайте определение понятия направленность личности. Раскройте основные формы направленности: влечение, желание, стремления, интересы, склонности, мировоззрение, убеждения. Соотнесите побудительную и регулятивную стороны поведения.

Отвечая на второй вопрос плана, раскройте соотношение понятий «мотив» и «мотивация». Рассмотрите мотив как основной источник поведения. Дайте характеристику понятию «потребность», перечислите виды потребностей. Назовите основные характеристики человеческих потребностей. Опишите ситуативные и личностные диспозиции. Раскройте содержание проблемы надситуативной активности.

Ответ на третий вопрос начните с перечисления основных характеристик мотивационной сферы: широта, гибкость, иерархизированность.

При ответе на четвертый вопрос дайте характеристику эмпирическим исследованиям мотивации. Опишите влияние мотивации на деятельность. Раскройте роль устойчивых мотивов поведения в успешности выполнения деятельности. Рассмотрите мотивацию достижения успехов в различных видах деятельности. Дайте характеристику поведенческим особенностям людей, ориентированных на успех и неудачу (Д. Маккелланд, Д. Аткинсон, Х. Хекхаузен). Рассмотрите тревожность как мотив поведения (ситуативная и личностная тревожность). Опишите психологические особенности высокотревожных людей. Раскройте понятие об оптимальном уровне тревожности. Соотнесите понятия «мотивация» и «личность». Рассмотрите самооценку как мотив поведения. Опишите специфику определения самооценки в отечественной и зарубежной психологии. Раскройте содержание мотивов аффиляции и власти. Перечислите признаки наличия у человека мотива власти. Рассмотрите агрессивность как мотив поведения. Раскройте мотивационные тенденции, связанные с агрессивным поведением: тенденция к агрессии и тенденция к подавлению.

Литература:

1. Васягина, Н. Н. Основы психологии [Текст]: учебник / Н. Н. Васягина; Урал. гос. пед. ун-т, Ин-т психологии, Каф. психологии образования. – Екатеринбург: [б.и.], 2012. – 327 с.

2. Ильин, Е.П. Виды мотивационных образований [Текст] / Е. П. Ильин // Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. – СПб., СПб., 2008. – Гл. 8. – С. 143-183.

3. Куприна, О. А.Общая психология. Хрестоматия, учебно-методический комплекс– М.: Евразийский открытый институт, 2011. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://www.biblioclub.ru/catalog/198/

4. Лурия, А. Р.Лекции по общей психологии– М.: Директ-Медиа, 2008. Режим доступа:http://www.biblioclub.ru/catalog/198/

5. Маклаков, А. Г. Общая психология [Текст]: Учеб.пособие для студентов вузов и слушателей курсов психол.дисциплин/ А.Г.Маклаков. – СПб.: Питер, 2006. – 583с.

6. Марцинковская, Т.Д. Общая психология [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов по пед. спец./ Т. Д. Марцинковская. – М.: Академия, 2010.– 384 с.

Практические задания

1. Сделайте конспект:

• Ильин, Е.П. Виды мотивационных образований [Текст] / Е. П. Ильин // Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. – СПб., СПб., 2008. – Гл. 8. – С. 143-183.

2. Из сюжетов художественных фильмов и литературных произведений подберите примеры, в которых описывается направленность личности (3-4 примера).

3. Решите задачи.

Задача 1

Определите, на актуализацию каких потребностей и мотивов ориентированы следующие воздействия.

А. Если Вы хотите хорошо провести вечер, посетите наше кафе.

Б. Если ты сейчас уйдешь, то больше никогда не увидишь меня.

В. Если Вы не прекратите разговаривать со мной в таком тоне, я вынужден буду просить Вас покинуть мой кабинет!

Г. Расскажи Деду Морозу стихотворение про елочку, тогда он даст тебе подарок.

Д. Чтобы ваши питомцы росли здоровыми и полными сил, добавляйте им в корм специальные витамины.

Задача 2

В какой из семей, скорее всего, вырастут дети с высокой потребностью в достижениях.

А. Где родители очень опекают своих детей.

Б. Где родители поощряют в детях самостоятельность.

В. Где родители стараются, чтобы у их детей было много друзей.

Д. Где родители сами выбирают, с кем дружить их детям.