Організація практики

Практика проводиться на І курсі у І семестрі 1 раз на тиждень (всього 18 тижнів) і у ІІ семестрі (всього 16 тижнів) без відриву від теоретичного навчання.

Практика проводиться:

• в соціально-педагогічних і соціально-психологічних службах закладів освіти (дошкільні, позашкільні, загальноосвітні школи, коледжі, школи-інтернати, дитячі будинки, професійно-технічні, середні спеціальні, вищі);

• в соціальних службах спеціалізованих закладів (сімейні дитячі будинки, будинки інвалідів, соціальні притулки, центри реабілітації, спецшколи для дітей з відхиленнями в розвитку, біржі праці тощо);

• соціальні служби підприємств, організацій, закладів, комерційних структур, творчих і суспільних організацій, різних фондів, благодійних організацій;

• соціальні служби міських органів і їх закладів (соціально-педагогічні, культурно-спортивні комплекси, центри соціальної роботи; відділи з соціального захисту населення, відділення соціальної допомоги на дому й інші органи опіки);

• служби культурного дозвілля (підліткові клуби, будинки культури, школи народних ремесел, сімейні клуби, ігрові майданчики тощо);

• валеологічні і фізкультурно-оздоровчі служби (профілакторії, реабілітаційні комплекси, центри народних засобів оздоровлення і лікування тощо);

До початку практики кожен студент проходить медичний огляд, інструктаж з охорони праці і техніки безпеки.

Дні практики, пропущені студентом з поважної причини, повинні бути підтверджені документально і обов’язково відпрацьовані.

Результати контролю роботи з виконання програми практики керівники практики висвітлюють в індивідуальному плані – графіку роботи студента.

Керівник практики один раз у два тижні здійснює контроль за веденням педагогічного щоденника.

По закінченню практики студенти подають письмовий звіт, підписаний і оцінений безпосередньо керівником від бази практики, захищається студентом (із диференційованою оцінкою) перед комісією, призначеною заступником директора з навчально-виробничої роботи.

За узагальненими критеріями оцінки роботи студента складається характеристика студента-практиканта.

Педагогічний щоденник, звіт з практики, характеристика студента-практиканта, соціальний паспорт загальноосвітньої школи – обов’язкова звітна документація студента.

Критерії та норми оцінювання

Рейтингова оцінка	Оцінка за шкалою ЕСТS	Оцінка за національною шкалою
90-100	A	5 (відмінно)
82-89	B	4 (добре)
75-81	C	4 (добре)
69-74	D	3 (задовільно)
60-68	E	3 (задовільно)
35-59	FX	2 (незадовільно) з можливістю повторного складання
0-34	F	2 (незадовільно) з обов’язковим повторенням курсу

Підсумкова (загальна) оцінка є сумою балів поточних результатів діяльності студента (блок 1, блок 2, результату захисту практики на підсумковій конференції, оцінки у характеристиці.

«Відмінно» - рівень А (90-100). Оцінка «відмінно» виставляється за виконання практикантом усіх завдань на високому рівні. Студент проявляє себе організованим, сумлінним, ініціативним, винахідливим, дисциплінованим.

Виявляє високий рівень розвитку творчого потенціалу відповідно й творчо здійснює соціально-педагогічну діяльність відповідно до мети і завдань практики. Активно включається в роботу. Завжди підтримує діалог, дискусію, вміє аргументовано доводити свою позицію щодо конкретної соціально-педагогічної проблеми та шляхів її вирішення. Здатен об’єктивно оцінювати результати власної діяльності реагувати на критичні зауваження. Ініціативний, має високу потребу у самореалізації в професійній діяльності, прагнення до занять дослідницькою діяльністю.

Одержав високу оцінку керівника практики. Здав оформлену відповідно до вимог звітну документацію у визначений термін.

Підсумкова кількість балів за усі види робіт складає не менше 90 балів.

«Добре» - рівень В (82-89 балів); рівень С (75-81 балів). Оцінка «добре» виставляється за виконання практикантом усіх завдань. Практикант проявляє себе організованим, старанним, наполегливим, відповідальним, дисциплінованим.

На достатньому рівні володіє професійними компетенціями: визначає цілі та завдання роботи кожного тижня; аналізує та оцінює результати власної діяльності для удосконалення її форм, методів, технологій.

Виявляє достатній рівень розвитку творчого потенціалу; характерний пошуково-перетворюючий стиль мислення. Виявляє творчість у вирішенні завдань пошукового характеру, іноді за допомогою керівника. В розв’язанні типових завдань діє самостійно, впевнено. У професійній діяльності прагне досягнення ефективних результатів.

Одержав оцінку «добре» керівника практики. Здав у визначений термін і у повному обсязі правильно оформлену документацію. Підсумкова кількість балів за усі види робіт складає не менше 75 балів.

«Задовільно» - рівень D (69-74 балів); рівень Е (60-78 балів). Оцінка «задовільно» виставляється в разі неповного виконання завдань.. Знання студента несистемні.

Рівень володіння професійними компетенціями низький: не вміє самостійно визначити цілі та завдання практики; аналізувати та оцінювати досвід власної діяльності для удосконалення її форм, методів, технологій. Для виконання завдань практики потребує значної допомоги керівника.

Проявив себе як недостатньо організований, відповідальний, безініціативний.Виявляє середній рівень розвитку творчого потенціалу: репродуктивний стиль мислення. У вирішенні творчих завдань потребує допомоги і стимулювання ззовні. Рідко проявляє самостійність, ініціативність, активність. Позитивно мотивований на виконання конкретних практичних завдань професійної діяльності. Вважає факт виконання западання більш важливим, ніж його якість.

Одержав задовільну характеристику керівника практики. Звітна документація оформлення з порушенням.

Підсумкова кількість балів за усі види робіт складає не менше 60 балів.

«Незадовільно» - рівеньFX (35 – 59 балів). Оцінка «незадовільно» виставляється в разі неповного виконання завдань. Знання студента фрагментарні.

Виявляє незадовільний рівень володіння професійними компетенція ми, зокрема вміннями визначати цілі та завдання не вміє, аналізувати та оцінювати досвід власної діяльності.

Практикант проявив себе як невідповідальний.

Виявляє низький рівень розвитку творчого потенціалу: недостатньо розвинена пізнавальна сфера. Характерне виражене пасивне або негативне ставлення до завдань практики, які вимагають тривалої конкретизації зусиль. Не виявляє наполегливості, самостійності, ініціативності у розв’язання проблемно-пошукових завдань. Мотивація до кар’єрного росту низька.

Одержав незадовільну характеристику керівника практики. Звітна документація представлена не у повному обсязі. Підсумкова кількість балів за усі види робіт складає не менше 35 балів.

Рівень F 34б. і менше. Без права повторного проходження практики. Студент не виконав більшої частини завдань, пропускав заняття. Не володіє професійними компетенціями.

Одержав незадовільну характеристику керівника практики. Звітна документація відсутня або оформлена з порушеннями вимог.

Підсумкова кількість балів не перевищує 34 балів.