Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждения высшего профессионального образования

Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова

Учебно-методическое пособие по курсу

«Логика»

Составитель: Конопкин А.М.,

к. филос. н.,

ст. преп. кафедры философии и культурологии.

Ульяновск, 2012

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Содержание разделов и тем дисциплины

2. Тесты по логике.

3. Рекомендуемая литература

4. Словарь основных терминов и понятий

5. Темы рефератов

6. Требования к письменным работам (контрольным работам,

рефератам) и критерии их оценивания

7. Ответы к тестам по логике.

Курс «Логика» является самостоятельной научной и учебной дисциплиной, относящейся к блоку ГСЭ дисциплин образовательного стандарта (федеральный компонент). На протяжении тысячелетий логика была обязательной дисциплиной школьного и университетского образования, особенно в европейских странах. Логическая проблематика проникает в различные сферы познания – юриспруденцию, экологию, этику и т.п.

Как правило, полной курс логики составляет 6-10 лекций, 12 семинаров и 36 часов самостоятельной работы, включая решение домашних заданий, контрольных тестов. В пособии приведена тематика полного курса логики, примерные вопросы тестов и контрольных заданий для решения (с ответами), а также словарь основных терминов.

Содержание разделов и тем дисциплины

Тема 1. «Введение в логику»

1. Специфика научного познания. Познание, его формы. Формы чувственного отражения действительности. Специфика рационального знания. Понятие логической формы. Случайное и закономерное: специфика их отражения в научном познании.

2. Предмет и значение логики. Понятие закона мышления. Логическая форма. Основные формы мышления. Цели и задачи логики как науки.

3. Логика как наука. Предмет формальной логики, ее возникновение и развитие. Связь логики с другими науками.

Основные этапы истории логики: Аристотелевская логика в Античности, логика как средство рационального обоснования религиозных истин (Средневековье, доказательства бытия Бога), логика и научный метод Декарта, индуктивная логика Ф. Бэкона. Неклассическая логика – общая характеристика. Теоретическое и практическое значение логики.

4. История развития логики как науки.

5. Логика и язык. Язык как знаковая система. Роль знаков в научном познании. Знаки – образы. Знаки –индексы. Знаки – символы. Язык логики предикатов. Имена предметов. Смысл и значение имени.

6. Истинность мысли и ее критерии в логике. Понятие истины. Истина и принцип объективности. Истинность мысли и формальная правильность рассуждений.

7. Методологические принципы логики. Методологическое значение основных законов (принципов) формальной логики.

8. Значение логики для педагога. Роль логики в повышении культуры мышления.

Тема 2. Понятие. Виды понятий

Понятие как форма мышления.

Способы образования понятий. Понятие и слово.

Основные логические приемы образования понятий: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение.

Содержание и объем понятия. Закон обратного отношения между содержанием и объемом понятий.

Виды понятий. Сравнимые понятия. Отношения совместимости и несовместимости между понятиями.

Обобщение, ограничение и деление понятий. Дихотомия. Классификация.

Сущность определения. Явные и неявные определения. Реальные и номинальные определения. Определение через ближайший род и видовое отличие. Генетическое определение. Правила определения.