- •Кафедра гистологии, эмбриологии и цитологии
- •Методические указания
- •Томск 2012
- •Учебные вопросы.
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию.
- •Вопросы и задачи для самоконтроля знаний.
- •Микропрепараты для изучения и зарисовки.
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебная информация информационный блок 1-го занятия: спинномозговой узел, спинной мозг, вегетативная нервная система
Методические указания студентам по подготовке к занятию.
Студенты, придя на практическое занятие, должны предварительно подготовиться по рекомендованной учебной литературе (см. Раздел Учебно-материальное обеспечение: литература), а также используя материалы лекции, прочитанной по расписанию.
В первую очередь студентам следует последовательно изучить общую морфофункциональную характеристику нервной системы, её основные отделы, компоненты периферической и центральной нервной системы, рефлекторную дугу, серое и белое вещество, типы нервных центров. Затем подробно изучить строение и функции всех органов системы в следующей последовательности:
Общая морфофункциональная характеристика нервной системы, понятие о рефлекторной дуге, сером и белом веществе, типах нервных центров. Развитие нервной системы, нервные стволовые клетки.
Спинномозговой узел, строение, морфофункциональная характеристика нейронов и нейроглии.
Спинной мозг, развитие, строение, классификация и морфофункциональная характеристика нейронов и нейроглии, спинномозговая рефлекторная дуга, собственный рефлекторный аппарат.
Вегетативная нервная система, общая морфофункциональная характеристика, центральный и периферический отделы, рефлекторные дуги, строение ганглиев интрамуральных нервных сплетений пищеварительного тракта, классификация и морфофункциональная характеристика нейронов.
Аганглиоз, дизрафии, нарушения формирования нервных центров, травмы спинного мозга, приживление и дифференцировка мотонейронов в нейротрансплантатах, внутримозговая пересадка чувствительных узлов и фрагментов симпатических верхних шейных ганглиев.
Задачи на предстоящее занятие: студент должен быть подготовлен к занятию по теоретическому блоку (используя основную и дополнительную учебную литературу, а также конспективные материалы лекции по данной теме) для собеседования с преподавателем, написания программированного контроля и дальнейшего усвоения практического блока (микроскопирование и зарисовка гистологических микропрепаратов органов нервной системы). С собой на занятии необходимо иметь рабочую тетрадь, лекционный конспект, альбом, карандаши.
Самостоятельная работа студентов: диагностика и зарисовка микропрепаратов, решение ситуационных задач, чтение электронных микрофотографий, компьютерное тестирование.
Вопросы и задачи для самоконтроля знаний.
1. Какие виды рефлекторных дуг вам известны? Каково строение их компонентов?
2. Каковы морфофункциональные особенности нейронов и глиоцитов спинномозговых узлов?
3. Опишите топографию и функцию ядер серого вещества спинного мозга?
4. Куда направляются аксоны псевдоуниполярных нейронов спинномозговых узлов и что они образуют?
5. Куда направляются дендриты псевдоуниполярных нейронов спинномозговых узлов и какую структуру они образуют?
6. Как морфологически и гистохимически идентифицировать адренергические и холинергические структуры вегетативных узлов?
7. Опишите топографию и функцию ядер серого вещества спинного мозга?
8. Куда направляются аксоны нейроцитов двигательных ядер передних рогов спинного мозга, и какие структуры они формируют?
9. Какие виды нейроглии встречаются в спинном мозге?
10. С какой целью производят внутримозговую пересадку чувствительных узлов и фрагментов симпатических верхних шейных ганглиев.