- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи научно-производственной практики
- •2. Место научно-производственной практики в структуре ооп впо
- •3. Формы проведения научно-производственной практики
- •4. Место и время проведения научно-производственной практики
- •5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научно-производственной практики
- •6. Структура и содержание научно-производственной практики
- •Содержание научно-производственной практики
- •Раздел 1. Подготовительный этап
- •Раздел 2 Основной этап
- •Раздел 3. Завершающий этап
- •Раздел 4. Итоговый этап
- •7. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на научно-производственной практике
- •8. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на научно-производственной практике
- •Темы рефератов*
- •Вопросы к отчету по научно-производственной практике:
- •9. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
- •10. Учебно-методическое и информационное обеспечение научно-производственной практике
- •11. Материально-техническое обеспечение научно-производственной практике
- •Приложение а Форма дневника по практике
- •Приложение б Образец оформления индивидуального задания
- •И н д и в и д у а л ь н о е з а д а н и е на научно-производственную практику
- •Приложение в Образец оформления титульного листа отчета по практике
- •Приложение г Образец содержания отчета по практике
- •Приложение д Характеристика отзыв на работу практиканта
- •Приложение е Обязанности руководителей практик и магистрантов
- •Приложение ж Анкета для самооценки магистранта по итогам прохождения практики
- •Приложение з План выступления на итоговой конференции по научно-производственной практике
- •План выступления
- •656055 Г. Барнаул, ул. Юрина,277
Приложение ж Анкета для самооценки магистранта по итогам прохождения практики
1. Удовлетворены ли Вы условиями организации практики?
- Да, полностью.
- Да, в основном.
- Нет, не полностью.
- Абсолютно нет.
2. В какой степени студенты привлекаются к разработке программы практики?
- В достаточной степени.
- Привлекаются, но не достаточно.
- Совершенно не достаточно.
3. Обеспечен ли доступ студентов на практике ко всем необходимым информационным ресурсам?
- Да, обеспечен полностью.
- Да, в основном обеспечен.
- Нет, обеспечен недостаточно.
- Нет, совсем не обеспечен.
4. Достаточно ли полон перечень дисциплин, которые Вы изучали в вузе, для успешного прохождения практики?
- Да, полностью достаточен.
- Да, в основном достаточен.
- Нет, не совсем достаточен.
- Абсолютно не достаточен.
5. Какие дисциплины из изученных в вузе особенно пригодились Вам в процессе прохождения практики?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6. Знаний по каким из дисциплин Вам не хватало в процессе прохождения практики?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7. Знания и умения, сформированные в процессе обучения и задействованные в процессе практики*
|
Знания и умения |
Уровень сформированности | ||
|
Не достаточно |
Вполне достаточно | ||
|
А. Специальные знания и умения | |||
|
Навыки в области организации научно-исследовательских, научно-производственных работ и творческих проектов, в управлении научным и творческим коллективом |
|
| |
|
Навыки в области осуществления на научной основе технологического процесса деятельности учреждений культуры, рекреационных объектов и индустрии досуга |
|
| |
|
Способность к комплексному решению задач продюсирования и постановки культурно-досуговых программ и других форм социально- культурной деятельности с применением художественно-образных выразительных средств |
|
| |
|
Навыки в области разработки планы и программы организации деятельности учреждений культуры, предприятий сферы рекреации и индустрии досуга |
|
| |
|
Навыки в области применения технологий социально-культурного проектирования в решении общественно-значимых проблем |
|
| |
|
Способность оценивать затраты и результаты деятельности учреждений социально-культурной сферы при решении воспитательных задач, проведении культурно-просветительной деятельности и организации досуга населения |
|
| |
|
Б. Личностные качества | |||
|
Способность к адаптации к новым ситуациям, переоценке своих возможностей |
|
| |
|
Готовность к принятию ответственности за свои решении в рамках профессиональной компетенции, способность принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации |
|
| |
|
Способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению нового и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности |
|
| |
|
Способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности |
|
| |
|
В. Знания и умения в области социальной коммуникации | |||
|
Организаторские способности |
|
| |
|
Умение осуществлять технологический процесс деятельности учреждений культуры, рекреационных объектов и индустрии досуга |
|
| |
|
Умение управлять проектами |
|
| |
|
Умение управлять временем |
|
| |
|
Навыки проведения переговоров, презентаций, культурно-досуговых программ и других форм социально- культурной деятельности |
|
| |
|
Умение слушать других, принимать обратную связь |
|
| |
|
Влияние, умение убеждать, отстаивать мнение |
|
| |
|
Умение работать в команде |
|
| |
|
Умение осуществлять технологический процесс деятельности учреждений культуры, рекреационных объектов и индустрии досуга |
|
| |