Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
РП ТМ 2013 Моргунова Н.В..docx
Скачиваний:
16
Добавлен:
21.03.2015
Размер:
40.8 Кб
Скачать

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ВЛАДИМИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени А.Г. и В.Г.Столетовых

Институт экономики и менеджмента

Кафедра «Менеджмент»

«УТВЕРЖДАЮ»

Первый проректор

____________В.Г.Прокошев

«____»____________2012 г.

Рабочая программа дисциплины

Тайм-менеджмент

Для направления «Менеджмент»

(программа подготовки бакалавров)

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр менеджмента

Владимир

2012

1. Цели освоения дисциплины

Цель дисциплины– Дисциплина «Тайм-менеджмент» является одним из курсов блока«Специальные дисциплины» учебного плана подготовки бакалавров заочной формы обучения. Содержание данного курса соответствует требованиям ФГОС ВПО по направлению «Менеджмент» и предназначено для знакомства будущих специалистов в области менеджмента с основами персонального менеджмента, с новой научной и практической организацией гармоничной деятельности и методами повышения качества собственной эффективности. Изучение данной дисциплины позволяет устанавливать качество личностного позиционирования, необходимое для адекватного целеполагания профессионально ориентированной деятельности.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

  • принципы организации собственной эффективности;

  • способы решения проблем дефицита времени;

  • методы диагностики и прогнозирования собственного карьерного роста в сфере профессиональной деятельности;

  • основы научной самоорганизации труда и методы постановки управленческих задач, организации, контроля, корректировки и оценки их решения.

Уметь:

  • рационально структурировать и организовывать рабочее и личное время, осуществляя жизнедеятельность в состоянии стресса;

  • формировать и эффективно позиционировать собственные лидерские качества;

  • конструировать собственный имидж и позиционировать собственную успешность в профессиональной среде;

  •  осуществлять текущую инвентаризацию собственных возможностей, внутренних сильных, слабых сторон, внешних угроз, возможностей;

  • функционально моделировать рабочее пространство;

  • рационально организовывать коммуникативные события в сфере профессионально - личностных компетенций.

  • организовывать систематизированную, ориентированную на достижение профессиональных и жизненных целей коммуникацию: работа в команде, руководство людьми и способность подчиняться.

Получить навыки:

  • организации вовлечения людей в процесс корпоративного самоменеджмента;

  • организации и самоорганизации стимулирования инновационных подходов в управлении;

  • культуры аналитического мышления, способности грамотного и логичного оформления результатов собственного интеллектуального труда.

2.Место дисциплины в профессиональной подготовке бакалавра по направлению «Менеджмент» – дисциплина «Тайм-менеджмент» входит в базовую часть обязательных общепрофессиональных дисциплин в профессиональной подготовке бакалавра по направлению «Менеджмент».

Дисциплина «Тайм-менеджмент» изучается на первом курсе. Междисциплинарность курса, согласно обозначенной цели выражается в устойчивой взаимосвязи с дисциплинами блока ОПД федерального компонента.

Интеграция различных областей знания в общей образовательной программе бакалавров формирует в процессе изучения тайм-менеджмента такие социально-личностные компетенции, как: управление собственными ресурсами; способность самостоятельно приобретать новые знания, учитывая специфику сферы профессиональной деятельности и применяя современные информационные технологии; формирование коммуникативных качеств; способность адаптироваться к изменениям окружающей среды и новым управленческим технологиям; умение вести переговоры, работать в команде, руководить людьми и подчиняться; ответственность и организаторские способности менеджера

Программа дисциплины ориентирована на базовые знания, приобретенные слушателями в средней общеобразовательной школе.