- •Российская академия народного хозяйствАи государственной службы при президенте российской федерации
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины Тема 1. История государства и права зарубежных стран как наука и учебная дисциплина
- •Раздел I. Государство и право Древнего мира
- •Тема 2. Государство и право в странах Древнего Востока
- •Тема 4. Государственно-правовое развитие Древнего Рима
- •Раздел II. Государство и право в Средние века Тема 5. Раннефеодальное государство и право Западной Европы
- •Тема 6. Средневековое государство и право Франции
- •Тема 7. Средневековое государство и право Англии
- •Тема 8. Средневековое государство и право Германии
- •Тема 9. Арабский халифат и мусульманское право
- •Тема 10. Государство и право средневекового Китая и Японии
- •Раздел III. Государство и право в Новое и Новейшее время Тема 11. Становление и эволюция буржуазного государства в Англии в XVII–XIX вв.
- •Тема 12. Революция во Франции. Развитие государственного строя Франции в XIX в.
- •Тема 13. Государственно-правовое развитие Германии в Новое Время
- •Тема 14. Государство и право сша в новое время
- •Тема 15. Основные тенденции развития государства и права зарубежных стран в XX в.
- •Тема 16. Государство и право стран Латинской Америки, Азии и Африки
- •5.2. Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины/модуля и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
- •5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.4. Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Примерная тематика контрольных работ
- •7. Практические занятия (семинары)
- •Тема 2. Государство и право в странах Древнего Востока
- •2.1. Право Древнего Вавилона. Законы Хаммурапи (4 часа)
- •2.2. Право Древней Индии. Законы Ману (2 часа)
- •2.3. Правовая традиция Древнего Китая (2 часа)
- •4.3. Римское право классического периода. Институции Гая (2 часа)
- •Тема 5. Раннефеодальное государство и право в Западной Европе
- •5.1. Характеристика и основные институты средневекового права (2 часа)
- •Тема 6. Средневековое государство и право Франции.
- •Тема 10. Государство и право средневекового Китая и Японии
- •15.4. Развитие уголовного права зарубежных стран в XX в. (2 часа)
- •Институт истории зарубежного права.
- •Для студентов
- •11. Самостоятельная работа студентов
- •11.1. Примерные темы для докладов и рефератов
- •11.2. Статьи для реферирования (рецензирования)
- •11.3. Примерные вопросы для самопроверки освоения дисциплины
- •Тема 2. Государство и право в странах Древнего Востока
- •Тема 3. Афинское государство и Спарта
- •Тема 4. Государственно-правовое развитие Древнего Рима
- •Тема 5. Раннефеодальное государство и право в Западной Европе
- •Тема 6. Средневековое государство и право Франции
- •Тема 7. Средневековое государство и право Англии
- •Тема 8. Средневековое государство и право Германии
- •Тема 9. Арабский халифат и мусульманское право
- •Тема 11. Становление и эволюция буржуазного государства в Англии XVII–XIX вв.
- •Тема 12. Революция во Франции. Развитие государственного строя Франции в XIX в.
- •Тема 13. Государственно-правовое развитие Германии в Новое Время
- •Тема 14. Государство и право сша в Новое время
- •Тема 15. Основные тенденции развития государства и права зарубежных стран в XX в.
- •11.4. Тесты для проверки качества усвоения разделов дисциплин
- •11.5. Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •12. Бально-рейтинговая система оценки освоения дисциплины студентами
- •Технологическая карта по дисциплине «История государства и права зарубежных стран» для студентов 1-2 курсов дневного отделения
- •Модульно-рейтинговая картадисциплины (технологическая карта)
- •II семестр
- •III семестр
IUS ANTIQUUM. Древнее право. – http://www.dirittoestoria.it/iusantiquum/
Институт истории зарубежного права.
http://law.edu.ru/centers/IHFL/message_tree.asp?mID=1513
Сайт д.ю.н., профессора МГУ ТомсиноваВ.А. – http://tomsinov.com/
Университетская библиотека
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- компьютеры с доступом в Интернет;
- мультимедийное оборудование;
- кейс-стадии;
- интерактивная доска.
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Для преподавателя дисциплины
Изучение истории государства и права зарубежных стран преследует цель сформировать у обучаемых научное представление о государственно-правовых явлениях, об основных закономерностях возникновения и развития государства и права.
В результате изучения дисциплины обучаемые должны:
иметь представление:
об основных путях, условиях и формах становления и развития государственно-правовой организации общества;
знать:
содержание наиболее важных и распространенных политических и правовых доктрин прошлого и современности, уметь провести их сравнительный анализ;
основные исторические типы и формы государства и права, особенности государственного и правового развития отдельных стран;
происхождение современной государственно-правовой картины мира, во всей её сложности, многообразии и противоречивости;
уметь:
анализировать особенности формирования и эволюции национальных правовых систем и государственности у отдельных народов, закономерности, динамику и направленность их развития в рамках общечеловеческой цивилизации;
выражать и обосновывать свою точку зрения по государственно-правовой проблематике, оперировать юридическими понятиями и категориями.
Развитие государства и права происходит под влиянием многих факторов, каждый в свою очередь в той или иной степени изменчив, подвижен. Сильное, не редко решающее воздействие на него оказывают события внутриполитической и международной жизни, социальные коллизии, идеологический режим: менее заметно, но более устойчиво влияние экономических процессов, культурных традиций; бывает и так, что доминирующую роль играют изменения в общественных настроениях, национальном сознании, демографические сдвиги, состояние окружающей среды, географический фактор и т.п. Поэтому развитие государства и права обладает лишь относительной самостоятельностью, и при изучении истории государства и права зарубежных стран необходимо учитывать связь дисциплины, в первую очередь с всеобщей историей.
В то же время, история государства и права зарубежных стран является неотъемлемой составной частью не исторического, а юридического образования. Поэтому она тесно соприкасается и взаимодействует с целым рядом сугубо юридических дисциплин.
С общей теорией государства и права это взаимодействие наиболее активное: история государства и права зарубежных стран использует сформулированные ею категории и понятия при анализе государственно-правовых явлений прошлого. С отраслевыми юридическими науками, такими, как конституционное, гражданское, уголовное право, связь выражается в том, что история государства и права зарубежных стран прослеживает исторические судьбы изучаемых ими институтов, историческую практику использования этих институтов. Знание истории государства и права предоставляет широкие возможности для сравнительного правоведения.
В качестве форм контроля устанавливаются: 1) текущий контроль, осуществляемый в процессе проведения семинарских занятий в форме выставления оценок по результатам опросов, устных выступлений, подготовки докладов, написания письменных работ и 2) итоговый контроль, который производится в форме экзамена по основным вопросам изучения учебного курса в течение семестра. Итоговая оценка складывается из оценки, полученной на итоговом экзамене с учетом оценок, которые были получены по результатам работы на семинарских занятиях, выполнения различных письменных работ.
При выставлении оценки на экзамене преподаватель руководствуется уровнем знаний, умений и навыков, полученных студентом в результате изучения дисциплины, а также следующими критериями:
- оценка «отлично» выставляется, если обучающийся в полном объеме усвоил программный материал, исчерпывающе раскрыл содержание вопросов билета (задания), не затрудняется с ответом на дополнительные вопросы экзаменатора, умеет самостоятельно анализировать, обобщать и последовательно, логично, аргументировано излагать материал, не допуская ошибок;
- оценка «хорошо» выставляется, если обучающийся знает программный материал, правильно, по существу и последовательно излагает содержание вопросов билета (задания), при ответе не допустил существенных ошибок и неточностей;
- оценка «удовлетворительно» выставляется, если обучающийся усвоил только основные положения программного материала, содержание вопросов билета изложил поверхностно, без должного обоснования, допускает неточности и ошибки, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении материала, испытывает затруднения при ответе на часть дополнительных вопросов;
- оценка «неудовлетворительно» выставляется, если обучающийся не знает основных положений программного материала, при ответе на билет допускает существенные ошибки, не смог ответить на большинство дополнительных вопросов или отказался отвечать.