- •Курсовая работа
- •Технологии социальной работы с выпускниками детских домов.
- •Глава I. Выпускники детского дома как клиент социальной работы
- •Общие выводы
- •Глава II. Этапы работы с выпускниками детских домов
- •Общие выводы
- •Глава III. Технологии социальной работы с выпускниками детских домов
- •Общие выводы
- •Заключение
- •Список литературы
- •Приложение I
- •2010 Год
- •Карта психолого-педагогической подготовки воспитанника
- •Оценки сформированности житейских умений и навыков воспитанника
- •План проведения работы в 20____- 20____ уч. Году (8,10 класс):
- •Карта создания или реконструкции социально-поддерживающей сети воспитанника
- •План проведения работы в 20____- 20____ уч. Году (9,11 класс):
- •Карта создания или реконструкции социально-поддерживающей сети воспитанника
- •План проведения работы в 20____- 20____ уч. Году (9,11 класс):
- •Карта изучения уровня профессионального самоопределения воспитанника
- •Итоги результата
- •Приложение II план взаимодействия детского дома и учреждения профессионального образования по программе постинтернатного сопровождения и социальной адаптации выпускника детского дома
- •Приложение IV
- •Предмет договора
- •Обязанности сторон
- •Ответственность сторон
- •Условия изменения, дополнения и расторжения договора
- •Заключительные положения
План проведения работы в 20____- 20____ уч. Году (8,10 класс):
|
№ |
Содержание проводимой работы |
Какие проблемы решались |
Срок |
Ответственный |
|
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
Педагог-психолог: ________ М.Р. Ломакина
Воспитанник: ____________ __________________
Динамика подготовки:
__________________________________________________________________
(Положительная, удовлетворительная, неудовлетворительная)
За прошедший период с _______ по ________ произошли следующие изменения:
__________________________________________________________________
Рекомендовано в следующем году: ___________________________________
Педагог-психолог: ________ М.Р. Ломакина
Воспитанник: ____________ __________________
Карта создания или реконструкции социально-поддерживающей сети воспитанника
1. ФИО____________________________________________________________
2. Дата рождения:___________________________________________________
3. Место обучения: _________________________________________________
4. Описание субъектов социально-поддерживающей сети:
|
№ |
Субъекты (указать ФИО) |
Адрес местожительства |
Характер взаимоотношений25 |
|
1. |
Родители: |
|
|
|
1.1. |
Мать: |
|
|
|
1.2. |
Отец: |
|
|
|
1.3. |
Старший брат: |
|
|
|
1.4. |
Старшая сестра: |
|
|
|
2. |
Родственники: |
|
|
|
2.1. |
Бабушка: |
|
|
|
2.2. |
Дедушка: |
|
|
|
2.3. |
Тетя: |
|
|
|
2.4. |
Дядя: |
|
|
|
2.5. |
Иные родственники: |
|
|
|
3. |
Иные граждане причастные к судьбе ребенка: |
|
|
|
3.1. |
|
|
|
|
3.2. |
|
|
|
АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА
_____________________________________________________________________________
(краткий вывод о возможности использования ресурса социально-поддерживающей сети воспитанника)
_____________________________________________________________________________
Опираясь на вышеизложенные данные, для работы в 20___-20___ учебном году составлена следующая программа:
ЦЕЛЬ: создание или реконструкция социальной сети для успешной социализации воспитанника, через формирование тесных взаимоотношений между выпускником и его родным дядей.
План проведения работы в 20____- 20____ уч. Году (9,11 класс):
|
№ |
Содержание проводимой работы |
Какие проблемы решались |
Срок |
Ответственный |
|
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
Динамика подготовки:
_____________________________________________________________________________
(Положительная, удовлетворительная, неудовлетворительная)
За прошедший период с _______ по ________ произошли следующие изменения:
_____________________________________________________________________________
Рекомендовано в дальнейшей адаптации: ________________________________________________
Воспитатель-наставник: ________ __________________
Воспитанник: __________ ______________