Упражнение № 20

Задания:

1. Назовите неудачные способы выражения оценки. Замените их более уместными в рамках научного стиля. 2. Укажите случаи нарушения лексических и грамматических норм. 3. Отредактируйте предложения.

Комментарий : При выполнения задания руководствуйтесь §§ 4.1 и 4.2 Ч.1 методического пособия «Основы информационной культуры. Конспект лекций».

Пример правки: См. в предыдущих упражнениях по теме.

1. В ремонтном окрашивании сейчас применяются акрилполиуретановые эмали, которые обеспечивают превосходный вид покрытия и его защитные свойства. 2. В России продолжается трудный процесс перехода от централизованных методов управления к новым рыночным механизмам. Жизнь показала явные недостатки этого процесса для всех сфер деятельности человека. 3. Особенности работы газотурбинных агрегатов в наилучшей степени, среди отмеченных типов ГПА, отвечают требованиям эксплуатации газотранспортных систем. 4. Отличительной особенностью ДКС от линейных КС является высокая степень сжатия 2-4, улучшенная подготовка технологического газа (осушители, сепараторы, пылеуловители). 5. Отрихтованная поверхность кузова визуально выглядит ровной, тем не менее она недостаточно подготовлена, чтобы на неё можно было нанести окрасочные материалы. 6. По мере увеличения сложности конструкций все большую роль играют вопросы стоимости. 7. Предприятия нефтеперерабатывающей промышленности являются серьёзными источниками техногенной опасности для человека и окружающей среды. 8. При большом числе конкурирующих производителей это становится очень выгодно для разработчика конечной системы, поскольку он не связан накрепко только с одним производителем. 9. При восстановлении формы сильно повреждённого кузова очень велик соблазн облегчить работу за счёт разогрева материала. 10. Разъедание аппаратуры продуктами гидролиза происходит наиболее сильно в аппаратах с низкой температурой (конденсаторы и холодильники). 11. Рентгенопросвечиванием целесообразно выявлять дефекты в деталях толщиной до 60 мм. 12. Решение этой задачи требует преимущественного развития автотранспорта общественного пользования. 13. Самой простой и наиболее широко используемой метрикой является прямая.

Упражнение № 21

Задания: 1. Вставьте пропущенные окончания, обосновав свой выбор. 2. Отредактируйте, где необходимо, предложения.

Пример: Большинство студентов, смотревших фильм, высоко оценил... игру актеров

Комментарий 1: При выполнения задания руководствуйтесь табл. 2.3 приложения 2 в методическом пособии «Основы информационной культуры. Конспект лекций». Комментарий 2: В данном предложении сказуемое при подлежащем, выраженном количественно-именным словосочетанием, употребляется в форме множественного числа, так как между подлежащим и сказуемым находится причастный оборот с причастием в форме множественного числа.

Пример правки: Большинство студентов, смотревших фильм, высоко оценили игру актеров.

1. Большинство практических применений ультразвука основан… на эффекте кавитации. 2. Пришл… большинство студентов. 3. Большинство студентов постоянно посеща…т лекции по статистике. 4. У большинства металлов сопротивление увеличивается линейно с ростом температуры. В то же время ряд сплавов име… отрицательный температурный коэффициент сопротивления. 5. Техническое преимущество Оннеса дало себя знать довольно быстро. Все газы сжижены, и более того, большинство доведен… до твердого состояния. 6. Большинство металлов являя…тся цветными. 7. Большинство ученых согласил…сь с замечаниями. 8. Большинство ученых решительно отвергал… данные исследования. 9. Большинство ученых, проводивших исследования, получил… награды. 10. Большинство инженеров, рабочих, служащих завода поддержал… изобретения ученых. 11. Большинство инженеров ознакомил…сь с изобретением и приступил… к его внедрению в производство.

Упражнение № 22

Задания:

1. Подберите к приводимым ниже глаголам синонимичные глагольно-именные словосочетания (по 2-3 синонима к каждому глаголу).

2. Составьте с этими глагольно-именными словосочетаниями предложения, свойственные научному стилю.

Пример: Колебаться.

Комментарий 1: Глагольно-именные сочетания являются одним из средств формирования научного стиля. Они являются синонимом к глаголу и строятся по модели «глагол + зависящее от него существительное в форме косвенного падежа (без предлога или с предлогом)». Некоторые подобные словосочетания относятся к устойчивым (фразеологизированным). Например: оказывать помощь = помогать, производить записи = записывать.

Комментарий 2: Глагол колебаться, согласно Толковому словарю, имеет следующие значения: 1. Раскачиваться от движений взад и вперёд или сверху вниз. 2. Терять устойчивость, прочность или прежнее значение. 3. Находиться в состоянии нерешительности, сомнения.

В научном тексте, по-видимому, слово колебаться может быть употреблено в 1-м или 2-м значении.

Вариант выполнения задания: 1. Колебаться  совершать колебательные движения  приходить в движение. Под воздействием вышеуказанных факторов маятник пришел в движение.

2. Колебаться  терять прежнее значение  утрачивать устойчивость. В инфляционный период цены утрачивают устойчивость.

Колебаться, отличаться, влиять, заключить, затруднять,

изменить, исправить, испытать, вычислять, решить,

воздействовать, анализировать охарактеризовать, контролировать, корректировать,

существовать, сломаться, соприкасаться, подтвердить, распадаться.

Упражнение № 23

Задания: 1. Прочитайте информацию о состоявшейся студенческой конференции. 2. Выберите один из предложенных вариантов сказуемого, обосновав свой выбор. 3. Отредактируйте текст в соответствии с нормами строго стиля.

Пример: (Состоялось/состоялись) два заседания, утреннее и вечернее.

Комментарий 1: При выполнения задания руководствуйтесь приложением 2 методического пособия «Основы информационной культуры. Конспект лекций».

Комментарий 2: В данном случае сказуемое при подлежащем, выраженном количественно-именным словосочетанием, употребляется в форме единственного числа, так как в предложении используется обратный порядок слов.

Пример правки: Состоялось два заседания, утреннее и вечернее.

Уважаемые коллеги! Позвольте представить вашему вниманию краткий отчет о проходившей в нашем университете студенческой конференции. Как вы все знаете, вчера в нашем университете закончилась очередная студенческая конференция. (Состоялось/состоялись) два заседания, утреннее и вечернее. Оба заседания (прошло/прошли) успешно. На конференции (присутствовало/присутствовали) двадцать человек, включая двух преподавателей. К слову сказать, в сборнике (напечатано/напечатаны) только те десять тезисов, которые представлены в оргкомитет вовремя. Двое студентов, которые представили тезисы на конференцию, не (пришло/пришли) выступать, что весьма печально. Итак, всего в конференции (приняло/приняли) участие восемнадцать студентов. Так много студентов (являются/является) далеко не всегда! Представленные доклады были необыкновенно интересными. Полтора часа утреннего заседания (прошло/прошли) чрезвычайно быстро. На каждый доклад (было дано/были даны) 15 минут. Все восемь докладчиков (отнеслось/отнеслись) к выступлениям с невиданным доселе энтузиазмом. Когда 15 минут, которые были отведены на каждый доклад, (истекало/истекали), председательствующий даже вынужден был прерывать докладчиков. Несколько докладчиков (сопротивлялось/сопротивлялись) и не (хотело/хотели) уходить с трибуны. Сразу после выступления докладчикам (было задано/были заданы) по три вопроса. Два выступления (были/было) особо интересными. Оба выступления (касалось/касались) одной и той же проблемы. Остальные шестнадцать человек присутствовавших (приняло/приняли) активное участие в дискуссии, которую (начало/начали) восемь выступавших. К сожалению, ввиду недостатка времени (было заслушано/были заслушаны) всего шесть выступлений с места. Надеюсь, что в следующей конференции (примет/ примут) участие уже 25-30 студентов.

Спасибо за внимание!

Упражнение № 24

Задания: 1. Выберите вариант(варианты) управления, соответствующий (соответствующие) языковой норме. 2. Объясните разницу между двумя соответствующими норме вариантами.

Пример:

Поставить задачу

а) изучения ряда природных явлений; б) об изучении ряда природных явлений; в) по изучению ряда природных явлений.

Комментарий: Соответствующими норме являются варианты а) и в). Они практически синонимичны, однако в первом случае появляется дополнительное значение обобщения, во втором – дополнительное значение исследования.

Варианты выполнения: Поставить задачу изучения ряда природных явлений (а)

и Поставить задачу по изучению ряда природных явлений (б).

1.	Находиться между			а) двух полюсов; б) двумя полюсами.
2.	Привести цифры в подтверждение							а) этих предположений; б) этим предположениям.
3.	Иметь способность			а) к неограниченному росту; б) неограниченного роста; в) на неограниченный рост.
4.	Иметь царапины, идентичные						а) с теми, что были на другом осколке; б) тем, что были на другом осколке.
5.	Способ магнитного контроля					а) ферромагнитных материалов; б) за ферромагнитными материалами; в) над ферромагнитными материалами.
6.	Главная причина		а) торможения дислокаций; б) торможению дислокаций.
7.	Привести пример		а) применения коронного разряда; б) применению коронного разряда; в) на применение коронного разряда.
8.	Принять участие в экспедиции по наблюдению								а) солнечного затмения; б) над солнечным затмением; в) за солнечным затмением.
9.	Загрязнение рек	а) отходами производства; б) от отходов производства
10.	Составная часть			а) курса культуры речи; б) от курса культуры речи; в) из курса культуры речи.
11.	Первые опыты	а) использования новых материалов; б) на предмет использования новых материалов; в) по использованию новых материалов.
12.	Совершенствоваться				а) в различных аспектах деятельности; б) по различным аспектам деятельности.

Упражнение № 25

Задания: 1. Укажите и исправьте ошибки в управлении.

2. Отредактируйте предложения.

Пример: Однако изменения в сетях 6-10 кВ показывают на наличие значительных (достигающих 2-4%) фоновых составляющих высших гармоник в электрических сетях с заведомо линейными нагрузками, причем доминирующими являются 3, 5 и 7-ая гармоники.

Комментарий 1: При выполнения задания руководствуйтесь §§ 4.1 и 4.2 Ч.1 методического пособия «Основы информационной культуры. Конспект лекций».

Комментарий 2: Глагол показывать в данном случае управляет существительным без предлога. Другой вариант управления — указывать на наличие в значении обратить внимание на что-либо.

Пример правки: Однако изменения в сетях 6-10 кВ указывают на наличие значительных (достигающих 2-4%) фоновых составляющих высших гармоник в электрических сетях с заведомо линейными нагрузками, причем доминирующими являются 3, 5 и 7-ая гармоники.

1. В результате этого отражения за счет механизмов синхронизации происходит резонансное взаимодействие биополевой голограммой человека и его же голограммой, отраженной от области концентрации внимания. 2. Главная идея концепции, по мнению авторов, состоит в формировании у будущих инженеров мышления, основанного на органической взаимосвязи инженерного и коммерческого подходов в решении профессиональных задач. 3. Сейчас космическое землеведение – использование космических снимков и наблюдений из космоса на изучение рельефа и природных ресурсов суши и океана – превратилось в мощную отрасль науки и производства. 4. Прежде всего для жителей атоллов кораллы создают само жизненное пространство и при этом обеспечивают береговой линии защитой от разрушительного действия прибоя. 5. Один из методов, помогающих предвидеть землетрясения, – это наблюдение за состоянием источников подземных вод. 6. Трудно было, конечно, потомкам Франклина провести его юбилей во «франклиновом ключе», однако проведенное в 1967 году в Филадельфии празднование 261-й годовщины со дня рождения Франклина явно удовлетворило это условие. 7. Через иллюминатор корабля космонавт может не просто наблюдать над небесной экзотикой, но внимательно рассмотреть увиденное, выделить главный, наиболее интересный объект, сделать его зарисовки и описания. 8. Анализ их работы в переходных режимах показывает, что наибольший эффект управления начинает сказываться при соотношении внутреннего (Ri) к общему (R) сопротивлению ______Ri______.

R (0,1 – 0, 16)