«Утверждаю»

зав. кафедрой педиатрии

д.м.н., профессор

А.И.Кусельман

_____________________

«____»____________2007г.

Методические рекомендации

для студентов 3 курса педиатрического факультета

по теме:

Семиотика поражения сердечно-сосудистой системы у де­тей

Продолжительность занятия – 2 часа

ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕМЫ:

1.Семиотика изменений цвета кожи при сердечно-сосудистой патологии

2.Семиотика патологических пульсаций в области сердца и сосудов

3.Семиотика расширения границ сердечной тупости

4.Семиоти­ка изменения звучности тонов

5.Семиотика сердечных шумов.

6.Семиотика нарушений ритма сердца

7.Семиотика врожденных пороков сердца:

- со сбросом крови сле­ва направо;

- со сбросом крови справа налево;

- синдром шлюза.

8.Се­миотика приобретенных пороков сердца.

9.Синдромы поражения сердца: мио-, эндо- и перикарда.

10.Синдром сердечной недостаточности:

- клинические проявления левожелудочковой недостаточности

- клинические проявления правожелудочковой недостаточности,

- стадии недостаточно­сти кровообращения.

11.Синдром сосудистой недостаточности.

Цель занятия: освоить основные клинические проявления поражений сердечно-сосудистой системы у де­тей различных возрастных групп.

Студент должен знать:

1. Значение осмотра в диагностике поражений сердечно-сосудистой системы у детей.

2. Семиотику нарушений, определяемую пальпаторно

3. Семиотику изменений границ относительной и абсолютной сердечной тупости

4. Семиотику нарушений, определяемую аускультативно.

5. Основные проявления врожденных и приобретенных пороков сердца

6. Синдромы поражения сердца: мио-, эндо- и перикарда.

7. Клинические проявления сердечно-сосудистой недостаточности

Студент должен уметь:

1. определить внешние признаки поражения органов кровообращения

2. пальпаторно оценить состояние сердца и сосудов

3. определить и интерпретировать границы относительной и абсолютной сердечной тупости методом перкуссии

4. дифференцировать функциональные и органические шумы сердца

5. оценить звучность и ритмичность сердечных тонов

6. определить синдромы поражения сердца: мио-, эндо- и перикарда. Миокарда

Вопросы для самостоятельного изучения студентами:

1. Врожденные и приобретенные пороки сердца

2.Сердечно-сосудистая недостаточность у детей

ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЙ: макротаблицы, видеофильмы, СД с записью сердечных шумов у здоровых детей и при патологии ССС

УИРС:

1. Стигмы сердечно-сосудистой системы