Методические советы по подготовке к семинару

Приступая к изучению истории следует помнить, что история является важнейшей составной частью современного образования об обществе и призвана формировать вместе с другими науками мировоззренческие взгляды. За всем многообразием исторических фактов и явлений необходимо уяснить закономерности исторического процесса, стремления и поступки, идеи и свершения предшественников, особенности российского движения по пути общественного прогресса.

Первобытная эпоха охватывает 99 % человеческой истории и была первой ступенькой в становлении и развитии современных людей. Рекомендованная литература позволяет сформировать научную картину о занятиях и общественном устройстве древних людей, о процессе расселения древних людей по различным регионам мира, в том числе на территории современной России.

В третьем вопросе следует обратить внимание на то, что первые государства появились на Востоке, в дельте Тигра и Ефрата на рубеже 5–4 тыс. до н. э. и в долине Нила в начале 4 тыс. до н. э. Древние цивилизации оставили после себя грандиозные памятники и архитектурные ансамбли, сооружения инженерной техники, образцы монументальной живописи и монументального искусства. Большинство дошедших до нас культурных ценностей созданных жителями Древнего мира входят в сокровищницу мировой культуры. Из всего культурного богатства Древнего мира наибольшее значение для европейских народов имело наследие античной цивилизации Греции и Рима. Достижения древних греков оказали положительное воздействие на развитие соседних народов, включая предков восточных славян.

На территории современной России еще до нашей эры появились государственные образования, что отражено в различных исторических источниках, но более полно и интересно в книге Л. Н. Гумилева. Ритмы Евразии. Эпохи и цивилизации / Л. Н. Гумилев. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА, 2008. – 606 с.

Темы докладов и рефератов

1. Всемирно-исторический процесс: единство и многообразие.

2. Первобытная эпоха в истории человечества.

3. Влияние природно-климатических и географических факторов на характер исторического развития России.

4. Милов Л. В.: общее и особенное в формировании менталитета россиян.

5. Античные города, Боспорское государство и их соседи.

6. Тюркский каганат, держава гуннов, Аварский каганат.

7. Л. Н. Гумилев и его точка зрения на древние цивилизации.

Вопросы для дискуссии

1. Может ли человек влиять на ход истории? Имеет ли он для этого возможности?

2. Уже много веков идет борьба двух противоположных мнений о происхождении человека: идеалистического и материалистического. Ваше мнение?

3. Правомерно ли такое утверждение: «Для Западной Европы природа – мать, а для России – мачеха»?

Контрольные тесты для блиц-опроса

1. Учение о способах исследования, освещения исторических фактов, научного подхода называется...

1) методология; 2) рационализм;

3) субъективизм; 4) историография.

2. Раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития – это метод…

1) типологический; 2) идеографический;

3) системный; 4) сравнительный.

3.В качестве основания для классификации человеческих сообществ концепция общественно-экономической формации использовала…

1) духовное состояние общества; 2) природную среду;

3) народные массы;

4) способность производства материальных благ, называемой базисом.

4. Цивилизационный подход, в отличие от формационного утверждал:

1) наличие в мировом историческом процессе только западных цивилизаций;

2) единство и однонаправленность мирного исторического процесса;

3) существование общего пути развития человеческих сообществ при существующих немногочисленных отклонениях;

4) специфику и многообразие разных локальных человеческих сообществ.

5. Тремя особенностями российского исторического процесса являются:

1) Страна с военно-государственным типом цивилизации;

2) Страна с системообразующей ролью в ее истории власти, государства;

3) Социум с минимальным объемом совокупного прибавочного продукта и общинной консолидацией в противостоянии природе и внешним врагам;

4) Социум с развитым гражданским обществом;

5) Страна с общественным договором как основой ее исторического развития.

СЕМИНАР № 2.

«Мир Средневековья. Древнерусское государство

и соседние народы»

1. Место Средневековья во всемирно-историческом процессе:

а) Средневековье как этап всемирной истории;

б) становление христианской цивилизации: Западная Европа, Византия, Русь;

в) страны Востока в Средние века;

г) происхождение славян. Восточные славяне и их расселение по Восточно-Европейской равнине.

2. Образование и развитие Древнерусского государства:

а) образование Древнерусского государства;

б) политическая и социальная организация государства;

в) крещение Руси. Значение принятие христианства.

3. Взаимоотношения Руси с соседними государствами и народами:

а) Запад, Византия;

б) Хазарский каганат, Волжская Булгария;

в) отношения с кочевниками: печенегами, половцами.