Психодинамическое направление

Специфика предмета исследования. Психодинамический подход - это подход, согласно которому видимые человеку происходящие в его психике процессы определяются не внешними обстоятельствами, не разумом или волей человека, а самостоятельной динамикой (взаимодействием и борьбой) сил внутри психики. Психодинамический подход исходит из предположения, что в психике человека есть собственные движения и взаимодействия энергий, не сводимые к физиологическим или социальным влияниям.

Специфика объекта исследования. С точки зрения Фрейда личность — это система сексуальных и агрессивных мотивов, с одной стороны, и защитных механизмов — с другой. По Юнгу, для понимания человеческой личности необходимо выйти за пределы естествознания. Личность можно понять только через рассмотрение социально-культурного окружения, формирующего ее ценности, вкусы, идеалы, установки. Индивидуальная история человека вливается в жизнь сообщества, а потом и всего человечества. И, понимая это, Юнг был против сведения всех проблем личности к ее ранней предыстории - к детству. 

Специфика понимания природы и назначения человека. Согласно Фрейду, в анатомии личности есть три основные структуры: ид(означает ис­ключительно примитивные, инстинктивные и врожденные аспекты личности. Ид функционирует целиком в бессознательном и тесно связано с инстинктивными биологическими побуждениями), эго(компонент психического аппарата, ответ­ственный за принятие решений. Эго стремится выразить и удовлетворить жела­ния ид в соответствии с ограничениями, налагаемыми внешним миром, эго помогает обеспечивать безопасность и самосохранение организма.) и суперэго.( последний компонент развивающейся личности, представляющий интернализованную версию общественных норм и стандартов поведения) Сознание охватывает все три личностные структуры, хотя основная его часть сформирована импульсами, исходящими от ид.По Юнгу, в структуре личности есть Сознание, Индивидуальное бессознательное и Коллективное бессознательное. Индивидуальное бессознательное складывается из переживаний, бывших когда-то осознанными, а затем забытых и вытесненных из сознания. Оно включает в себя "Тень"( что человек считает низким и аморальным в себе, в своей личности), "Аниму (у мужчин) и Анимус"(у женщин) (вытесненные из сознания нежелательные представления о себе как о мужчине или женщине.), а также "Самость"(внутренний руководящий фактор целостной личности, некая "идеальная личность)

Отношение к понятиям психологической нормы и патологии личности. По Юнгу, для понимания нормы и патологии необходимо выйти на макропроцессы культуры, на духовную историю человечества, в которую включается и которую интериоризирует индивид. Согласно его теории, нарушения в динамическом равновесии сознания и бессознательного проявляются неврозами. По Адлеру, в если преодоление чувства неполноценности идет путем «ухода в болезнь», то это есть скрытая тенденция к достижению превосходстваСогласно Адлеру,это и есть невроз.Адлер расценивал невроз не как болезнь, а как своеобразный характер, деформированный жизненный стиль, а путь, избранный невротиком, - как компенсаторное приспособление к социальной среде.

Отношение к проблеме психического развития. Вероятно, Фрейд был первым психологом-теоретиком, кто уделил особое внимание развитию личности и, в частности, подчеркнул решающую роль раннего детства в формировании базовых структур личности. Фрейд полагал, что личность во многом формируется к концу пятого года жизни, а последующий рост по большей части представляет развитие этой базовой структуры. По Фрейду, личность развивается на основе четырех источников напряжения: процессов физиологического роста; фрустраций; конфликтов и угроз. Прямым следствием возрастания напряжения, возникающего из этих четырех источников является то, что личность вынуждена овладевать новыми способами редукции напряжения. Это и подразумевается под развитием личности. Согласно теории, каждая стадия развития в течение первых пяти лет жизни определяется особенностями реагирования определенных телесных зон. На первой стадии - оральной - важнейшей областью динамической активности является рот.За оральной стадией следует развитие катексиса и антикатексиса в связи с функциями выделения, что обозначается как анальная стадия. Затем следует фаллическая стадия, когда ведущими эрогенными зонами становятся половые органы. Затем ребенок попадает в длительный латентный период – так называемые спокойные с динамической точки зрения годы. В это время импульсы в основном вытеснены и удерживаются в этом состоянии. Динамическое возрождение в подростковом возрасте реактивирует прегенитальные импульсы; если Я успешно смещает и сублимирует их, человек переходит на финальную стадию созревания – генитальную, когда начинают проявляться сексуальная привлекательность, социализация, групповая активность, профессиональное определение, подготовка к женитьбе и семейной жизни. Важнейшая биологическая функция генитальной стадии – воспроизводство; психологический аспект связан с определенной степенью стабильности и безопасности этого.

Другой приверженец психодинамического подхода, Альфред Адлер, считал важнейшей тенденцией в развитии личности человека стремление сохранить в целостности свою индивидуальность, осознавать и развивать ее. Юнг хотя и пришел к идее о целостности и «самости» личности, но значительно позже, в 1950—1960-х гг.

Особенности методов и методик исследования личности. Эмпирические данные З.Фрейда в основном представляют вербализации и экспрессивное поведение пациентов, проходящих психологическое лечение, он при исследовании психики не использовал эксперимента и контролируемого наблюдения, не ставил контролируемых экспериментов и не анализировал данные с количественной точки зрения, не использовал Фрейд и диагностических тестов, равно как и других способов объективной оценки личности. Его теоретические взгляды развивались по мере того, как он выслушивал факты и фантазии, о которых рассказывали ему люди, страдавшие в связи с различными проблемами.Юнг-методы аналитической терапии: Анализ (был и остается основным методом практики аналитической психологии. Анализ начинается как обычные человеческие отношения и больше напоминает теплую дружескую беседу. Власть и инициатива в руках клиента. Таким образом, анализ становится опытом нетравматических и целительных близких взаимоотношений. Аналитик использует правила и устанавливает рамки, чтобы создать наиболее благоприятную ситуацию для лечения. Но последнее слово все-таки за самим клиентом, за его доброй волей и желанием сотрудничать), метод свободных ассоциаций(основан на идее, что по-настоящему свободные ассоциации человека, сумевшего оставить рациональное мышление, вовсе не являются случайными и подчинены четкой логике — логике аффекта.Суть этого метода — контакт с бессознательным — должна воплощаться в самой свободной, метафорической, исполненной фантазиями атмосфере анализа),амплификация (Говоря об амплификации, Юнг утверждал, что необходимо давать фантастическим образам, которые возникают перед глазами сознания в странном и угрожающем виде, некоторый контекст, чтобы они стали более понятны, амплификация дает опыт научения метафорическому мышлению), анализ сновидений (в основе психотерапии Юнга лежит его вера в исцеляющие возможности психики, поэтому в сновидении мы можем увидеть скрытые движения души, следуя которым удается помочь клиенту как в разрешении его текущих проблем, так и в индивидуации. Начиная работать со сновидениями, Юнг предлагал забыть все наши теории, чтобы избежать редукционизма, не только фрейдистского, но и любого другого. Он считал, что даже если кто-либо обладает большим опытом в данной области, то ему все же необходимо — всегда и неизменно — перед каждым сновидением признаться самому себе в своем полном неведении и настраиваться на нечто совершенно неожиданное, отвергнув все предвзятые мнения. Каждое сновидение, каждый его образ является самостоятельным символом, нуждающимся в глубокой рефлексии).

Особенности практической и коррекционной работы с личностью. Юнг- аналитическая терапия,направлена на оптимизацию взаимодействия сознания и бессознательного. Устранение отдельного симптома болезни к выздоровлению не приводит, т.к., убрав один симптом, взамен получаем новые. Их первопричина — эмоциональный "комплекс", и он должен являться мишенью для лечебного воздействия. Чтобы корректировать "комплекс", необходимо "извлечь" его из бессознательного, переосознать его и изменить эмоциональный знак —поменять направление аффекта. Психологическая коррекция эффективна, если происходит одновременно коррекция как "тени", так и "персоны. Согласно теории Адлера, невроз - своеобразный характер, деформированный жизненный стиль, а путь, избранный невротиком, - компенсаторное приспособление к социальной среде. Исходя из этого лечение невротиков сводится к их перевоспитанию, коррекции фиктивных жизненных целей, что требует перевода их из подсознательного в сознательное. Психоаналитические методы психокоррекции, по 3. Фрейду, сводятся к катарсису, переживанию заново травматических событий детства, отреагированию тех чувств, которые подавлялись.