Zanyatie_9-10_emotsii

Занятие №9

Тема: Происхождение, выражение и понимание эмоций.

Вопросы для обсуждения.

1. Психологические теории эмоций.

2. Физиологические основы эмоций и чувств.

3. Выражение и понимание эмоций.

4. Межкультурные различия в выражении и понимании эмоций и чувств.

Литература.

Основная.

1. Маклаков А.Г. Общая психология. Гл.22. 2002.

2. Немов Р.С.Психология .Кн. 1.,гл.19,М.,1994.

4. Нуркова В.В.,Березанская Н.Б. Психология. Гл.4.М.,2004.

Дополнительная.

1. Рейковский Я. Исследование выражения эмоций. Хрестоматия. Психология мотивации и эмоций. Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Фаликман М.В. М.,2002

2. Кочетков В.В. Межкультурные особенности невербальной коммуникации. В книге « Психология межкультурных различий» М., 2002, с.187-207.

3. Вудвортс Р. Выражение эмоций . В книге «Экспериментальная психология». М., 1950. С. 627-650

4. Дарвин Ч. Выражение эмоций у человека и животных. Хрестоматия. Психология мотивации и эмоций. Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Фаликман М.В. М.,2002

5. Холмогорова А.Б., Гаранян Н.Г. Принципы и навыки психогигиены эмоциональной жизни. . Хрестоматия. Психология мотивации и эмоций. Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Фаликман М.В. М.,2002

Практические задания.

1. Составить конспект: Рейковский Я. Исследование выражения эмоций. Хрестоматия. Психология мотивации и эмоций. Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Фаликман М.В. М.,2002

2. Выписать примеры, отражающие национальные и культурные особенности выражения и понимания эмоций и чувств.

3. Составить таблицу:

Название теории эмоций	Авторы и основные понятия

Задачи и упражнения.

1.Определите верность утверждений:

а) по теории Джемса-Ланге эмоция определяется как восприятие телесных изменений, производимых стимульной ситуацией;

б) Кеннон и Бард считали, что вегетативные изменения и мышечные реакции организма являются причиной переживания эмоций;

в) Симонов связывает возникновение эмоций с отражением актуальной потребности и возможности ее удовлетворения;

г) человек не способен осознавать и осмысливать свои эмоции, но только переживать их;

д) эмоции обладают свойством изменять восприятие человеком причинных связей, что обычно называют «логикой чувств»;

е) переживание – непосредственное отражение человеком своих собственных состояний;

ж) эмоция отражает отношение человека к объекту, поэтому несет только субъективную информацию о состоянии самого организма.

2. Объясните, почему…

а) когда мы повторяем слово лимон, во рту становится кисло?

Б) чтобы подавить вспышку гнева, неплохо сосчитать до десяти?

В) для поддержания бодрости люди иногда насвистывают?

Г) если весь день просидеть с унылым видом, вздыхая и отвечая на вопросы мрачным голосом, то охватит меланхолия?

Д) К.С. Станиславский советовал студентам в драматических сценах думать о чем-то грустном и плохом, чтобы вызвать вполне реальные слезы?

2. Дайте объяснение следующему факту.

В древности китайские торговцы жемчугом следили за зрачками покупателей, рассматривающих выставленный товар. Если зрачок расширялся, торговец начинал настойчиво убеждать человека совершить покупку и часто с выгодой продавал товар.

3. Как объяснить, что выражение лица слепо-глухо-немых и зрячих детей в раннем детстве схожи, а затем заметно различаются и особенно резко во взрослом состоянии?

Контрольные вопросы.

1. Перечислите известные вам теории эмоций.

2. В чем суть эволюционной теории эмоций?.

3. Проведите сравнительный анализ теории Джемса-Ланге и Кеннона-Барда.

4. Каковы отличительные характеристики информационной теории эмоций?

5. Какова связь эмоций и физиологических процессов мозга?

6. Какие отделы мозга участвуют в образовании эмоций?

7. Какова природа выразительных движений согласно теории Ч.Дарвина?

8. С помощью каких средств выражаются эмоции?

9. Что такое конвенциальные средства выражения эмоций?

10. Как проявляются культурные факторы в эмоциональной сфере?

11. Есть ли различия в выражении и понимании эмоции между мужчинами и женщинами?

Занятие № 10

Тема: Развитие и формирование эмоций и чувств.

Вопросы ля обсуждения.

1. Становление эмоциональной сферы в онтогенезе.

2. Индивидуальные проявления эмоциональной сферы личности. Эмоциональные типы личности.

3. Управление эмоциями и чувствами.

Основная.

1. Маклаков А.Г. Общая психология. Гл.22. 2002.

2. Немов Р.С.Психология .Кн. 1.,гл.19,М.,1994.

4. Нуркова В.В.,Березанская Н.Б. Психология. Гл.4.М.,2004.

Дополнительная.

1. Выготский Л.С. Эмоции и их развитие в детском возрасте.

2. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. ЛГУ., 1988

3. Холмогорова А.Б., Гаранян Н.Г. Принципы и навыки психогигиены эмоциональной жизни. . Хрестоматия. Психология мотивации и эмоций. Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Фаликман М.В. М.,2002

4. Ильин Эмоции и чувства. Питер,,2001.

5. Шадриков В.Д. Введение в психологию .2002.

6.Грачева Л.В.Эмоциональный тренинг: искусство властвовать собой. СПб., 2006

7. Фресс П., Ж. Пиаже Экспериментальная психология. Выпуск 5. Эмоции. М., 1975

Практические задания.

1. Опишите 2-3 приема, позволяющих снять эмоциональное напряжение.

2. Составьте эссе на тему «Нужно ли скрывать свои эмоции?»

3. Дайте определение понятиям:

Эмоциональность

Эмоциональный голод

Эмоциональная тупость

Синдром эмоционального выгорания

Эмоциональная зависимость

Эмоциональный интеллект

Эмоциональная зрелость

Контрольные вопросы.

1. Каковы этапы становления эмоциональной сферы в онтогенезе?

2. Какова роль семьи в формировании эмоциональной сферы?

3. Что такое эмоциональность как личностная черта?

4. В чем выражается эмоциональность?

5. В чем проявляются индивидуальные особенности эмоциональности?

6. Что такое эмоциональный тип личности?

7. Какие выделяют типы эмоциональности?

8. В чем заключается управление эмоциями и чувствами?

9. Каковы пути и способы управления можно выделить?

10. В чем проявляется синдром эмоционального выгорания?