- •6. Назовите и определите временные рамки пяти периодов в развитии естествознания.
- •7. Какова характерная черта естествознания в натурфилософии древних греков
- •8. Чем отличается наука от религии. Основные черты естествознания в
- •9. Основные черты метафизического периода в развитии естествознания.
- •10. Особенности научного познания в современный период.
- •11. Научный метод познания.
- •12. Уровни научного познания: эмпирический, теоретический.
- •13. Гипотеза.
- •14. Проверяемость научных гипотез.
- •15. Научная теория.
- •16.Теорема.
- •17. Критерии научного знания: объективность, достоверность, точность, системность.
- •18. Методы научного познания.
- •19. Наблюдение и описание.
- •20. Эксперимент.
- •21. Индукция.
- •22. Дедукция.
- •23. Анализ.
- •24. Синтез.
- •25. Моделирование.
- •26) Абстрагирование.
- •27) Принцип верификации.
- •28) Принцип фальсификации теории.
- •29) Функции науки: объяснительная, описательная, прогностическая, мировоззренческая, систематизирующая, производственно-практическая.
- •30) Принцип соответствия.
- •31) Область применимости теории.
- •32) Соотношение абсолютной и относительной истин.
- •33) Объясните некоторые черты научного знания. Универсальность, фрагментарность, общезначиость.
- •Черты научного знания:
- •34) Объясните некоторые черты научного знания. Обезличеность, систематичность, незавершенность.
- •35) Объясните некоторые черты научного знания. Преемственность, критичность, достоверность.
- •37) Перечислите противоречия современной науки.
- •5.Какие мутации не являются материалом для эволюции, почему?
12. Уровни научного познания: эмпирический, теоретический.
В недалеком прошлом считалось, что познание имеет две ступени:
1. чувственное отражение действительности,
2. рациональное (разумное) отражение действительности.
Затем, когда все больше прояснялось, что у человека чувственное в ряде моментов пронизывается рациональным, стали приходить к мнению, что уровнями познания являются эмпирические и теоретические, а чувственное и рациональное - это способности, на базе которых формируется эмпирическое и теоретическое знание.
Эмпирическое познание, или чувственное, или живое созерцание - это сам процесс познания, включающий в себя три взаимосвязанные формы:
1. ощущение - отражение в сознании человека отдельных сторон, свойств предметов, непосредственное воздействие их на органы чувств;
2. восприятие - целостный образ предмета, непосредственно данный в живом созерцании совокупности всех своих сторон, синтез данных ощущений;
3. представление - обобщенный чувственно-наглядный образ предмета, воздействовавшего на органы чувств в прошлом, но не воспринимаемого в данный момент.
13. Гипотеза.
Гипотеза(от др.греч— «основание», «предположение») — недоказанное утверждение, предположение или догадка.
Как правило, гипотеза высказывается на основе ряда подтверждающих её наблюдений (примеров), и поэтому выглядит правдоподобно. Гипотезу впоследствии или доказывают, превращая её в установленный факт (теорему), или же опровергают (например, указывая контрпример), переводя в разряд ложных утверждений.Недоказанная и неопровергнутая гипотеза называется открытой проблемой.
14. Проверяемость научных гипотез.
Если некоторая гипотеза была выдвинута, проверена и доказала свою устойчивость, ее нельзя устранять без «достаточных оснований». «Достаточным основанием», к примеру, может быть замена данной гипотезы на другую, лучше проверяемую гипотезу или фальсификация одного из следствий рассматриваемой гипотезы.
15. Научная теория.
Термин «теория» употребляется в двух смыслах. В широком смысле под теорией понимают совокупность идей, направленных на истолкование и объяснение какого-либо явления, в более узком смысле — теория есть высшая, самая развитая форма организации научнрго знания. В этом смысле понятие «научная теория» отличается строго логической организацией и объективным содержанием — отражением сущности явлений, общих законов функционирования и развития. Поэтому только научная теория дает возможность понять объект познания в его внутренней связи и целостности как систему. Благодаря этому теория выполняет не только функцию объяснения, но и не менее важную функциюнаучного предвидения.
В теоретическом уровне знания выделяют два подуровня:
1.частные теоретические модели и законы, относящиеся к достаточно ограниченной области явлений,
2.развитая теория, представляющая собой обобщенную теоретическую модель, охватывающую все частные случаи.
16.Теорема.
Теорема(греч.— «вид, представление, положение») — утверждение, для которого в рассматриваимой теории существует доказательство (иначе говоря, вывод). Частным случаем теорем являются аксиомы, которые принимаются истинными без всяких доказательств или обоснований. Для аксиом доказательством служит пустой вывод.
В математических текстах теоремами обычно называют только достаточно важные утверждения. При этом требуемые доказательства обычно кем-либо найдены (исключение составляют в основном работы по логике, в которых изучается само понятие доказательства, а потому в некоторых случаях теоремами называют даже неопределённые утверждения). Менее важные утверждения-теоремы обычно называют леммами, предложениями, следствиями и прочими подобными терминами. Утверждения, о которых неизвестно, являются ли они теоремами, обычно называют гипотезами.