- •О т а в т о р а
- •Часть I: ф о н е т и к а и г р а м м а т и к а
- •Задание 7.Прочитайте слова из задания 5.
- •I’ll be on my way The [л] is [ei] awayhide
- •Задание 11.Запомните правила чтения некоторых буквосочетаний и
- •Задание 12.Воспользовавшись словарем (с. 51–54), найдите в тексте
- •Задание 11.Прочитайте информацию об образовании притяжательного
- •1 2 3 4
- •Задание 6.Прочитайте информацию об употреблении конструкции
- •Ч а с т ь II: т е к с т ы
- •С л о в а р ь м у з ы к а л ь н ы х т е р м и н о в
- •П е с н и «б и т л з», в о ш е д ш и е в п о с о б и е
- •К о н т р о л ь н а я р а б о т а
- •Задание 3. В каждой строчке зачеркните слово, в котором читается
- •О г л а в л е н и е
- •Часть I. Фонетика и грамматика
- •Часть II. Тексты
О т а в т о р а
Пособие, которое Вы держите в руках, предназначено для студентов заочного отделения музыкально-педагогических факультетов, изучавших английский язык в средних или средних специальных учебных заведениях.
Пособие состоит из двух частей, словаря музыкальных терминов и текста контрольной работы. Первая часть «Фонетика и грамматика» содержит необходимую Вам информацию об основных правилах чтения английских букв и буквосочетаний, а также грамматический материал, представленный в виде таблиц и пояснений к ним. В качестве грамматических иллюстраций и материала для упражнений в пособии использованы оригинальные тексты песен британской группы «Битлз».
Вторая часть пособия представляет собой тексты для самостоятельного чтения. Тексты составлены на основе оригинальных английских источников, подвергшихся незначительной адаптации, и снабжены необходимыми комментариями.
Все упоминаемые в пособии музыкальные термины собраны в специальном словаре с переводом и записью символами фонетической транскрипции.
В конце пособия Вашему вниманию предлагаются контрольные задания, разработанные с учетом изученного материала, без прилагаемых к ним ключей. После проверки выполненной контрольной работы преподавателем, Вы сами сможете оценить уровень своих знаний, основываясь на предлагаемой системе баллов.
Изучив материал пособия, Вы получите не углубленные, но систематические знания в области английской грамматики и сможете читать и переводить тексты по специальности.
Желаю Вам успеха!
Часть I: ф о н е т и к а и г р а м м а т и к а
Урок 1: Английский алфавит. Звуки английского языка.
Правила чтения.
Задание 1. Запомните буквы английского алфавита.
A a |
[ei] |
A |
нота “ля” |
B b |
[bi:] |
B* |
нота “си” |
C c |
[si:] |
C |
нота “до” |
D d |
[di:] |
D |
нота “ре” |
E e |
[i:] |
E |
нота “ми” |
F f |
[ef] |
F |
нота “фа” |
G g |
[dgi:] |
G |
нота “соль” |
H h |
[eit∫] |
harmony |
гармония |
I i |
[ai] |
instrument |
инструмент |
J j |
[dgei] |
jazz |
джаз |
K k |
[kei] |
keyboard |
клавиатура |
L l |
[el] |
lullaby |
колыбельная |
M m |
[em] |
music |
музыка |
N n |
[en] |
note row |
нотный ряд |
O o |
[ou] |
orchestra |
оркестр |
P p |
[pi:] |
piece |
пьеса |
Q q |
[kju:] |
quintet |
квинтет |
R r |
[a:] |
record |
запись |
S s |
[es] |
song |
песня |
T t |
[ti:] |
tempo |
темп |
U u |
[ju:] |
unison |
унисон |
V v |
[vi:] |
vocal |
вокальный |
W w |
[`dлblju:] |
waltz |
вальс |
X x |
[eks] |
xylophone |
ксилофон |
Y y |
[wai] |
“Yesterday” |
“Вчера” |
Z z |
[zed] |
zither |
цитра |
* В британской системе записи нот буква B обозначает ноту «си»,
а не «си бемоль»; «си бемоль» обозначается B flat.
Задание 2. Расставив следующие буквы в алфавитном порядке, вы
получите тексты двух песен «Битлз»:
“I Want To Hold Your Hand” и “P.S. I Love You”.
K. Now let me hold your hand,
B. I think you'll understand.
C. When I say that something,
N. I feel happy inside,
O. It's such a feeling that, my love,
L. I wanna hold your hand.
A. Oh yeah, I'll tell you something,
H. You'll let me be your man,
M. And when I touch you
P. I can't hide.
E. I wanna hold your hand,
J. You'll let me hold your hand.
I. And please say to me
D. I wanna hold your hand,
G. Oh, please say to me
F. I wanna hold your hand.
X. I'll be coming home again to you, love,
V. Keep all my love forever,
R. Send my love to you.
W. P.S. I love you.
Y. And till the day I do, love,
U. Treasure these few words till we are together
Q. As I write this letter,
Z. P.S. I love you.
S. Remember that I'll always
T. Be in love with you.
Задание 3. Запомните и научитесь правильно произносить звуки
английского языка.
Г Л А С Н Ы Е | |||
Краткие |
Долгие |
Дифтонги – гласные, состоящие из двух элементов, образующих один звук | |
[e] [æ] [i] [з] [л] [u] [o] |
[i:] [з:] [a:] [o:] [u:] |
[ei] [ai] [oi] [au] [ou] [iз] [eз] [uз] | |
С О Г Л А С Н Ы Е | |||
Глухие |
Звонкие | ||
[p] [t] [k] [t∫] [f] [θ] [s] [∫] [h] |
[b] [d] [g] [dg] [v] [ð] [z] [3] [m] [n] [ŋ] [l] [r] [j] [w] |
Задание 4. Прочитайте информацию о четырех типах ударного слога.
Тип слога |
Построение слога |
Пример |
1. открытый |
оканчивается на гласную букву (читаемую или «немую») |
my [mai] home [houm] |
2. закрытый |
Оканчивается на согласную букву |
kiss [kis] |
3. III |
ударная гласная + “r” |
her [hз:] |
4. IV |
ударная гласная + “r” + гласная («немая» или читаемая) |
care [keз] fury [‘fjuзri] |
Задание 5. Определите тип ударного слога.
jazz; `music; note; `harmony; tune; flat; scale; chord; song; bar; `fiddle; third; `minor; phrase; vary; riff; `vocal; harp; `instrument; dot; horn; `major; drum; score; sharp; theme; tone; march; `octave; rhythm; `organ; coda; trill; `artist; neck; time; rest; flute; gui`tar; `trumpet; string.
Задание 6. Запомните правила чтения гласных в четырех типах ударного
слога.
Буква |
Открытый слог |
Закрытый слог |
III тип слога |
IV тип слога |
Aa |
major [ei] case |
[æ] band |
[a:] bard |
[eз] care |
Ee |
me [i:] theme |
[e] clef |
[з:] verse |
[iз] here |
Оо |
solo [ou] tone |
[o] song |
[o:] chord |
[o:] score |
Ii |
minor [ai] pipe |
[i] string |
[з:] third |
[aiз] siren |
Yy |
why [ai] rhyme |
[i] rhythm |
[з:] myrtle |
[aiз] lyre |
Uu* |
music [ju:] tune |
[л] drum |
[з:] turn |
[juз] pure |
* В открытом слоге после “r”, “j”, “l” буква “u” читается как [u:].
В IV типе слога после “s” буква “u” читается как [uз].