- •Федеральное агентство по образованию рф
- •Введение
- •1. Организационно-методические указания
- •1.1.Цель и задачи учебной дисциплины
- •1.2. Перечень компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
- •1.3. Основные виды занятий и особенности их проведения
- •1.4. Виды контроля и отчетности по дисциплине
- •2 Содержание курса
- •2.1 Перечень тем лекционных занятий
- •Тема 1. Педагогика как наука
- •Тема 2. Педагогика как единство воспитания и образования
- •Тема 3.Формирование педагогического идеала на протяжении нескольких эпох
- •Тема 4-5.Разработка в педагогике проблемы целей воспитания
- •Тема 6. Личность как предмет воспитания
- •Тема 7-8. Сущность воспитания как педагогического процесса,
- •Тема 9. Возрастные и индивидуальные особенности
- •Тема 10. Общие методы и технологии воспитания
- •Тема 11-13. Общие принципы дидактики и их реализация в конкретных методах обучения
- •Тема 14. Дидактические закономерности
- •Тема 2. Исторические формы воспитания и обучения
- •Тема 3. Личность в процессе воспитания
- •Тема 4. Структура и эффективность
- •Тема 5. Закономерности и методы воспитания
- •Тема 6. Общие принципы дидактики
- •Тема 7. Принципы, методы и технологии обучения
- •Тема 8. Виды и формы обучения
- •3. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •3.2. Методические рекомендации по организации срс
- •3.3. Рекомендации по работе с литературой
- •3.4.Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины
- •4.Список рекомендованной литературы
- •4.1. Основная литература
- •4.2. Дополнительная литература
- •5. Словарь основных терминов
- •5. Словарь основных терминов………………………………..24
ПЕДАГОГИКА
Учебная программа курса
Владивосток 2009
Федеральное агентство по образованию рф
Владивостокский государственный университет
экономики и сервиса
ПЕДАГОГИКА
Учебная программа курса
для специальностей 020400 «Психология» и 040101 «Социальная работа», может быть использована как дисциплина по выбору для гуманитарных и социально-экономических направлений подготовки
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2009
ББК 74
Учебная программа по дисциплине «Педагогика» составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России. Предназначена для студентов специальностей 020400 «Психология» и 040101 «Социальная работа», может быть использована как дисциплина по выбору для гуманитарных и социально-экономических направлений подготовки.
Составитель: Олешкевич Н.А., канд. филос. наук, доцент кафедры философии и психологии.
Утверждена на заседании кафедры философии и психологии, протокол № 9 от 09.06.2009.
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института международных отношений и социальных технологий ВГУЭС, протокол № 3 от 11.06. 2009.
Издательство Владивостокского
Государственного университета
экономики и сервиса, 2009
Введение
В настоящее время особую актуальность приобретает изучение педагогики, которая наряду с философией и риторикой в значительной мере систематизируют базовые гуманитарные знания студентов. Дисциплина предваряет курсы дисциплин специализации, закладывая теоретико-методологические и методические основы для их качественного усвоения. Содержание дисциплины базируется на основных отечественных и зарубежных подходах к анализу развития личности в учебно-воспитательном процессе, закономерностей обучения, воспитания, психологической подготовки и др., представленных в работах Я.А. Каменского, К.Д. Ушинского и других выдающихся педагогов.
Необходимость введениякурса «Педагогика» для студентов-гуманитариев всех форм обучения обусловлена тем, что в процессе изучения ее формируются педагогическая культура и педагогическая компетентность, которые должны войти органичными составными частями в структуру их будущей профессиональной деятельности. Знания, полученные в ходе изучения педагогики, помогут формированию целостного представления студентов о личностных особенностях человека как факторе успешности овладения и осуществления ими учебной и профессиональной деятельности, способствуют развитию умения учиться, формируют культуру умственного труда и самообразования.
Особое местоданного курса в профессиональной подготовке обусловлено нахождением в списке дисциплин цикла ГСЭ. Компетенции, сформированные у студентов в результате изучения дисциплины, необходимы для анализа основных психолого-педагогических проблем, с которыми сталкивается человек в процессе индивидуации и социализации, а так же для выстраивания собственной образовательной стратегии в условиях насыщенного рынка образовательных услуг.
Изучение курса тесно связано дисциплинами «Философия» и «Риторика», т.к. для изучения дисциплины необходимы знания в области философии и ораторского искусства, которые студенты получают на первом и втором курсах.
Данная программа построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального высшего образования.