Лабораторное занятие № 5

Грамматическая стилистика. Работа редактора над синтаксическими конструкциями

Упражнение 1. Исправьте ошибки в сложных предложениях.

1. Группа рабочих осматривает станок, приготовленный к отправке заказчику, который ими смонтирован из новых материа­лов. 2. Комиссия осмотрела общежитие, которому в своё время было уделено много средств и внимания, которое находится в бывшем гараже.

1. Группа рабочих осматривает смонтированный ими из новых материалов станок, приготовленный к отправке заказчику. 2. Комиссия осмотрела находящееся в бывшем гараже общежитие, которому в своё время было уделено много средств и внимания.

Упражнение 2. Исправьте стилистически тексты. Укажите характер ошибки.

1. Автор рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию. Автор рассказал об изменениях в книге, готовящейся к переизданию 2. Приведённые факты в докладе свидетельствуют о больших успехах современной медицинской науки (медицине).

Упражнение 3. Исправьте ошибки, допущенные при употреблении деепричастных оборотов.

1. Употребление этих выражений и оборотов может быть уяснено путём наглядных примеров, взяв качестве иллюстраций образцы художественной литературы. 2. Подъезжая к реке, мы остановили лошадей, соскочили на землю и, быстро раздевшись, бросились в воду.

1. Употребление этих выражений и оборотов мы можем уяснить путём наглядных примеров, взяв в качестве иллюстраций образцы художественной литературы. 2. Подъезжая к реке, мы остановили лошадей, соскочили на землю и, быстро раздевшись, бросились в воду.

Упражнение 4. Исправьте стилистически тексты.

1. Клуб наметил проведение широкой просветительной работы путём расширения библиотеки. 2. Завод не выполнил задания вследствие неполучения в срок необходимого сырья.

1. Клуб запланировал проведение широкой просветительной работы через расширение библиотеки. 2. Завод не выполнил задания из-за несвоевременного получения необходимого сырья.

Лабораторное занятие № 2

Лексическая стилистика. Работа редактора над лексикой рукописи

Упражнение 1. Дайте оценку случайно возникшей в речи омонимии и проявившейся многозначности слов, отмечая неясность высказывания, искажение смысла, неуместный комизм, каламбур. Исправьте предложения, используя толковые словари.

1. Причиной пожара в доме на улице Полевой стал бычок (сигарета). 2. Вот уже третью встречу команда проводит безголов (забивания голв). 3. Сейчас судьи вынесуточки (объявят счет). 4. Миллиарды людейтеряются (путаются)из-за отсутствия информации на транспорте, улице, в магазине. 5. Маяковский хотелпредставить ( представить будущее своего творчества)свое творчество через двадцать лет. 6. Археологи заметили, что покойники из южного захороненияперекликаются (схожи)с покойниками из северного захоронения. 7. Рост юных фигуристок стимулируется(стимулом для роста) при помощи показательных танцев. 8. В оставшийся месяц года коллектив предприятия электрических сетей обязался работать сеще большим напряжением(усерднее). 9. Вечер, посвящен­ный русскому языку,будет проведен(пройдет) в субботу утром. 10. Работник жилищно-коммунального хозяйства Бать веснойотгрохалтакуюдомовину, которая годится не только для стоянки автомобиля, но и для жилья. 11. Установлено, что ткачи седьмого корпуса используют брачные (бракованные) покрывала в качестве покрышек на станки. 12. Окна остались незастекленными, потому что снабженец не поехал к завхозу и невыбил(выпросил) у него все стекла, которые нужно, чтобы закончить работы. 13. Вы видите на экране Гаврилова в красивойкомбинации... 14. Долг врача не отмахиваться от больного,а довести его до конца. 15. Ребеноктребует уходаматери.

Упражнение 6. Исправьте ошибки, возникшие из-за неправильного употребления фразеологизмов. Укажите механизмы появления этих ошибок.

1. В то время никто им не разъяснил, что жить на территории России и быть ее гражданином на законных основаниях (гражданином)– две большие разницы. 2. Ну и в конце я подведу резюме (итог). 3. Участники симпозиума – на то они и ученые – в течение двух дней обсуждали тему с анализом ситуации (анализируя ситуацию), делали прогнозы и рекомендации (давали). 4. А результаты превзошли самые оптимистические (оптимистичные) наши пожелания. 5. Он был достойным противником изаклятым другом. 6. Хороший руководитель должен во всемпоказывать(пример)образецсвоим подчиненным. 7. Однако сбрасывать это обстоятельство со счетаещепрежде­временно. 8. Мне предстояла встреча с ребятами 16–18-летнего возраста, которые заканчивают среднее образование. 9. Не приветствуется, когда людям дают упреки. 10. Голубеву за подвиг, проявленный при защите ленинградского неба, присвоено звание Героя Советского Союза.

Упражнение 4. Раскройте скобки. Объясните выбор формы имен и фамилий.

1. В «Похождениях бравого солдата Швейка» ярко проявился сатирический талант (Ярослав Гашека). 2. Наше знакомство с (Чарли Чаплиным) состоялось в период немого кино. 3. В произведениях (Жорж Санд) затрагиваются многие социальные проблемы. 4. Перу профессора (Петра Черных) принадлежит ряд работ по истории русского языка. 5. В библиотеке есть произведения (Генриха Манна). 6. Фильм создан (Григорием Чухрай). 7. Я люблю песни композитора (Майбороды). 8. На днях состоится вечер, посвященный творчеству (Жан-Жака Руссо). 9. В архиве можно найти неопубликованные письма (Жюль Верна). 10. Похождения итальянского авантюриста (Казановы) послужили сюжетом для одного из кинофильмов. 11. Большим успехом пользовались гастроли грузинского иллюзиониста (Шомотавы). 12. Мария и Рейнгольд (Эстрем) спасли группу русских военнопленных в период Второй мировой войны.

 

Лабораторное занятие № 1