Эксперимент как активный метод исследования

В научной психологии термин эксперимент применяется

К целостному исследованию: целый комплекс самостоятельных эмпирических методов: например, кроме собственно эксперимента— наблюдение, опрос, тестирование и др

К единичной пробе: эксперимент в узком смысле — как проводимый в специальных условиях опыт с целью получения новых научных знаний, главной особенностью которого выступает целенаправленное вмешательство исследователя в жизнедеятельность изучаемого объекта (испытуемого).

Основные особенности психологического эксперимента:

1) инициатива экспериментатора в появлении интересующих его психологических фактов;

2) возможность варьирования условий возникновения и развития этих явлений;

3) строгий контроль и фиксация УСЛОВИЙ и процесса их протекания;

4) изоляция одних и акцентирование других факторов, обусловливающих изучаемые феномены, дает возможность выявления закономерностей их существования;

5) возможность повторения условий эксперимента позволяет многократную проверку получаемых научных данных и их накопление, что значительно повышает их надежность;

6) варьирование условий предполагает не только присутствие или отсутствие каких-то элементов экспериментальной ситуации, но и их количественные изменения, что позволяет выявленные закономерности представлять в строгих количественных выражениях.

Все сказанное позволяет определить эксперимент как метод, при котором исследователь сам вызывает интересующие его явления и изменяет условия их протекания с целью установления причин возникновения этих явлений и закономерностей их развития. Кроме того, получаемые научные факты могут неоднократно воспроизводиться благодаря управляемости и строгому контролю условий, что дает возможность их проверки, а также накопления количественных данных, на основе которых можно судить о типичности или случайности изучаемых явлений.

Эмпирические признаки причинно-следственной связи:

1. разделенность причины и следствия во времени и предшествие причины следствию

2. наличие статистической связи между двумя переменными, то есть изменение 1 величины должно сопровождаться изменением другой величины. Наличие корреляции это не всегда достаточная причина для вывода о причинно-следственной связи, так как связь может быть обусловлена третьей переменной

3. причинно-следственная связь регистрируется если экспериментальная процедура исключает иные возможности объяснения связи между объектами а и в кроме как причины и все другие альтернативные причины исключены

Экспериментальное воздействие – изменения произвольно вносимые экспериментатором в ситуацию эксперимента для создания определенных условий.

Главными компонентами любого эксперимента являются:

I) испытуемый (исследуемый субъект или группа);

2) экспериментатор (исследователь);

3) стимуляция (выбранный экспериментатором раздражитель, направленный на испытуемого);

4) ответ испытуемого на стимуляцию (его психическая реакция);

5) условия опыта (дополнительные к стимуляции воздействия на испытуемого, которые могут влиять на его ответы).