Содержание_Роговская

4

ВВЕДЕНИЕ

Управление организациями в условиях постоянно меняющейся внешней среды, жесткой конкуренции требует от руководителей всех уровней знания основ стратегического менеджмента, умения прогнозировать и предвидеть возможные изменения, разрабатывать оптимальные стратегии развития.

Целью преподавания дисциплины «Стратегический менеджмент» является формирование теоретических и практических знаний у студентов, необходимых для постановки системы стратегического управления в организации.

В ходе изучения дисциплины ставятся следующие задачи:

формирование представления об особенностях стратегического управления организацией в условиях быстро изменяющейся внешней среды;

изучение концепций стратегического менеджмента; овладение навыками по разработке миссии и стратегических целей орга-

низации; приобретение практических навыков проведения анализа внешней и

внутренней среды инструментами стратегического менеджмента; изучение возможных вариантов стратегий развития организации, методов

разработки стратегических альтернатив и выбора конкретной стратегии; формирование практических навыков разработки мероприятий по реали-

зации стратегии с учетом возможности сопротивления изменениям. Предлагаемая программа курса предусматривает следующие основные

формы проведения занятий: лекции, семинары (в форме опроса, дискуссии, анализа ситуаций (case-study), выполнения практических упражнений), индивидуальные и групповые консультации, самостоятельная работа студентов. Форма промежуточного контроля – тестирование и написание контрольных работ.

Для закрепления полученных теоретических знаний студенты самостоятельно выполняют практические упражнения. Выполнение практических упражнений происходит индивидуально и в группах численностью три – четыре человека. Групповая работа студентов над различными проблемами стратегического менеджмента позволит развить навыки работы в группе, активизировать творческое мышление.

5

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА «СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

6

2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

Тема 1. Введение в стратегический менеджмент

Предмет стратегического менеджмента, его цель и задачи. Место и роль курса в подготовке специалиста по управлению организацией. Связь курса с другими экономическими дисциплинами. Основные разделы и структура курса, последовательность и методика их изучения.

Понятие и сущность стратегического менеджмента; причины, обусловливающие повышение его значения. Основные этапы развития стратегического управления. Особенности стратегических решений. Принципы принятия решений по стратегическим вопросам. Процесс стратегического управления.

Понятие стратегии организации. Факторы, влияющие на формирование стратегии. Типы стратегий и их характеристика: корпоративная, деловая, функциональная, операционная. Процесс разработки стратегии в организации.

Школы стратегий Г. Минцберга. Предписывающие школы стратегий: дизайна, планирования, позиционирования. Школы формулирования стратегии: предпринимательства, когнитивная, обучения, власти, культуры, внешней среды. Школа конфигурации.

Тема 2. Разработка миссии и стратегических целей

Понятие миссии, ее значение для деятельности организации. Факторы, влияющие на формирование миссии организации. Процедура разработки миссии организации. Основные элементы миссии организации.

Содержание целей организации. Виды целей организации. Характеристика стратегических целей. «Дерево целей» как инструмент взаимосогласования и обеспечения непротиворечивости целей. Критерии оценки достижения стратегических целей.

Тема 3. Стратегический анализ внешней среды организации

Роль стратегического анализа при формировании стратегии. Объекты стратегического анализа, его цели, этапы и основные результаты.

Основные факторы внешней среды организации, влияющие на формирование стратегии и стратегический выбор. Анализ макросреды организации: экономический, политический, технологический, правовой, социокультурный,

7

демографический факторы. Аналитический инструментарий анализа. Технология PEST-анализа. Результаты стратегического анализа макроокружения организации. Угрозы и возможности организации в макросреде.

Отраслевой анализ. Цель отраслевого анализа. Стадии анализа отрасли. Основные показатели анализа отрасли: реальный и потенциальный размер отрасли, перспективы развития отрасли и стадии ее жизненного цикла, структура и масштабы конкуренции, структура отраслевых издержек, система сбыта продукции, тенденции развития отрасли, ключевые факторы успеха. Структурный анализ конкурентного окружения организации (модель пяти сил М. Портера). Стратегические группы конкурентов. Анализ группы потребителей. Возможности и угрозы, существующие для организации в отрасли.

Тема 4. Стратегический анализ внутренней среды организации

Внутренняя среда организации, ее стратегический анализ. Особенности стратегического анализа внутренней среды организации. Основные методы стратегического анализа внутренней среды организации.

Стратегический потенциал организации: понятие и подходы к его оценке. Концепция цепочки ценностей М. Портера и ее использование для проведения стратегического анализа внутренней среды организации.

SWOT-анализ как инструмент обобщения результатов анализа внешней и внутренней среды организации и формирования стратегических альтернатив развития.

Тема 5. Стратегические альтернативы, их варианты и комбинации

Общие корпоративные стратегии организации.

Стратегии роста: интенсивный, интеграционный и диверсификационный рост.

Стратегические альтернативы интенсивного роста: проникновение на рынок, развитие рынков, развитие через продукцию.

Стратегия интеграционного роста. Стратегии вертикальной интеграции: интеграция прямая или прогрессивная, обратная или регрессивная. Стратегии горизонтальной интеграции. Условия эффективности стратегий интегрирования.

8

Стратегия диверсификационного роста. Сущность диверсификации, ее преимущества и ограничения применения. Виды диверсификации: горизонтальная, концентрическая, конгломератная.

Стратегии стабильности: защита положения на рынке, рационализация и организация рынка.

Стратегия сокращения: ликвидация, дезинтеграция, переориентация. Стратегии создания конкурентного преимущества.

Понятие конкурентного преимущества. Виды конкурентных преимуществ. Базовые деловые стратегии: лидерство в низких издержках, дифференциация, фокусирование. Интеграция конкурентных стратегий.

Роль функциональных стратегий в достижении общих и деловых стратегий. Разновидности функциональных стратегий: финансовые, маркетинговые, производственные, управления персоналом, НИОКР.

Стратегии внешнеэкономической деятельности. Факторы, определяющие цели стратегии внешнеэкономической деятельности. Основные стратегические направления внешнеэкономической деятельности.

Тема 6. Выбор направления развития организации

Факторы, влияющие на выбор стратегической альтернативы: фактор времени, приемлемый уровень риска. Группа факторов, характеризующих состояние отрасли. Группа факторов, характеризующих рыночную позицию организации. Стратегия в зависимости от масштаба деятельности организации.

Портфельные методы и модели выбора стратегии. Понятие портфельного анализа, его разновидности. Матрица Бостонской консультативной группы. Модель «Мак-Кинзи». Матрица фирмы Arthur D. Little (ADL/LC). Матрица «Shell-DPM». Матрица стратегических соответствий. Матрица финансовой стратегии.

Тема 7. Реализация стратегии: приведение организационного

потенциала в соответствие с выбранной стратегией

Основные стадии реализации стратегии. Содержание и типы стратегических изменений. Сопротивление изменениям. Анализ сил сопротивления при реализации стратегии и методы их преодоления.

9

Роль организационных структур управления в реализации стратегии. Стратегические характеристики типовых организационных структур. Приведение организационной структуры в соответствие со стратегий.

Организационная культура и реализация стратегии. Формирование организационной культуры, соответствующей стратегическим изменениям.

Контроль за реализацией стратегии. Процесс стратегического контроля. Требования к системе стратегического контроля.

3. ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НИМ

Семинар 1. Введение в стратегический менеджмент

Вопросы для обсуждения

1)В чем сущность стратегического менеджмента?

2)Каковы основные причины, обусловливающие повышение значения стратегического менеджмента?

3)В чем особенность различных систем и методов управления организацией и условий их эффективности?

4)В чем состоит отличие стратегического и оперативного управления? Почему для большинства современных организаций актуальной проблемой является одновременное применение этих двух режимов управления?

5)Что отличает стратегические решения от других типов решений? Приведите примеры стратегических решений из практики российских организаций.

6)Что представляет собой процесс стратегического менеджмента?

Методические указания

Возникновение и практическое применение стратегического менеджмента вызвано объективными причинами, вытекающими из характера изменений условий деятельности организации. Чем сложнее и неожиданнее складывались условия деятельности, тем сложнее становились системы и методы управления организацией. На смену управления на основе контроля пришло управление на основе экстраполяции, управление на основе экстраполяций сменило управление на основе предвидения изменений (стратегическое планирование), а затем – управление на основе гибких экстренных решений (стратегический менеджмент).

10

Внаучной и методической литературе понятие «стратегический менеджмент» трактуется неоднозначно. Существует ряд определений, в которых делается упор на различные аспекты и особенности стратегического менеджмента.

Вцелом все они сводятся к одному из трех подходов или их комбинации, т. е. стратегический менеджмент – это процесс, посредством которого осуществляется взаимодействие организации с ее окружением; вид, сфера деятельности по управлению, состоящий в определении долгосрочных целей и путей их достижения; область научных знаний, изучающая приемы и инструменты, методологию принятия стратегических решений и способы практической реализации этих знаний.

Несмотря на все многообразие позиций исследователи подчеркивают, что сущность стратегического менеджмента заключается в ответе на три важнейших вопроса: Что представляет собой организация в настоящее время? (модель реальной ситуации). Чего хочет добиться организация в результате своей деятельности через 3, 5, 10 лет? (модель желаемого состояния). Как перейти из состояния, в котором находится организация в настоящее время, в состояние, которое обеспечит достижение поставленных целей в будущем? (выбор стратегии развития).

Данные стратегии разрабатываются применительно к организации, стратегическим бизнес-единицам (СБЕ), сегментам деятельности (функциональная зона хозяйствования) и являются объектами изучения стратегического менеджмента. Разработка и реализация стратегий подчиняется определенным закономерностям, которые необходимо знать.

Воснове стратегического менеджмента лежат стратегические решения, которые имеют ряд отличительных особенностей. Во-первых, они ориентированы на будущее и закладывают основу для принятия оперативных управленческих решений. Во-вторых, данные решения сопряжены со значительной неопределенностью. В-третьих, они связаны с вовлечением значительных ресурсов и могут иметь чрезвычайно серьезные последствия для организации.

Порядок принятия и реализации стратегических решений не структурирован и не систематизирован должным образом. Существуют различные подходы к анализу процесса стратегического управления.

Литература

[3, 7 – 10, 12, 13, 20 – 22, 24].

11

Семинар 2. Анализ школ стратегического менеджмента

Вопросы для обсуждения

1)Что лежит в основе выделения различных школ стратегического менеджмента?

2)Какие школы стратегического менеджмента выделяются Г. Минцбергом, Б. Альстрэндом и Дж. Лэмпелом?

3)Какие школы имеют предписывающий характер? Почему?

4)Какие школы рассматривают специфические аспекты процесса формулирования стратегии?

5)Дайте характеристику основных школ стратегического менеджмента. Раскройте их основные преимущества и недостатки.

6)Какие школы стратегий наиболее представлены в практике российского бизнеса?

Методические указания

Наиболее аргументированная классификация школ стратегического управления представлена в работе Г. Минцберга, Б. Альстрэнда и Дж. Лэмпела. Авторы выделяют десять научных школ, дают определения стратегии с позиции каждой школы, указывают на особенности ее разработки и реализации.

Первые три школы (дизайна, планирования, позиционирования) имеют предписывающий характер. Последователей названных школ интересует то, как в идеале должны формироваться стратегии.

Следующие шесть школ (предпринимательства, когнитивная, обучения, культуры, власти, внешней среды) рассматривают аспекты формулирования стратегии. Сторонники указанных школ акцентируют внимание на описании реальных процессов разработки стратегий.

Последняя школа (конфигурации) вбирает в себя все подходы, собирая содержание стратегии, процесс ее формирования, организационную структуру и ее окружение в последовательной стадии, составляющие жизненный цикл организации.

Литература

[8, 15, 19].

12