- •История россии
- •Оглавление
- •Методология и методика изучения исторического процесса
- •Лекционный курс Образование древнерусского государства: генезис, предпосылки, процессы
- •1. Предпосылки возникновения основ государственности у древних восточных славян и обоснование правомерности позиций о генезисе государственности, выраженных в норманнской и русской школах;
- •2. Деятельность первых представителей династии Рюриковичей в укреплении основ государственности и его развитии.
- •Политическая раздробленность: конец хi – хii вв.
- •1. Причины и последствия политической раздробленности;
- •2. Модели вертикали власти, закрепившиеся в период раздробленности;
- •3. Положительные и отрицательные стороны раздробленности.
- •Возвышение Москвы и объединение русских земель вокруг Москвы: конец XIII – начало XVI вв. (1276 – 1533 гг.)
- •1. Предпосылки и формы порабощения Руси;
- •2. Выделение Москвы и основные этапы объединения русских земель вокруг Москвы; значение возвышения Москвы.
- •Правление Ивана IV Грозного
- •1. Периодизация и характеристика основных этапов правления Ивана IV Грозного.
- •1. Причины возникновения смуты и характеристика основных этапов;
- •2. Формы преодоления смутного времени.
- •Правление первых представителей династии Романовых
- •1. Особенности правления Михаила Федоровича;
- •2. Ключевые позиции правления Алексея Михайловича.
- •Хviii в.: реформаторская деятельность Петра Великого и преемственность государственной политики в правлении Елизаветы Петровны и Екатерины Великой
- •Сравнительно-сопоставительный анализ реформ Петра Великого в правлениях Елизаветы Петровны и Екатерины Великой
- •Правление Александра I: от либеральных начинаний к установлению «полицейского режима»
- •1. Характеристика основных периодов правления с идеологических позиций
- •Время правления Николая I (1825 – 1855 гг.): усиление абсолютизма
- •1. Абсолютизация власти: причины, процессы;
- •2. Преобразования в сферах социальной жизни; особенности внешней политики.
- •Реформы Александра II и контрреформы и Александра III
- •Сравнительно-сопоставительный анализ реформ Александра II и контрреформ Александра III
- •Россия на рубеже XIX – XX вв.
- •Первая, вторая и третья русские революции: сравнительный аспект
- •1918 – 1920-Е гг. – Гражданская война и интервенция:
- •1920 –Е гг. – проводилась политика мирного сосуществования стран с различным общественно-политическим строем.
- •Ссср в предвоенные 1920 – 1930-е годы, во Второй мировой и Великой Отечественной войне
- •1. Внешняя политика ссср в 1920 – 1930-х гг.
- •2. Внутренняя политика ссср в 1920 – 1930-е гг.
- •3. Периодизация событий Второй мировой и Великой Отечественной войны.
- •Аналитический обзор развития ссср во второй половины хх столетия
- •Правление Никиты Сергеевича Хрущева (1953 – 1964 гг.)
- •1.1. Социально-политические процессы:
- •1.3. Социально-культурные преобразования: аккультурация.
- •2. Внешняя политика:
- •Правление л. И. Брежнева 1964 – 1983 гг.
- •1. Внутренняя политика.
- •1.1. Концептуальная позиция л. И. Брежнева в управлении государством.
- •1.2.Социально-политические процессы.
- •1.3. Социально-экономические процессы.
- •1.4. Социально-культурные процессы.
- •2. Внешняя политика.
- •Годы правления м. С. Горбачева: «Перестройка» (1985 – 1991 гг.)
- •1. Внутренняя политика.
- •1.1. Концептуальные положения «Перестройки».
- •1.2. Социально-политические процессы.
- •1.3. Социально-экономические процессы.
- •2. Внешняя политика.
- •Положение России в 1990-х гг. В контексте общемировых процессов
- •1.Внутренняя политика.
- •1.1 Приоритеты государственного курса б. Н. Ельцина.
- •1.2. Социально-политические процессы.
- •1.3. Социально-экономические процессы.
- •1.4. Социально-культурное состояние общества.
- •2. Внешняя политика.
- •Темы рефератов
- •Вопросы к зачету
История россии
В КОНТЕКСТЕ ОБЩЕМИРОВЫХ ИСТОРИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
учебно-методический комплекс
для студентов
факультета автоматики и вычислительной техники
очной формы обучения
НОВОСИБИРСК 2013
Работа выполнена на кафедре Истории и политологии
Новосибирского государственного технического университета
СОСТАВИТЕЛЬ:
СТЕПАНЕНКО Л. В. – КАНДИДАТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК, ДОЦЕНТ
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
КОЛОТКИН М. Н. – ДОКТОР ИСТОРИЧЕСКИХ НАУК, ПРОФЕССОР
Пояснительная записка
Данный учебно-методический комплекс рекомендован для студентов очной формы обучения факультета автоматики и вычислительной техники.
Учебно-методический комплекс включает разного плана формы работ, используемые в учебном процессе. А конкретно:
– рабочую программу, составленную по ГОС второго поколения для соответствующих специальностей факультета автоматики и вычислительной техники;
– лекционный курс, представленный в форме конспекта лекций, с интерпретацией понятийного аппарата, описанием основных исторических событий и выявлением логики исторического процесса;
– методические ориентиры в раскрытии темы, в которых обозначены конкретные методы изучения исторического процесса (идеографический, анализ, обобщение);
– вопросы для обсуждения на семинарском занятии, которые сфокусированы на рассматриваемом историческом периоде, и позволяют выявить логику развития событий;
– темы рефератов, которые сформулированы с учетом того, что и сами студенты могут предложить свою тему, исходя из личностной мотивации и ориентированности в предмете;
– литературу (новейшая), разножанровая, включающая монографии, периодические издания – статьи специализированных журналов;
– контролирующие материалы – вопросы для экзамена, направленные на выявление зун – знаний о событиях конкретного исторического периода, умений выстраивать логические причинно-следственные связи, навыки владения фактологией;
– балльно-рейтинговая система, утвержденная Научно-методическим центром НГТУ, позволяющая проследить процесс учебной деятельности студентов – степень активности, эрудированности.
Данный Учебно-методический комплекс предложен обучающимся в электронном варианте с целью создания параллельного аудиальному – визуального ряда – в изложении материала.
Оглавление
|
МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА |
9
|
|
ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС |
11 |
|
Образование древнерусского государства: генезис, предпосылки, процессы |
11 |
|
Политическая раздробленность: конец ХI – ХII вв. |
14 |
|
Возвышение Москвы и объединение русских земель вокруг Москвы: ХIII – VI вв. |
17
|
|
Правление Ивана IV Грозного |
21 |
|
Смута в московском государстве (1598 - 1613 гг.) |
25 |
|
Правление первых представителей династии Романовых |
27 |
|
ХVIII в.: преемственность преобразований Петра Великого в правлении Елизаветы Петровны и Екатерины Великой |
29 |
|
Правление Александра I: от либеральных начинаний к установлению "полицейского режима" |
35 |
|
Время правления Николая I: усиление абсолютизма |
38 |
|
Реформы Александра II и контрреформы и Александра III |
39 |
|
Россия на рубеже XIX – XX вв. |
41 |
|
СССР в предвоенные 1920 – 1930-е гг., во Второй мировой и Великой Отечественной войне |
49 |
|
Послевоенное восстановление СССР |
51 |
|
СССР во второй половине ХХ в. |
53 |
|
Социальные процессы 1990-х гг. |
55
|
|
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ |
58 |
|
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ |
59 |
|
БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА |
67 |
|
ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА |
69 |