3 курс / Фармакология / Жидкие_лекарственные_формы_Часть_2_Мамонтова_Н_С_,_Башаров_А_Я_

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения и социального развития РФ

КАФЕДРА ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ

ЖИДКИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ МЕДИКО-ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА

ЧАСТЬ 2

ХАБАРОВСК Издательство ДВГМУ

2012

1

УДК 615.4(076) (075.32)

ББК 52.825я723 Ж695

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

доцент Г. Я. Мечникова, доцент С. Ю. Мешалкина

Ж695 Жидкие лекарственные формы : учебно-методическое пособие к практическим занятиям по фармацевтической технологии для студентов медико-фармацевтического колледжа. Ч. 2 / сост. Н. С. Мамонтова, А. Я. Башаров, Г. М. Глущенко. – Хабаровск : Изд-во Дальневосточ. гос. мед. ун-та, 2012. – 71 с.

Утверждено центральным методическим советом ДВГМУ в качестве учебно-методического пособия к практическим занятиям

по фармацевтической технологии для студентов медико-фармацевтического колледжа

УДК 615.4(076) (075.32) ББК 52.825я723

©Дальневосточный государственный медицинский университет, 2012

2

Введение

Методические указания к лабораторным занятиям по фармацевтической технологии для студентов 3 курса медикофармацевтического колледжа составлены в соответствии с типовой программой по технологии лекарственных форм 1998 года и требований методического кабинета Дальневосточного государственного медицинского университета.

Материал методических указаний включает 8 лабораторных занятий согласно учебному плану. В каждом занятии четко сформулированы: цель занятия, знания и умения, которыми студент должен овладеть в процессе занятия, перечень литературы, вопросы, необходимые для подготовки к занятию, примеры тестовых заданий и ситуационных задач, обучающие задачи.

3

Занятие №1

Тема: Приготовление растворов высокомолекулярных соединений. Приготовление растворов защищённых коллоидов

Мотивационная характеристика темы: В аптечной практике растворы высокомолекулярных соединений встречаются достаточно часто. Большей частью это растворы природных ВМС (животные и растительные белки, крахмал, камеди, растительные слизи и т. д.), из коллоидных препаратов в фармацевтической практике готовятся растворы защищённых коллоидов. Знание теоретических основ и приобретённые практические навыки позволят на основании рационального сочетания действующих веществ, методах введения и способа приготовления создать качественные лекарственные формы, широко используемые в гинекологии, офтальмологии, оториноларингологии, гастроэнтерологии, в детской и гериатрической практике. Кроме того, эти знания необходимы при изучении последующих тем: «Эмульсии», «Суспензии», «Мази», «Суппозитории», «Глазные лекарственные формы», в которых эти вещества применяются не только как лекарственные, но, в основном, как вспомогательные вещества в качестве эмульгаторов, стабилизаторов, солюбилизаторов, основ мягких лекарственных форм, пролонгаторов.

Цель (общая): Научиться готовить растворы высокомолекулярных соединений и коллоидные растворы, оценивать их качество.

Конкретные цели

Знать

1.Правила и способы прописывания растворов высокомолекулярных соединений и коллоидных растворов.

2.Свойства ВМС и коллоидов, теоретические положения приготовления из них растворов.

3.Требования нормативных документов по приготовлению, оценке качества, хранению и отпуску коллоидных растворов и ВМС из аптек.

Уметь

1.Оценивать правильность прописывания рецепта.

2.Рассчитывать количество воды и лекарственных средств.

З. Выбирать и рассчитывать оптимальную технологию растворов ВМС и коллоидов по индивидуальным прописям.

4

4.Готовить растворы ВМС и коллоидные растворы с последовательным выполнением основных технологических операций: отвешивание, отмеривание, растворение, нагревание системы, процеживание.

5.Выбирать фильтрующий материал с учётом свойств ВМС и защищённых коллоидов.

6.Оценивать качество приготовленных растворов.

7.Оформлять лекарственную форму к отпуску.

Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия

1.Чтение рецептов на латинском языке (курс латинского языка, кафедра клинической и экспериментальной фармакологии)

2.Умение пользоваться разновесом и весами (кафедра математики, кафедра фармацевтической и аналитической химии)

3.Знать физико-химические свойства входящих в пропись ингредиентов,

4.Уметь находить их в Государственной фармакопее и справочной литературе (кафедры химии, фармацевтической и аналитической химии).

Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний

1.Перечень и характеристика высокомолекулярных соединений, используемых в аптечной практике.

2.Классификация высокомолекулярных соединений по природе происхождения.

3.Классификация высокомолекулярных соединений по способу растворения.

4.Применение ВМС в фармацевтической практике.

5.Особенности технологии растворов пепсина, желатина, крахмала, метилцеллюлозы.

6.Определение коллоидных растворов, их свойства, механизм стабилизации.

7.Технология растворов защищённых коллоидов: колларгола, протаргола, ихтиола.

8.Правила добавления лекарственных средств в растворы ВМС и защищённых коллоидов.

9.Оценка качества растворов ВМС и коллоидов в соответствии с

5

требованиями ГФ и другими нормативными документами.

10. Оформление к отпуску и хранение растворов ВМС и коллоидов.

4.Для растворения протаргола используют технологический прием:

1.растирают с частью воды, а затем добавляют оставшуюся воду

2.насыпают на поверхность воды и оставляют до полного растворения

3.заливают водой и нагревают

4.растворяют в воде до перемешивания

5.готовят взвесь и выливают в кипящую воду

Правильно: 2.

План практического занятия

1.Оценка исходного уровня подготовки студентов (тестированный контроль)

2.Самостоятельная работа под руководством преподавателя:

-получить индивидуальное задание; -перевести рецепты на латинский язык;

-ознакомиться со свойствами лекарственных веществ, входящих в состав прописи; -провести необходимые расчёты по заданной прописи;

-на основании физико-химических свойств лекарственных веществ выбрать оптимальную технологию для данной прописи.

6

3. Самостоятельная работа:

-приготовить раствор ограниченно набухающего ВМС; -приготовить раствор неограниченно набухающего ВМС; -приготовить раствор защищённого коллоида; -оценить качество приготовленных лекарственных форм.

4. Решение ситуационных задач.

Обучающая задача

Rp: Pepsini 2, 0

Sol. Acidi hydrochlorici 2 % 200 ml Misce. Dа. Signa.

По 1 столовой ложке 3 раза в день во время еды.

Пепсин является ферментом, относится в неорганиченнно набухающим ВМС. Поскольку он инактивируется в сильных кислотах, большое значение имеет порядок смешивания компонентов прописи.

При приготовлении лекарственной формы необходимо проверить дозы кислоты хлороводородной:

200 мл - 4 мл

15 мл – Х

Х 15200* 4 0,3мл - разовая доза => 0,3х3 = 0,9 мл суточная доза. ВРД по ГФ кислоты 2 мл, ВСД – 6 мл. Следовательно, разовая и суточная доза кислоты хлороводородной по рецепту не превышают фармакопейные.

Расчет лекарственных веществ и воды для приготовления лекарственной формы.

-кислоты хлороводородной 1:10 40 мл

-воды очищенной 160 мл

-пепсина 2,0

Вподставку отмеривают 160 мл воды очищенной и добавляют 40 мл раствора кислоты хлороводородной 1:10, в полученном растворе растворяют 2,0 г пепсина. Раствор фильтруют (в случае необходимости) через стеклянный фильтр № 1 или № 2, но не через бумажный фильтр, т.к. поверхность фильтровальной бумаги в водной среде приобретает отрицательный заряд, поэтому положительно заряженные частицы пепсина будут адсорбироваться на поверхности бумажного фильтра. В отсутствии стеклянного фильтра раствор

7

процеживают через рыхлый ватный тампон, промытый водой очищенной. Флакон укупоривают и оформляют к отпуску «Внутреннее», «Хранить в прохладном месте», «Перед употреблением взбалтывать», «Беречь от детей».

После приготовления лекарственной формы оформляют лицевую сторону паспорта письменного контроля:

ППК

Aguae purificatae 160 ml

Sol. Acidi hydrochlorici 10 % 40 ml Pepsini 2,0

Общий объем 200 мл

Рецепты для выполнения задания

8

9