- •Содержание
- •Глава 1. Теоретические основы оценки профессиональной пригодности персонала
- •Место и роль оценки профпригодности в системе управления предприятием
- •1.2 Виды, задачи и критерии оценки профпригодности персонала
- •1.3 Методы и процедуры оценки профессиональной пригодности персонала
- •Глава 2 Сущность и механизм применения теста м.Люшера как инструмента оценки профпригодности персонала
- •2.1 Основы теста м.Люшера в определении профпригодности персонала
- •2.2 Теория о принципе действия цветового теста
- •Плюсы и минусы цветового теста м. Люшера
- •Глава 3 Проблемы и перспективы применения теста м Люшера в оценке профессиональной пригодности персонала
- •Анализ практического опыта и проблем применения теста м. Люшера при оценке профпригодности персонала
- •Опыт и перспективы применения альтернативных цветовых тестов
- •Заключение
- •Литература
- •7 Постановление Правительства Российской Федерации от 6 декабря 2012 г. N 1259 г. Москва [Электронный ресурс]: Российская газета.- Режим доступа: http://www.Rg.Ru/2012/12/12/otbor-dok.Html
Тема: Оценка профпригодности персонала на основе теста М. Люшера
Содержание
Введение……………………………………………………………………….3
Глава 1 Теоретические основы оценки профессиональной пригодности персонала……………...5
Место и роль оценки профпригодности в системе управления предприятием………………………………………………………………….5
Виды, задачи и критерии оценки профпригодности персонала…………...7
Методы и процедуры оценки профпригодности персонала……………10
Глава 2 Сущность и механизм применения теста М.Люшера как инструмента оценки профпригодности персонала…………………………………………………………………17
2.1 Основы теста М.Люшера в определении профпригодности персонала…………………………………………………………………………17
2.2 Теория о принципе действия цветового теста……………………………..19
2.3 Плюсы и минусы цветового теста М. Люшера……………………………25
Глава 3 Проблемы и перспективы применения теста М Люшера в оценке профессиональной пригодности персонала…………………………………………………………………...28
3.1 Анализ практического опыта и проблем применения теста М. Люшера при оценки профпригодности персонала………………………………………28
3.2 Опыт и перспективы применения альтернативных цветовых тестов……29
Заключение………………………………………………………………...33
Список Литературы…………………………………………………….36
Введение
Определение профессиональной пригодности немаловажная деталь как при приёме на работу на предприятие новых сотрудников, так и для проверки уже работающих. Суть её состоит в том, что она определяет, насколько заявленный сотрудник соответствует той или иной профессии или должности.
Известно, что профессиональная пригодность сотрудника организации составляет совокупность многих аспектов: социально-экономический; психолого-педагогический; медико-биологический. Профессиональная пригодность оценивается с помощью таких методов, как программно-целевой, прогнозирования, моделирования.
В связи с развитием техники и её усложнением, существуют профессии, требующие от сотрудника всё более жёсткие психические и психофизиологические качества. В связи с этим возникают психофизиологические аспекты в профессиональной пригодности работника.
Отсюда выходит, что работоспособность всех сотрудников различна. Поэтому и существует психофизиология работоспособности, в которую входят показатели, относящиеся в разные системы: показатели эффективности деятельности, показатели самочувствия человека и психофизиологические показатели систем и функций организма.
Одной из основных и самых знаменитых методик для оценки профпригодности является цветовой тест М. Люшера. Он позволяет определить такие свойства личности, как сдержанность, активность, эмоциональность и так далее.
Нужно отметить, что данный тест является обязательным для прохождения при поступлении на службу в любые силовые органы, будь то полиция, прокуратура или служба в вооруженных силах. Все вышеперечисленное и определяет актуальность темы курсовой работы.
Целью исследования курсовой работы является …. И укажи!!
В соответствии с данной целью исследования ставятся и решаются следующие задачи:
- изучить…
- проанализировать…
- и т.д., все задачи начинаются с глагола
Указанные цель и задачи определили структуру и логику курсовой работы, которая состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы.
Во введении раскрывается актуальность темы исследования. Сформулированы цель и задачи работы, объект и предмет исследования, показаны теоретическая, практическая значимость и основные результаты.
В первой главе…..
Вторая глава посвящена ……………………………………………………
Третья глава раскрывает …………………………………………………..
В заключении обобщены результаты исследования, сформулированы основные выводы.
Как показал анализ научной литературы, основное внимание отечественными авторами уделяется исследованию отдельных аспектов ……и перечисляешь ряд фамилий экономистов-ученых, которые в своих работах рассматривают различные аспекты данной темы.
ДОПИСЫВАЙ!!