- •5. Особенности римской системы образования
- •6. Развитие педагогической мысли в Византии
- •14. Этнопедагогика и её значение для развития культуры и просвещения.
- •19. Значение педагогических идей л. Зизания, м. Смотрицкого, к. Лыщинского, с. Полоцкого. Деятельность Эдукационной комиссии.
- •42. Деятельность Наркомпроса по реализации новой концепции развития школы.
- •51. Развитие советской школы в конце 80-х гг.
- •53. Дидактические концепции западной педагогики (традиционная, рационалистическая, феноменологическая)
- •60. Мировые тенденции развития высшей школы
- •61. Кодекс об образовании в Республике Беларусь.
- •2. Основными направлениями государственной политики в сфере образования являются:
- •Глава 3 система образования Статья 11. Система образования
- •Глава 3 система образования Статья 11. Система образования
- •1. Целью воспитания является формирование разносторонне развитой, нравственно зрелой, творческой личности обучающегося.
- •Раздел V дисциплинарная ответственность обучающихся (аналогичен главе 14 в «Трудовом кодексе»)
- •1. За совершение дисциплинарного проступка к обучающемуся могут быть применены следующие меры дисциплинарного взыскания:
- •1.1. Замечание;
- •1.2. Выговор;
- •1.3. Отчисление.
- •Глава 16
- •Глава 37 система высшего образования (5 глав, 16 статей)
- •3. Высшее образование подразделяется на две ступени
- •Глава 39 организация образовательного процесса при реализации образовательных программ высшего образования
- •Глава 41 научно-методическое обеспечение высшего образования
Глава 16
ФИНАНСИРОВАНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
1. Финансирование государственных учреждений образования, государственных организаций образования, обеспечивающих функционирование системы образования, программы развития системы образования, программ развития дошкольного, общего среднего, профессионально-технического, среднего специального, высшего, специального образования, дополнительного образования детей и молодежи и дополнительного образования взрослыхосуществляется за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов, средств учредителей, средств, полученных от приносящей доходы деятельности, безвозмездной (спонсорской) помощи юридических лиц, индивидуальных предпринимателей и иных источников, не запрещенных законодательством.
Глава 37 система высшего образования (5 глав, 16 статей)
Высшее образование– уровень основного образования, направленный на развитие личности студента, курсанта, слушателя, их интеллектуальных и творческих способностей, получение ими специальной теоретической и практической подготовки, завершающийся присвоением квалификации специалиста с высшим образованием, степени магистра.
3. Высшее образование подразделяется на две ступени
4. На I ступени высшего образования обеспечивается подготовка специалистов, обладающих фундаментальными и специальными знаниями, умениями и навыками, с присвоением квалификации специалиста с высшим образованием.
Высшее образование I ступени дает право на продолжение образования на II ступени высшего образования и на трудоустройство по полученной специальности (направлению специальности, специализации) и присвоенной квалификации.
5. На II ступени высшего образования (магистратура) обеспечиваются углубленная подготовка специалиста, формирование знаний, умений и навыков научно-педагогической и научно-исследовательской работы с присвоением степени магистра.
На II ступени высшего образования реализуются образовательная программа высшего образования II ступени, формирующая знания, умения и навыки научно-педагогической и научно-исследовательской работы и обеспечивающая получение степени магистра, и образовательная программа высшего образования II ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающая получение степени магистра.
Статья 207. Учреждения высшего образования
1. Учреждение высшего образования – учреждение образования, которое реализует образовательные программы высшего образования, программу воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, образовательную программу среднего образования, образовательные программы профессионально-технического образования, образовательные программы среднего специального образования, образовательные программы послевузовского образования, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, образовательные программы дополнительного образования взрослых.
2. Учреждения высшего образования могут быть следующих видов:
2.1. классический университет;
2.2. профильный университет (академия, консерватория);
2.3. институт;
2.4. высший колледж.