МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ДВНЗ «КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА»
Кафедра управління персоналом та економіки праці
Тренінг На тему: «Професійно значущі якості учасників команди»
Виконала:
Студентка 4 курсу
Спеціальності 6505, 4 гр.
Мусієць Інна
Викладач:
професор, кандидат економічних наук
Петюх Василь Миколайович
Київ 2011
Тренінг «Професійно значущі якості учасників команди»
Мета тренінгу: розробити професійно значущі якості, притаманні членам команди, згрупувати їх відповідно до наведених критеріїв, виділити найбільш значимі якості, необхідні для конкретної команди.
Цілі тренінгу:
Розробити професійно значущі якості, притаманні членам команди та згрупувати їх;
Виділити якості, необхідні учасникам конкретної команди;
Проранжувати якості членів команди за ступенем їх важливості;
Навчитися приймати командні рішення;
Розвити і відпрацювати командні навички учасників
Навчитися йти на компроміс або ж навпаки відстоювати свою точку зору;
Проаналізувати причини неефективної (або ж навпаки ефективної) взаємодії членів команди.
Тривалість: 50 хвилин
Хід тренінгу:
Тренер ділить всіх учасників тренінгу на команди по 4-5 осіб.
Тренер оголошує всім учасникам мету тренінгу.
Кожен учасник отримує завдання. В таблиці 1 будуть зазначені професійно значущі якості. Учасники повинні вирішити до якої групи критеріїв відносяться перелічені якості. Всього виділяють три групи критеріїв, а саме: 1) Розумові здібності, 2) Соціальне відношення, 3)Відношення до роботи. Для зручності пропонується позначати їх відповідно Р, С та В. Кожен учасник тренінгу окремо повинен визначитися протягом 10 хвилин до якої групи критеріїв належить кожна характеристика та занести свої відповіді до таблиці.
Далі всі працюють в міні-групах. Учасники оголошують один одному свої індивідуальні результати. Після того, групі, як єдиному колективу, дається 15 хвилин для визначення колективних правильних відповідей. Слід зазначити, що потенційні переваги колективного пошуку вірних відповідей порівняно з індивідуальними проявляються найбільше у тому випадку, коли колектив працює способом, за якого кожен погодився із правильністю відповіді.
Після колективного визначення належності професійно значущих якостей до тієї чи іншої групи критеріїв, тренер роздає бланк з правильними відповідями (таблиця 2). Учасники ознайомлюються з правильними відповідями і підраховують індивідуальні та колективні штрафні бали. Сума індивідуальних штрафних балів дає результат індивідуального пошуку рішень, сума колективних штрафних балів – результат колективного пошуку. Якщо відповідь визначена вірно, то штрафний бал рівний 0, а якщо невірно, то присвоюється 1 бал. Результат дорівнює сумі штрафних балів. Нижчий бал свідчить про згуртованість групи, ефективність розробленою неї стратегії та продуктивної діяльності.
Далі кожна команда повинна самостійно розробити один критерій класифікації якостей учасників команди та навести ці якості відповідно до розроблених критеріїв. Крім того, для конкретного виду команди, група повинна виділити необхідні професійно значущі якості та проранжувати їх за ступенем важливості.
Після цього кожна команда по черзі презентує свої результати аудиторії. Команди оцінюють один одного, виставляють їм бали,і на основі цих балів тренер визначає переможця.