Положение по КР и КП (2014)

Горизонтальные и вертикальные линии, разграничивающие строки табли-

цы, допускается не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таб-

лицей.

При переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы, нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не прово-

дят. На следующем листе слева пишут слова «Продолжение таблицы», либо

«Окончание таблицы» и указывают номер таблицы без названия, например: «Продолжение таблицы 1».

Таблицы с небольшим количеством граф допускается делить на части и по-

мещать одну часть рядом с другой на одной странице, при этом повторяют голов-

ку таблицы, а части таблицы разделяют двойной линией или линией толщиной 2s.

Примеры построения и оформления таблицы приведены ниже.

Пример Таблица 1.11 – Средние значения коэффициентов для различных грунтов

Пример

Таблица 2 – Расчетные аэродинамические характеристики

Оформление таблиц в работе должно соответствовать ГОСТ 7.32-2001,

ГОСТ 2.105.

6.3.7 Формулы и уравнения Формулы и уравнения являются полноправными членами предложения и

при необходимости выделяются знаками препинания в соответствии с правилами пунктуации.

Двоеточие перед формулой ставят лишь в тех случаях, когда оно необходи-

мо по правилам пунктуации:

в тексте перед формулой содержится обобщающее слово (следующий,

такой, а именно, например, таким образом, так);

этого требует построение текста, предшествующего формуле.

Формулы, следующие одна за другой и не разделенные текстом, отделяют запятой или точкой с запятой. Эти знаки препинания помещают непосредственно за формулами до их номера.

Знаки препинания между формулами при парантезе ставят внутри паранте-

за. После определителей и матриц, допускается знаки препинания не ставить.

Наиболее значимые и громоздкие формулы, выделяют из текста в отдель-

ную строку. Аналогично поступают с химическими уравнениями. Такие формулы и уравнения отделяются от текста сверху и снизу расстоянием в 12 пт. Однотип-

ные короткие формулы допускается располагать на одной строке. Если уравнение не умещается в одну строку, то оно должно быть перенесено после математиче-

ского знака. В порядке убывания предпочтений знаки, на которых допускается

перенос, можно записать: равенства (и другие знаки отношения), плюс (+), минус

(-), умножения (·), деления (:), причем знак в начале следующей строки повторя-

ют. При переносе формулы на знаке, символизирующем операцию умножения,

применяют знак «х». Для большего удобства чтения в многострочных формулах допускается:

при переносах формул в две строки выравнивание производят следу-

ющим образом:

1)первую и вторую строки по центру;

2)первую строку в левый край, вторую по центру;

3)первую строку в левый край, а вторую в правый;

при переносах формул в три и более строки:

1)первую строку выравнивают по левому краю, вторую – по центру,

третью – по правому краю;

2)первую – по левому краю, несколько строк – по центру, послед-

нюю - по правому краю.

Использование многострочных формул в работе нежелательно.

При наборе формул знак умножения (·) обычно опускают во всех случаях кроме тех, когда он стоит после числа или отделяет дробь от других элементов математического выражения.

Пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приво-

дить непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны в формуле. При этом экспликация отделяется от формулы запятой и начина-

ется со слова «где». Обычно каждый символ расшифровывается с новой строки,

однако в выражениях содержащих значительное число переменных допускается расшифровку символов проводить в одну строку. Элементы экспликации разде-

ляются точкой с запятой. Обозначения единиц физических величин в расшифров-

ках отделяют от текста запятой, а их написание должно соответствовать ГОСТ

8.417.

Если формулы в предложении разделены текстом, то экспликацию к ним выделяют в отдельное предложение.

После расшифровки символов, если необходимо произвести расчет, в фор-

мулу подставляют числовые значения.

Формулы размещаются на странице с выравниванием по центру без абзац-

ного отступа. Нумеровать следует наиболее важные формулы, на которые имеют-

ся ссылки в тексте работы. Формулы, на которые нет ссылок в тексте работы, не нумеруют. Если в работе содержится незначительное количество формул, их сле-

дует нумеровать порядковой нумерацией в пределах всей работы арабскими циф-

рами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке.

Пример

Приведенную стоимость PV, у.е., каждого будущего платежа вычисляют по формуле:

( )

где FV – величина будущего платежа, у.е.; i – годовая ставка дисконтирования, %; n – срок дисконтирования, г.

Допускается нумерация формул в пределах раздела. В этом случае номер формулы состоит из номера раздела и порядкового номера формулы, разделен-

ных точкой, например, (2.1). Если в работе одна формула, то ее обозначают – (1).

Если номер не умещается в строке формулы, то его располагают на следу-

ющей строке ниже и также справа. Место номера при переносе формулы должно быть на уровне последней строки.

Нумерация группы формул, расположенных на отдельных строках и объ-

единенных фигурной скобкой (парантезом), производится справа. Острие паран-

теза находится в середине группы формул по высоте и обращено в сторону номе-

ра, помещаемого против острия парантеза в правом крае страницы.

Формулы-разновидности приведенной ранее основной формулы допускает-

ся нумеровать арабской цифрой и прямой строчной буквой русского алфавита,

которая пишется слитно с цифрой. Например, (14а), (146).

Промежуточные формулы, не имеющие самостоятельного значения и при-

водимые лишь для вывода основных формул, при необходимости ссылки на них,

нумеруют либо строчными буквами русского алфавита, которые пишут прямым шрифтом в круглых скобках, либо звездочками в круглых скобках. Например: (а),

(б), (в), (*), (**), (***).

Формулы, размещенные в приложениях, должны нумероваться отдельной нумерацией арабскими цифрами в пределах каждого приложения с добавлением перед каждой цифрой обозначения приложения, например, формула (В.1).

Ссылки в тексте на порядковые номера формул дают в скобках, например, «…согласно формуле (В.1) …».

Пример Плотность каждого образца ρ, кг/м3, вычисляют по формуле:

где m – масса образца, кг;

V – объем образца, м3.

Если ссылка на номер формулы находится внутри выражения, заключенно-

го в круглые скобки, то их рекомендуется заменять квадратными скобками.

Например, «Используя выражение для дивергенции [см. формулу (14.3)], получа-

ем…».

Формулы предпочтительно набирать в редакторе Microsoft Equation 3.0.

Шрифт формул Times New Roman, высота символов обычного стиля 12пт, круп-

ных индексов 7 пт, мелких индексов 5 пт, крупных символов 18 пт, мелких сим-

волов 12 пт.

Матрицы и вектора в формулах набирают полужирным шрифтом. Матема-

тические функции, греческие и русские буквы – прямые. Переменные выделяются курсивом.

В сложных формулах, с несколькими вложенными скобками рекомендуется внутренние скобки делать круглыми, следующие охватывающие их скобки – квадратными, а следующие – фигурными. При большей вложенности скобок ре-

комендуют разбивать формулу на несколько более удобных для понимания ча-

стей, вводя новые обозначения.

Пример

Порядок изложения в работе математических уравнений такой же, как и

формул.

Формулы и уравнения формируют при помощи команды «Вставка - Форму-

ла» или «Вставка - Уравнение».

Если в тексте работы приводятся данные о свойствах веществ и материалов,

то они должны оформляться по ГОСТ 7.54, а обозначения единиц физических ве-

личин ГОСТ 8.417. При этом буквенные обозначения единиц, входящих в произ-

ведение, отделяют точками на средней линии, как знаками умножения, например:

Н·м, Па·с.

Между последней цифрой числа и обозначением единицы оставляют про-

бел, например: 235 МПа, 50 %, -50 °С. Исключение составляют обозначения в ви-

де знака, поднятого над строкой, например: 45°15’. Обозначения единиц физиче-

ских величин не допускается переносить на следующую строку.

Числовые значений величин с обозначениями единиц измерения следует писать цифрами, а числа без единиц физических величин и единиц счета от еди-

ницы до девяти – словами.

Пример Были проведены две серии опытов. В каждой серии испытано пять образ-

цов, диаметром 6 мм.

6.3.8 Примечания Примечания приводят в том случае, когда необходимы пояснения или спра-

вочные данные к содержанию текста, таблиц или графического материала.

Примечания не должны содержать требований.

Помещать примечания следует непосредственно после текстового, графиче-

ского материала или в таблице, к которым относятся эти примечания, и печатать с

прописной буквы с абзаца. Если примечание одно, то после слова «Примечание» ставится тире и примечание печатается тоже с прописной буквы. Одно примеча-

ние не нумеруют. Несколько примечаний нумеруют по порядку арабскими циф-

рами.

Примечание к таблице помещают в конце таблицы над линией. обозначаю-

щей окончание таблицы.

Пример 1

Примечание - _________________________________________________

Пример 2

Примечания

1_____________________________________________________________

2_____________________________________________________________

6.3.9 Приложения Материал, дополняющий текст документа, допускается помещать в прило-

жениях. Приложениями могут быть, например, графический материал, таблицы большого формата, расчеты, описания аппаратуры и приборов, описания алго-

ритмов и программ задач, решаемых на ЭВМ и т.п.

Приложение оформляют как продолжение работы на последующих ее ли-

стах или выпускают в виде самостоятельного документа. Приложения могут быть обязательными и информационными. Информационные приложения могут быть рекомендуемого или справочного характера.

В тексте документа на все приложения должны быть даны ссылки. Прило-

жения располагают в порядке ссылок на них в тексте документа, за исключением информационного приложения «Библиография», которое располагают послед-

ним.

Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием навер-

ху посередине страницы слова «Приложение», его обозначения и степени.

Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно с прописной буквы отдельной строкой.

Приложения обозначат заглавными буквами русского алфавита, начиная c

А, за исключением букв Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. В случае полного использования

букв русского и латинского алфавитов допускается обозначать приложения араб-

скими цифрами. После слова «Приложение» следует буква, обозначающая его последовательность. Также допускается обозначение приложений буквами латин-

ского алфавита, за исключением букв I, O.

Если в документе одно приложение, оно обозначается «Приложение А».

Приложения должны иметь общую с остальной частью документа сквозную нумерацию страниц. Отдельный том приложений должен иметь самостоятельную нумерацию.

Приложения должны быть перечислены в оглавлении работы с указанием их номеров, заголовков и страниц.

Отдельный том приложений должен иметь титульный лист, аналогичный титульному листу основной работы с добавлением слова «Приложения», и само-

стоятельное оглавление.

Приложения оформляют в соответствии с требованиями ГОСТ

7 Руководство курсовыми проектами (работами), защита 7.1 По каждому курсовому проекту (работе) заведующим обеспечивающей

кафедрой назначается руководитель, обеспечивающий разработку задания по вы-

бранной обучающимся теме, методическое и научное руководство, консультации по составленному графику.

Руководителем, как правило, является лектор, ведущий дисциплину. Заве-

дующий кафедрой может назначить руководителем преподавателя, ведущего практические занятия, или иного преподавателя кафедры.

7.2 Основными функциями руководителя курсового проекта (работы) явля-

ются:

– консультирование по вопросам содержания и последовательности выпол-

нения работы;

–оказание помощи студенту в подборе необходимой литературы;

–контроль хода выполнения студентом работы;

–проверка качества выполнения работы;

– проставление оценки работы.

7.3 По завершении студентом курсового проекта (работы) руководитель проверяет работу и допускает работу к защите.

В результате защиты курсового проекта (работы) студенту выставляется оценка: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно». В случае получения оценки

«неудовлетворительно», курсовой проект (работа) отдается студенту на доработ-

ку.

7.4 Защита курсовых проектов (работ) ведется до конца экзаменационной сессии по расписанию кафедры.

8 Критерии оценивания

8.1 Оценка работы определяется отметками «отлично», «хорошо», «удовле-

творительно», или «неудовлетворительно».

8.2 Общими критериями оценки работы являются:

–актуальность темы курсового проекта (работы), соответствие содержания теме, полнота ее раскрытия;

–уровень осмысления теоретических вопросов и обобщения собранного материала, обоснованность и четкость сформулированных выводов;

–четкость структуры работы и логичность изложения материала, методоло-

гическая обоснованность исследования;

– комплексность методов исследования, применение современных техноло-

гий (в том числе информационных), их адекватность задачам исследования или разработки;

– владение научным стилем изложения, профессиональной терминологией,

орфографическая и пунктуационная грамотность;

– обоснованность и ценность полученных результатов исследования (разра-

ботки) и выводов, возможность их применения в профессиональной деятельности выпускника;

– соответствие формы представления всем требованиям, предъявляемым к оформлению курсового проекта (работы);

– глубина и точность ответов на вопросы при устной защите курсового про-

екта (работы).

Перечень критериев оценки работы может быть расширен с учетом специ-

фики конкретного направления подготовки обучающихся.

8.3 В случае несогласия обучающегося с оценкой, рассмотрение вопроса об обоснованности полученной им оценки выносится на заседание кафедры, обеспе-

чивающей выполнение этой работы.

9 Хранение курсовых проектов (работ)

9.1Выполненные обучающимися курсовые проекты или курсовые работы хранятся 2 года в фондах кафедр, на которых выполнялись работы. По истечении указанного срока все работы, не представляющие интереса, списываются.

9.2Лучшие работы, представляющие учебно-методическую ценность, мо-

гут быть использованы в качестве учебного материала.