- •Тема 4. Индивидуально-типологические особенности личности
- •1. Структура личности Индивид, субъект, личность, индивидуальность
- •Структура личности
- •2. Направленность личности
- •Компоненты направленности личности:
- •Виды направленности личности:
- •3. «Я-концепция»
- •Структура «я-концепции»
- •Аспекты:
- •4. Мотивация личности
- •Функции мотивов:
- •Особенности потребностей:
- •Содержание уровней пирамиды потребностей а.Маслоу
- •Классификация мотивов:
- •5. Чувства, эмоции, воля
- •Функции эмоций:
- •Качества эмоций:
- •Эмоциональные состояния:
- •Высшие чувства:
- •Структура волевого акта:
- •6. Темперамент, характер, способности
- •Теория темперамента э.Кречмера
- •Сочетание типов внд и темпераментов
- •Типы темперамента:
- •Характер
- •Типология характера
- •Классификации черт характера:
- •Способности
- •Виды способностей:
- •Уровни способностей:
Содержание уровней пирамиды потребностей а.Маслоу
Уровень потребности |
Содержание |
Физиологические потребности |
В еде, питье, кислороде, тепле, отдыхе, сексе и пр. |
Потребность в безопасности |
Потребность в стабильности существования нынешнего порядка вещей. Уверенность в завтрашнем дне, ощущение, что тебе ничего не угрожает, а старость будет обеспеченной. |
Потребность в принадлежности и любви |
Потребность любить и быть любимым, общаться с другими людьми, быть причастным к какой-то группе. |
Потребность в уважении |
а) стремление к свободе и независимости, желание быть сильным, компетентным и уверенным в себе; б) желание обладать высокой репутацией, стремление к престижу, высокому общественному положению и власти |
Познавательная потребность |
Стремление к получению новой информации, потребность знать и умень |
Эстетическая потребность |
Стремление к порядку, красоте, гармонии |
Потребность в самоактуализации |
Стремление реализовать свою уникальность, делать то, что нравится |
Классификация мотивов:
- по содержанию потребности: например, биологические и социальные, самоуважения и самоунижения и т.д.;
- по социальным установкам: например, личные и общественные, нравственные и безнравственные;
- по видам деятельности: например, трудовые, учебные, исследовательские, коммуникативные;
- по степени осознания: например, осознанные и неосознанные;
- по длительности: например, кратковременные, устойчивые;
- по уровню притязаний: например, достижения успеха, избегания неудачи.
5. Чувства, эмоции, воля
Различные предметы и явления объективного мира по-разному воздействуют на сознательную сферу человека - одни радуют, другие огорчают, третьи оставляют его равнодушным. Это результат осознанного реагирования на них психики.
Эмоции - реакция психики человека на воздействие внешних или внутренних раздражителей, проявляющаяся в виде конкретных переживаний (удовольствия или неудовольствия, радости или огорчения, уверенности или страха и т.д.).
Чувства – высшая форма эмоций, устойчивое эмоциональное отношение человека к общественным явлениям, другим людям, самому себе; они отличаются стабильностью, независимостью от состояния организма и ситуации.
Функции эмоций:
Сигнальная– переживания возникают и изменяются в связи с происходящими изменениями в окружающей среде и организме человека.
Регулятивная– стойкие переживания направляют наше поведение, заставляют преодолевать трудности или мешают протеканию деятельности, блокируют ее.
Экспрессивная– переживания доступны восприятию других людей, сообщают о состоянии человека.
Качества эмоций:
Динамика– смена фаз напряжения (тонизирует или сковывает действия) и разрешения (облегчение).
Полярность– амбивалентность эмоций (положительные, отрицательные и неопределенные).
Сила и устойчивость– страсти (сильные и стойкие эмоции) и увлечения (неустойчивые, импульсивные эмоции).