12. Проблемы кризисов

Л.С. Выготский выделил следующие возрастные кризисы детей:

кризис новорожденного - отделяет эмбриональный период развития от младенческого возраста;

кризис 1 года - отделяет младенчество от раннего детства; (См. →)

кризис 3 лет - переход к дошкольному возрасту; Подробнее см. → (См. также Капризы годовалого и трехлетки - разные)

кризис 7 лет - соединительное звено между дошкольным и школьным возрастом; См. →

кризис подросткового возраста (13 лет), см.→.

13. Психическое развитие ребенка от рождения до года

На первом году жизни происходит интенсивное развитие мозговых клеток. Уже к концу года малыш овладевает речью, активно выражает свои эмоции и воспринимает все происходящее во внешнем мире.

Помощниками в познании мира являются родители, а также умение ползать, ходить и держать различные предметы в руке. Педиатры рекомендуют с рождения одевать детей в кофточки и ползунки, чтобы ребенок активно двигался и знакомился с жизнью. Тугое пеленание является наказанием для малыша, которое влечет за собой негативные последствия в виде задержки психического развития. Первыми элементами поведения малыша являются фиксирование взгляда на предмете, поворот головы на звуки, что является свидетельством развития восприятия. После 2-3  месяцев восприятие становится более длительным. Ребенок уже может следить за движением предметом. В 4 месяца ребенок смотрит и слушает. Младенцев привлекают насыщенные цвета, активно движущиеся предметы, звенящие игрушки. Первые эмоции ребенка - крик, хаотичные движения, покраснение. В конце первого месяца ребенок может улыбаться и вскидывать ручки, перебирать ножками, гулить. Эта реакция имеет название – «комплекс оживления». В первые шесть месяцев ребенок овладевает своими эмоциями. Улыбка сопровождается оживленными жестами. Огромное значение в психическом развитии ребенка имеет моторика рук. На четвертом-пятом месяце появляются движения рук к предмету (ощупывание). В 6 месяцев ребенок хватает предмет, что требует зрительно-двигательной координации. Хватание - первое действие ребенка, которое обязательно должно иметь место для развития мышления.

Психическое развитие ребенка с 6 до 12 месяцев

Во втором полугодии ребенка одолевает потребность в познании. Он учится понимать речь, различать голоса и эмоциональные оттенки речи, обращенной к нему.

К девяти месяцам ребенок показывает все то, чему научился. Он может приостановить свой лепет, дабы убедиться, что на него обращают внимание.Уже к году дети узнают некоторые слова в контексте, или могут выполнять простые просьбы мамы. 14. Психическое развитие от года до трех

К раннему возрасту, который ограничивается временным промежутком от года до 3 лет, в психике ребенка закладывается основной фундамент всех последующих приобретений: малыш с помощью взрослого открывает для себя мир других людей и предметов, учится общаться и узнает назначение вещей и способы обращения с ними, начинает переживать свое собственное «я», отдельное от «я» другого человека, обретает первые привязанности, способность любить людей и доверять им, начинает понимать речь и делает первые попытки говорить, становится все более самостоятельным и настойчивым. Его самостоятельность во многом определяется тем, что ребенок в начале 2-го года жизни осваивает ходьбу. Замкнутое пространство кроватки и манежа неожиданно и волшебно распахивается, ребенок обретает свободу передвижения, привычную для нас, взрослых, но ощущение которой так обострено у только что вставшего на ноги малыша. В новом ракурсе для него открывается мир, наполненный невероятно интересными вещами, которые нельзя было исследовать, находясь в кроватке или на руках у мамы