1Разметка изделий из картона

План – конспект по трудовому обучению для 4 класса

Тема: Разметка изделий из картона

Цели: 1. Познакомить с особенностями профессиональной деятельности конструктора;

2. Закрепить навыки осуществления основных стадий и этапов технологии изготовления изделий из бумаги и картона;

3. Продолжить формирование навыков разметки деталей при помощи чертежных инструментов; Воспитывать взаимовыручку.

Оборудование: подкладная доска, карандаш, линейка, угольник, циркуль, листы цветной бумаги, иллюстрация с изображением Незнайки, карточки с заданиями, маршрутные листы, опорная схема, образец домика.

Ход урока

1. Организация начало урока

- Ребята, поприветствуйте друг друга. Улыбнитесь друг другу и давайте вспомним первые четыре строчки из песни «Улыбка».

От улыбки станет всем светлей,

От улыбки в небе радуга проснется.

Поделись улыбкою своей

И она к тебе еще не раз вернется.

2. Актуализация знаний

- Я расскажу вам начало одной сказочной – повести: « В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие…». О коком городе идет речь?

+ О цветочном городе.

- Вспомните автора повести и ее название.

+ Н. Носов « Приключение Незнайки и его друзей».

- Кто является ее главным героем?

+ Незнайка. (Учитель показывает изображение Незнайки ).

- Какие профессии пытался приобрести Незнайка?

+ конструктора.

- Получилось ли у него это? Почему? + насовсем

3. Сообщение темы и целей урока

- Сегодня нас ждет знакомство с жителями Цветочного города. На уроке вы будете оценивать свою работу с помощью маршрутных листов, которые лежат пред вами.

Маршрутный лист

Творчество Аккуратность Активность

4. Изучение нового материала

4. Изучение нового материала

1.Беседа « Профессия конструктора».

- итак, я приглашаю вас в Цветочный город. А в каждом городе обязательно есть… Что? + Дом.

- Взгляните за окно. Все ли дома одинаковые? + нет.

- Какие они бывают по форме?

+ высокие, низкие, прямоугольные, конусообразные и др.

- А вы знаете, люди какой профессии занимаются созданием технических проектов зданий, разных сложных приборов и многого другого?

+ инженер – конструктор.

- да, конструктор занимается разработкой технических проектов, производит анализ конструкций, заложенных проектов, и проверяет документацию. Специалист этой профессии контролирует рабочее проектирование и разрабатывает инструкции создаваемой конструкции. В обязанности конструктора входит также испытание и наладка опытных изделий и деталей, которые планируется использовать в дальнейшем.

- Сегодня на уроке вы начнете конструировать. Цветочный город для наших книжных персонажей. Откройте учебник на с.38. Посмотрите, какой макет сказочного города сделать в ваших силах.

2.Знакомство с новыми терминами

- Вещи вокруг нас называются изделиями. Изделия бывают разных видов: деталь, сборочная единица, комплект. Какие детали вы можете назвать?

+ Цветок, крона дерева, крыша дома.

- Если две детали соединить вместе, то получится сборочная единица. (Кладет на коробочку крышу- получается домик).

+ дерево: крона и ствол.

- Наш сказочный домик состоит из нескольких домиков, а значит и нескольких сборочных единиц. Это – комплект. Комплект – это чайный сервиз…(дети продолжают ряд).

На доске появляется опорная схема, представленная в виде таблицы.

Детали	Сборочная единица			Комплект
		Дерево	Лес

- Сегодня вы должны выполнит разметку домика, вырезать необходимые детали и по возможности начать его сборку. А для того что бы вам легче было делать разметку я приготовила вам шаблоны разны видов домиков. (учитель раздает шаблоны ).

- Рассмотрите разнообразие домиков. Какие материалы и инструменты необходимы для их изготовления?

+ цветной картон или бумага, карандаш, линейка, ластик, клей и др.

- Из каких деталей состоит домик?

+ прямоугольник, треугольник, квадрат и др.

- Каким образом можно изготовить окна и двери на домиках?

- вы немного устали, а сейчас отдохнем.

Физкультминутка Мы топаем ногами

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем

И вновь писать начнем.

5 Практическая работа

- Сейчас вы преступите к выполнению разметки домика, но сначала повторим технику безопасности.

1.Повторение техники безопасности

+ Работа начинается только с разрешения учителя. Когда он обращается к тебе, приостанови работу. Не отвлекайся во время работы.

Используй инструментами только по назначению. Не работай неисправными инструментами. Содержи в чистоте и порядке рабочее место. При работе следи за направлением реза. Не режь ножницами на ходу.

2. Самостоятельная работа ( с опорой на иллюстрированные схемы, с. 39 - 40). Учащиеся производят разметку деталей и вырезают их. Учитель наблюдает и помогает детям в разметке изделий.

6. Подведение итогов. Рефлексия.

1. Анализ результатов

- Возьмите маршрутные листы и оцените свою работу по двум первым критериям.

- Что помогло вам работать?

+ готовые шаблоны, схемы.

2. Игра « Мешок потерянных слов»

-У нас случилась беда. Друг Незнайки - Гунька - включил пылесос, который проглотил все новые слова нашего урока. Нам надо помочь вернуть их.

Учитель читает определение, а после того, как дети назовут правильный ответ, учитель вешает на доску правильный ответ.

1. Вещи вокруг нас называются…( изделиями).

2. Если две и более детали соединить вместе, то получится ..(сборочная единица).

3. Изделие, которое состоит из нескольких сборочных единиц, называется…(комплект).

- на ваших маршрутных листах ещё одна не заполненная лесенка. Оцените свою активность на уроке.