МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ

ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені О.О.БОГОМОЛЬЦЯ

«Затверджено»

на методичній нараді

кафедри ортопедичної стоматології НМУ

Протокол засідання №______

Завідувач кафедри ортопедичної стоматології НМУ

Д.м.н., професор_________________________В.П.Неспрядько

«___»_______________20___ р.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

ДЛЯ СТУДЕНТІВ

ПО ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

Навчальна дисципліна	ОРТОПЕДИЧНА СТОМАТОЛОГІЯ
Тема заняття	“Класифікація кламерів, показання до застосування”
Курс	ІІІ курс ( VI семестр )
Факультет	стоматологічний

Методичні рекомендації підготував

асистент кафедри ортопедичної стоматології НМУ

к.м.н. Хорева Н.В.

Київ-2013

І. Актуальність теми

Відомо, що однією з актуальних задач сучасної ортопедичної стоматології є заміщення дефектів зубних рядів за допомогою бюгельних протезів, які опираються на зуби и слизову оболонку з підлягаючою кіскою.

Особливістю бюгельних протезів є те, що навіть при незначних змінах їхньої структури, останні здобувають різні функціональні і косметичні якості. Неправильно сконструйовані складні частини каркасу бюгельного протез може принести шкоду. І в першу чергу через недоцільний перерозподіл навантажень між опорними зубами і тканинами протезного ложа.

Побудова бюгельного протезу без урахування раціонального перерозподілу навантажень приводить до зниження їхньої функціональної ефективності, розхитуванню опорних зубів, атрофії альвеолярного відростка і травмуванню слизової оболонки під базисом.

В бюгельних протезах, як правило, використовують систему литих комбінованих кламерів. Але раціональна форма литих кламерів була знайдена не відразу. Серйозні недоліки клакерів, а опорні зуби не завжди бувають паралельними для вільного накладання протеза.

Широкому виготовленню бюгельного протезу сприяла поява кламерної системи Нея. Кламери системи Нея з’єднуються з протезом жорстко, нерухомо, що дозволяє накладати протез в одному направленні.

П. Навчальні цілі заняття

• мати уявлення про види кламерів та їх конструктивні особливості – α-І;

• знати конструктивні особливості та показання до застосування різних типів кламерів - α-ІІ;

• знати правила розташування частин кламерів на опорних зубах та механізм перерозподілу жувального тиску утримуючими та опорно-утримуючими кламерами - α-ІІ;

• оволодіти методикою паралелометрії та визначення межевої лінії - α-ІІІ;

• уміти планувати конструкцію кламерів в залежності від клінічних умов - α-ІІІ;

• розвивати творчі здібності в процесі вивчення клінічних і лабораторних етапів бюгельного протезування - α-ІV;

Ш. Цілі розвитку особистості фахівця (виховні)

1. Розвинути у студентів почуття лікарської відповідальності за виготовлену їм роботу. Підкреслити, що здача бюгельних протезів це дуже важливий і відповідальний етап якісного протезування, уважність при припасовці та здачі бюгельного протеза.

2. Сформувати у студента самостійність в оцінці якості виготовлених протезів.

3. Звернути увагу на необхідність сурово дотримуватися правил деонтології при прийомі пацієнтів.

IV. Міжпредметна інтеграція

Забезпечуючи Дисципліни	Знати – П	Вміти – Ш
Ортопедична стоматологія	Клінічні етапи виготовлення конструкції бюгельних проте-зів (комбіновані, кламера, дуги, сідла)	Оволодіти навичками виготовлення бюгельних протезів (діагностичні моделі, паралелометрія, конструю-вати каркас бюгельного протеза)
Матеріалознавство	Відбиткові матеріали, склад та властивості сплавів металів	Одержати анатомічні відбитки, припасовка литого каркасу бюгельного протеза, припасовка та здача готового бюгельного протеза