- •Московский городской психолого–педагогический университет
- •II. Тематический план.
- •III. Содержание курса
- •Тема 1. Введение в курс “Социальная психология семьи и детства”(3 часа)
- •Тема 2. Эволюция семьи и социогенез отношения к детству в истории человеческого общества (3 часа)
- •Тема 3. Характеристика современной семьи. Функции семьи и жизненный цикл семьи (3 часа)
- •Тема 4. Социальная психология межличностных отношений. Брачное поведение (4 часа)
- •Тема 5. Детско-родительские отношения в современной семье. Взаимоотношение поколений в семейной системе (4 часа)
- •Тема 6. Детская субкультура: содержание, функции, значение в культуре (3 часа)
- •Тема 7. Детская картина мира и социальная психология детства (3 часа)
- •Тема 8. Сказка как социогенетический инвариант семейных отношений (2 часа)
- •Тема 9. Специфика общения в семье и профилактика супружеских конфликтов (4 часа)
- •Тема 10. Социальная психология неблагополучной семьи. Психологическая коррекция дезорганизации семейных отношений (3 часа)
- •Тема 9. Специфика общения в семье и профилактика супружеских конфликтов. Содержание одного занятия (семинар).
- •IV. Формы контроля.
- •VI. Библиография (список литературы, рекомендуемой к прочтению по курсу)
II. Тематический план.
Номера и наименования тем |
Кол-во часов по очной форме |
Кол-во часов по очно-заочной форме |
Кол-во часов по заочной форме | |||||||||
|
Всего |
Лекции |
Се-ми-нары |
Самостоят. |
Всего |
Лекции |
Се-ми-нары |
Самостоят. |
Всего |
Лекции |
Се-ми-нары |
Самостоят. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
Тема 1. Введение в курс “Социальная психология семьи и детства”. |
5 |
2 |
1 |
2 |
4 |
1 |
|
3 |
|
|
|
|
Тема 2. Эволюция семьи и социогенез отношения к детству в истории человеческого общества |
5 |
2 |
1 |
4 |
5 |
1 |
|
4 |
|
|
|
|
Тема 3. Характеристика современной семьи. Функции семьи и жизненный цикл семьи |
5 |
2 |
1 |
4 |
7 |
2 |
|
5 |
|
|
|
|
Тема 4. Социальная психология межличностных отношений. Брачное поведение |
8 |
2 |
2 |
4 |
6 |
2 |
|
4 |
|
|
|
|
Тема 5. Детско-родительские отношения в современной семье. Взаимоотношение поколений в семейной системе |
6 |
2 |
2 |
2 |
6 |
2 |
|
4 |
|
|
|
|
Тема 6. Детская субкультура: содержание, функции, значение в культуре |
7 |
1 |
2 |
4 |
7 |
1 |
|
6 |
|
|
|
|
Тема 7. Детская картина мира и социальная психология детства |
7 |
1 |
2 |
4 |
8 |
2 |
|
6 |
|
|
|
|
Тема 8. Сказка как социогенеический инвариант семейных отношений |
6 |
1 |
1 |
4 |
7 |
1 |
|
6 |
|
|
|
|
Тема 9. Специфика общения в семье и профилактика супружеских конфликтов |
8 |
2 |
2 |
4 |
8 |
2 |
|
6 |
|
|
|
|
Тема 10. Социальная психология неблагополучной семьи. Психологическая коррекция дезорганизации семейных отношений |
9 |
1 |
2 |
6 |
12 |
2 |
|
10 |
|
|
|
|
Всего |
70 |
16 |
16 |
38 |
70 |
16 |
|
54 |
|
|
|
|
III. Содержание курса
Тема 1. Введение в курс “Социальная психология семьи и детства”(3 часа)
Обозначить специфику научного социально-психологического метода познания по отношению к формированию представлений о семейных отношениях в житейском познании, художественной литературе, искусстве, религии. Предмет и задачи курса.
Актуальность изучения психологии семейных отношений в социальной психологии. Проблематика социально-психологических исследований семьи на современном этапе.
Проблемы семьи в социальной психологии и социальной работе. Создатели психологии семейных отношений и семейной психотерапии. Социальная психология семьи и детства в отечественной науке.