Занятие 13. Социальная политика и социальная защита населения

1. Социальная защита как долгосрочная, научно-обоснованная программа государства.

2. Правовые гарантии социального обеспечения: гарантии пенсионного обеспечения и помощи гражданам в особых жизненных обстоятельствах.

3. Реформирование системы пенсионного обеспечения: выбор моделей. Сравнительный анализ концепций пенсионной реформы в России.

4. Организация социального обеспечения и вопросы ее оптимизации.

Самостоятельная работа студентов Подготовка к практическому занятию

ЛИТЕРАТУРА

1. Алешина М.В. Социальная политика современной России: социологический анализ тенденций инклюзии. Саратов, 2010.

2. Ахинов,Г.А., Калашников,С.В. Социальная политика: учеб. пособие. М, 2009

3. Овчарова Л.Н., Пишняк А.И. Уроки монетизации льгот // http://www.ecsocman.edu.ru/text/28325205/

4. Смирнов, С.Н., Сидорина, Т.Ю. Социальная политика: Уч. пос. М., 2004

5. Холостова Е.И. Социальная политика и социальная работа. –М., 2010.

Требования к уровню подготовки студентов для экзамена по курсу «социальная политика»

Оценка «отлично» служит показателем того:

• что студент дает полный и обстоятельный ответ на поставленные в экзаменационном билете вопросы;

• в его ответе полно отражается системная характеристика рассматриваемого явления социальной политики или процесса, взаимосвязь с другими социальными явлениями;

• студент умеет выявлять эмпирические референты теоретических понятий и, наоборот, видеть в социальной практике специфические общественные закономерности;

• студент основывается на привлечении широкого круга теоретических источников в общем гуманитарном кругозоре;

• студент владеет общетеоретическими методами социальных наук и умеет их применять к анализу социальной политики;

• студент правильно и полно отвечает на дополнительные вопросы экзаменатора, если они были поставлены.

В ответе могут быть допущены 1-2 неточности или несущественные ошибки.

Оценку «хорошо» получает студент, в ответе которого содержится меньшая обстоятельность и глубина. Его ответ логически последователен, но недостаточен уровень владения категориальным аппаратом, наблюдается определенный схематизм в изложении материала, нет полного соответствия теоретического и эмпирического уровней. В ответе допускаются некоторые логические неточности и несущественные ошибки, которые самостоятельно исправляются студентом после дополнительного вопроса экзаменатора. Содержание ответа свидетельствует о знании учебной литературы, лекций, но дополнительная литература используется фрагментарно.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент излагает вопрос неполно, допускает существенные ошибки, но при этом ответ отражает знание основ проблемы и владение со стороны студента минимумом категориального аппарата. Студент не привлекает для ответа дополнительную литературу, не умеет сопрягать теоретический материал с реалиями социальной жизни. Требуется известная помощь со стороны экзаменатора (путем наводящих вопросов, небольших разъяснений и т.д.), чтобы студент смог построить логическую систему объяснения того или иного социального явления. В целом студент демонстрирует знание основной проблематики курса.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент не знает и не понимает большую или существенную часть содержания учебного материала. Студент не может исправить допущенные ошибки с помощью наводящих вопросов экзаменатора. В целом студент демонстрирует незнание существенной части проблематики курса «социальная политика» и не владеет ее понятийным аппаратом.

Данные требования разработаны на основе образовательного стандарта ВПО.