43Тактика допроса несовершеннолетнего.

Тактика допроса несовершеннолетнего строится с учетом его возрастных особенностей. Для несовершеннолетних, особенно дошкольного и младшего школьного возраста, характерны повышенная внушаемость, склонность к фантазированию, домысливанию неполно воспринятой картины происшедшего события. Недостаточный уровень развития, ограниченность логического мышления, отсутствие жизненного опыта и профессиональных знании мешают им порой воспринять в целом картину того или иного события и правильно воспроизвести на допросе запечатленную информацию. Однако зато они легко запоминают наиболее яркие моменты и детали происшедшего (например, номер автомашины, броские приметы преступника и т.п.). Жизнь несовершеннолетних эмоционально насыщена и последующие впечатления нередко способствуют забыванию воспринятого. Поэтому их допрос нельзя откладывать на долгое время.

При подготовке к допросу необходимо получить сведения об уровне развития несовершеннолетнего, его интересах, склонностях, привычках, своеобразии семейной микросреды, взаимоотношениях с лицом, в отношении которого будет проводиться допрос. Несовершеннолетний до 16 лет вызывается на допрос через родителей или других законных представителей. Допускается иной порядок в связи с обстоятельствами дела.

При участии в допросе педагога, а также законных представителей или близких родственников нужно заранее убедиться, что характер из взаимоотношений с несовершеннолетним не повлияет отрицательно на допрашиваемого. Эти лица должны быть предупреждены о недопустимости каких-либо подсказок, наводящих вопросов, назидательного тона, раздражения в отношении несовершеннолетнего.

Допрос малолетних предпочтительнее проводить в привычной для них обстановке – в детском учреждении, школе, дома. Желательно начинать допрос с беседы, включающей элементы игры, которая поможет установлению доверительных отношений. Психологическому контакту с допрашиваемым будет способствовать спокойный, уверенный тон следователя, его благожелательная манера общения.

При оценке показаний несовершеннолетнего следует обращать внимание на гладкость, заученность сообщаемых им сведений, использование несвойственных допрашиваемому оборотов, наличие противоречий, что может свидетельствовать о влиянии заинтересованных лиц.

При допросе несовершеннолетних обвиняемых необходимо учитывать их склонность к самооговору в результате воздействия более взрослых участников преступления либо из ложно понятого чувства товарищества. Полученные показания поэтому должны быть обязательно проанализированы с точки зрения наличия в них внутренних противоречий, характерных умолчаний и проговорок, а также противоречий с другими доказательствами.

44Следственный эксперимент, виды, задачи. Тактические рекомендации

Следственный эксперимент – следственное действие, состоящее в воспроизведении действий, а также обстановки и иных обстоятельств определенного события.

Цель следственного эксперимента – проверка и уточнение данных, имеющих значение для уголовного дела.

Задачи следственного эксперимента:

1. получение новых и проверка имеющихся доказательств;

2. оценка следственных версий о возможности или невозможности существования тех или иных фактов, имеющих значение для дела;

3. получение от подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего и свидетеля правдивых показаний;

4. восстановление в памяти участников преступления отдельных обстоятельств, которые были ими забыты или по поводу которых они добросовестно заблуждались;

5. установление причин и условий, способствующих совершению преступления.

Методы, используемые в ходе следственного эксперимента:

1. моделирование;

2. опытные действия;

3. наблюдение;

4. сравнение.

Виды следственного эксперимента:

1. проверка возможности восприятия каких-либо фактов;

2. проверка совершения определенных действий;

3. проверка наступления какого-либо события;

4. выявление последовательности происшедшего события и механизма образования следов;

5. определение наличия или отсутствия профессиональных или преступных навыков.

Действия следователя до начала проведения следственного эксперимента:

1. принятие решения о производстве следственного эксперимента;

2. тщательное изучение материалов дела;

3. производство других следственных действий;

4. составление плана следственного эксперимента;

5. выбор места и времени проведения следственного эксперимента;

6. подготовка объектов, необходимых для проведения следственного эксперимента;

7. подготовка и проверка научно-технических средств для фиксации хода и результатов следственного эксперимента;

8. ознакомление со специальной литературой;

9. беседы со специалистами;

10. определение круга участников следственного эксперимента.

Действия в начале проведения следственного эксперимента:

1. установление в месте проведения следственного эксперимента изменений, которые произошли с момента проверяемого события;

2. воспроизведение тех условий, без которых невозможно достижение достоверного результата;

3. проверка наличия объектов, необходимых для проведения следственного эксперимента;

4. разъяснение целей и задач предстоящего эксперимента его участникам, их прав и обязанностей, проведение инструктажа.

Общие тактические приемы:

1. условия производства следственного эксперимента должны быть теми же самыми, в которых происходило проверяемое событие, а если полностью воспроизвести условия невозможно или затруднительно, то условия должны быть максимально приближены к исходным;

2. применение при проведении следственного эксперимента подлинных или максимально сходных с ними предметов;

3. опыты должны повторяться не менее трех раз;

4. изменение условий опытных действий;

5. разделение производства следственного эксперимента на этапы;

6. моделирование обстановки для производства опытов.