Министерство образования и науки Российской Федерации

Псковский государственный педагогический университет им. С.М. Кирова

Кафедра немецкого языка

Курсовая работа

по теории и методике преподавания иностранных языков

Культурологический подход в обучении иностранным языкам

студентки Вороновой О.В.

3 курса 6 группы

факультета иностранных языков

отделения немецкого и

английского языков

Научный руководитель:

к.п.н., доцент кафедры

немецкого языка

Смирнова Е.А

Псков

2011г.

Оглавление

Введение…………………………………………………………...…………….3

Глава I. Теоретические основы культурологического подхода в обучении иностранным языкам

1.1 соотношение понятий «язык» и «культура».…………….….….…..5

1.2 культурология в системе гуманитарных и общественных наук….11

1.3 история становления культурологического подхода в обучении иностранным языкам…………………………….……………………….14

1.4 сущность культурологического подхода в обучении иностранным языкам……………………………………………………………………..18

1.5 методики работы с культурологическим материалом на уроках иностранного языка………………………………………………………23

1.6 трудности с введением страноведческого материала…………..…..29

Глава II. Реализации культурологического подхода в обучении

2.1 некоторые приемы работы над темой «Путешествие по Германии»…………………………………………….…………………..31

Заключение……………………………………………………………………….37

Список использованной литературы……………………………...……………38

Введение

Современные европейские государства начали реализацию идеи Европа без границ – создание единого социокультурного пространства, в котором тесно взаимодействуют не только политические сферы, но и происходит общение культур. В новом обществе, где государства стремятся к диалогу, значительно возросла роль иностранных языков, как средства реализации межкультурного общения.

Перед системой образования встает задача подготовки школьников к культурному, профессиональному и личному общению с представителями стран с иными социальными традициями, общественным устройством и языковой культурой.

Овладение иностранным языком неразрывно связано с овладением иноязычной культурой, которая предполагает не только усвоение культурологических знаний, но и формирование способности понимать ментальность носителей изучаемого языка, а также свои национальные особенности.

В современных условиях необходимо повышение уровня обучения коммуникации, общению между людьми разных национальностей. Очень важно, чтобы школа смогла отойти от традиционных методов обучения, ориентированных исключительно на репродуктивную деятельность, чтобы развитие речи на базе упрощенного материала уступило место углубленному знакомству с иной национальной культурой.

Вхождение России в мировое культурное и образовательное пространство требует поиска новых подходов в обучении иностранному языку. Поэтому цель моей работы я вижу в исследовании культурологического подхода к обучению иностранным языкам, как средства достижения новых требований современного образования. Чтобы со всех сторон осветить этот подход и достичь цели работы необходимо решить ряд задач:

• соотнести понятия «язык» и «культура»

• узнать историю культурологического подхода

• выяснить, чем обусловлена необходимость включения этого аспекта в обучение

• узнать, в чём заключается этот подход

• выявить проблемы с введением материала

• выяснить, как подход реализуется

Эта тема уже была раскрыта в различных трудах выдающихся педагогов, однако большинство из работ уделяют внимание лишь отдельным её сторонам, другие же уделяют внимание исключительно её теоретической части, оторванной от практики. Но все они исключительно важны в становлении новой системы современного образования.