3 курс / Фармакология / Жидкие_лекарственные_формы_Часть_2_Мамонтова_Н_С_,_Башаров_А_Я_

Ситуационные задачи

При решении ситуационных задач студент должен уметь выявить отклонения от требований нормативных документов, показать пути

10

устранения отмеченных нарушений и дать оптимальный вариант приготовления.

1. Возьми:

Раствора кислоты хлористоводородной 2 % - 200 мл Пепсина 2,0 Смешай. Дай. Обозначь.

По 1 столовой ложке перед едой. Оформите ППК, обоснуйте технологию.

2. Возьми:

Раствора желатина 2 % - 100 мл Дай. Обозначь.

По 1 столовой ложке 3 раза в день. Оформите ППК, обоснуйте технологию.

З. Возьми:

Раствора крахмала 50,0 Натрия бромида 1,0 Смешай. Дай. Обозначь. На 1 клизму.

Оформите ППК, обоснуйте технологию.

4. Возьми:

Раствора протаргола 2 % - 100 мл Дай. Обозначь.

Для спринцеваний.

Оформите ППК, обоснуйте технологию.

5. Возьми:

Раствора колларгола 2 % - 10 мл Дай. Обозначь.

По 2 капли в нос 3 раза в день. Оформите ППК, обоснуйте технологию.

11

Алгоритм технологии растворов ВМС и защищённых коллоидов

Условия растворения лекарственных веществ в воде

Получение раствора

Оформление лек. формы

Контроль качества

12

Занятие № 2

Тема: Суспензии из гидрофильных и гидрофобных веществ. Приготовление дисперсионных и конденсационных суспензий

Мотивационная характеристика темы: Многие лекарственные вещества в силу своих физико-химических свойств не растворяются в воде и других растворителях. Поэтому они вводятся в лекарственную форму в тонко измельченном состоянии. С диспергированием лекарственного вещества возрастает его свободная поверхность. Этот важный фактор позволяет увеличить контакт лекарственных веществ с тканями организма и как следствие - повышает биодоступность лекарственного вещества. Таким образом, терапевтическая активность, а во многих случаях и лечебная ценность препарата, повышается пропорционально его дисперсности, особенно в жидкой дисперсионной среде. Исходя из этого, знание технологических приемов получения суспензий является актуальным для фармацевта, занимающегося изготовлением лекарственных форм.

Цель (общая): Уметь готовить суспензии различных лекарственных веществ с различными физико-химическими свойствами. Оценивать их качество и оформлять к отпуску.

Конкретные цели

Знать

1.Теоретические основы приготовления суспензий.

2.Требования нормативных документов по приготовлению суспензий, к оценке качества и отпуску суспензий из аптек.

Уметь

1.Оценивать правильность прописывания рецепта и осуществлять проверку доз лекарственных веществ списка А и списка Б.

2.Пользоваться ГФ, нормативной документацией и справочной литературой для поиска необходимой информации по приготовлению суспензий.

3.Рассчитывать количество лекарственных веществ и дисперсионной среды, а при приготовлении суспензий из гидрофобных веществ количество стабилизатора.

4.Готовить суспензии различными методами в зависимости от фи- зико-химических свойств ингредиентов и дисперсионной среды (метод взмучивания, дисперсионный и конденсационный)

5.Оценивать качество приготовленной суспензии.

6.Упаковывать, укупоривать, оформлять лекарственную форму к отпуску.

13

Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия

1.Читать рецепт на латинском языке (курс латинского языка, кафедры клинической и экспериментальной фармакологии);

2.Пользоваться разновесом и весами (кафедра математики, кафедра фармацевтической и аналитической химии);

3.Использовать и знать физико-химические свойства входящих в пропись ингредиентов, уметь находить их в Государственных фармакопеях и справочной литературе (кафедры химии, фармацевтической и аналитической химии).

Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний

1.Характеристика суспензий как дисперсных систем и лекарственных форм, их классификация.

2.Требования, предъявляемые к суспензиям.

3.Факторы, влияющие на устойчивость суспензий.

4.Теоретические основы приготовления суспензий, закон Стокса.

5.Виды устойчивостей суспензий.

6.Характеристика стабилизаторов, применяемых для стабилизации суспензий, и механизм их действия.

7.Метод диспергирования при получении суспензий из гидрофильных и гидрофобных веществ.

8.Особенности приготовления суспензии серы.

9.Конденсационный метод приготовления суспензий (замена растворителя и химическое диспергирование).

10.Оценки качества суспензий.

11.Упаковка, оформление к отпуску и хранение суспензий.

Примеры тестовых заданий с ответами

1. Дополнить выражение:

Суспензии с содержанием твердой фазы 3 и более % готовятся.... ...

Правильно: по массе.

2.Расклинивающее действие жидкости при изготовлении суспензий основано на эффекте

1.Стокса,

2.Ретингера,

3.Ребиндера,

4.Кирпичева,

14

5. Фика. Правильно: 3.

З. Для стабилизации пероральных суспензий используется стабилизатор:

1.твин – 80,

2.спены,

3.натриевые мыла,

4.калиевые мыла,

5.метилцеллюлоза. Правильно: 5.

План практического занятия

1.Оценка исходного уровня подготовки студентов (тестированный контроль).

2.Самостоятельная работа под руководством преподавателя:

-получить индивидуальное задание;

-перевести рецепты на латинский язык;

-ознакомиться со свойствами лекарственных веществ, входящих в состав прописи;

-провести необходимые расчёты по данной прописи;

-на основании физико-химических свойств лекарственных веществ выбрать оптимальную технологию для данной прописи.

3.Самостоятельная работа:

-приготовить суспензию из гидрофильных веществ;

-приготовить суспензию из гидрофобного вещество со слабо выраженными гидрофобными свойствами;

-приготовить суспензию из гидрофобного вещество с резко выраженными гидрофобными свойствами;

-приготовить суспензию методом конденсации;

-оценить качество приготовленных лекарственных форм.

4.Решение ситуационных задач.

Обучающая задача

Rp.: Sulfadimethoxini 2,0 Natrii benzoatis 0,5 Aguae purificatae 100 ml Misce. Dа. Signa.

По 1 десертной ложке 3 раза в день.

15

Лекарственная форма для внутреннего применения - суспензия, получаемая методом диспергирования, содержащее вещество со слабо выраженными гидрофобными свойствами (сульфадиметоксин).

Суспензии гидрофобных веществ готовят с добавлением ПАВ. В случаях изготовления суспензий терпингидрата, фенилсалицилата, сульфадиметоксина на 1,0 г вещества добавляют 0,5 г желатозы.

Для приготовления лекарственной формы берут:

-воды очищенной 95 мл

-раствора натрия бензоата 10 % 5 мл

-сульфадиметоксина 2,0

-желатозы 1,0

Вступке 2,0 г сульфадиметоксина растирают с 1,0 г желатозы и 1,5 мл воды очищенной (по правилу Дерягина) до получения густой кашицы. Полученную первичную пульпу смывают в отпускной флакон остальным количеством воды. Из бюретки во флакон добавляют 5 мл 10 % раствора натрия бензоата. Флакон укупоривают, встряхивают и оформляют к отпуску: «Внутреннее», «Перед употреблением взбалтывать», «Хранить в прохладном месте».

Оформляют паспорт письменного контроля: ППК

Sulfadimethoxini 2,0 Gelatosae 1,0

Aguae purificatae 95 ml

S0l. Natrii benzoatis 1:10 5 ml

Общий объем 100 мл Приготовил: Проверил:

Рецепты для выполнения задания

16

17

Рецепты для разбора

Примеры ситуационных задач

При решении ситуационных задач студент должен выявить отклонения от требования нормативных документов, показать пути устранения отмеченных нарушений и дать оптимальный вариант приготовления.

1. Возьми:

Серы осажденной 2,5 Глицерина 10,0 Воды очищенной 200 мл

Смешай. Дай. Обозначь. Смазывать пораженные места. Студент отвесил 2,5 г серы, добавил 2,5 г желатозы и 2,5 воды очи-

18

щенной, измельчил в ступке до получения пульпы, затем прибавил 10 мл глицерина и смыл водой очищенной во флакон для отпуска.

2. Возьми:

Раствора натрия бромида 1 % 100 мл Кофеин-бензоата натрия 0,5 Настойки пустырника 10 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 столовой ложке 3 раза в день. Студент отвесил в подставку 0,5 г кофеина бензоата натрия, отмерил 95 мл воды очищенной, добавил 6 мл концентрированного раствора натрия бромида 1:5 10 мл настойки пустырника. Затем всё процедил во флакон для отпуска.

3. Возьми:

Натрия бензоата 2,0 Сульфадимезина 3,0 Воды очищенной 100 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 столовой ложке 3 раза в день. Студент отвесил 3,0 г сульфадимезина, измельчил в ступке с 1,5 мл «солевого» раствора, который приготовил заранее, для чего 30 мл концентрированного раствора натрия бензоата 1:10 смешал в подставке с 70 мл воды очищенной. Затем смыл пульпу во флакон для отпуска.

4.Возьми: Крахмала

Талька поровну по 5,0 Цинка оксида 2,0 Глицерина 10,0

Воды очищенной 100 мл Смешай. Дай. Обозначь. Для повязок.

Студент отвесил по 5,0 крахмала и талька, 2,0 цинка оксида, поместил в ступку, прибавил 10 мл глицерина, тщательно смешал и затем смыл 100 мл воды очищенной во флакон для отпуска.

5.Возьми: Камфоры 1,0

Натрия бромида 1,0 Настойки пустырника 5 мл Воды очищенной 150 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 столовой ложке 3 раза в день. Студент отвесил в подставку по 1,0 г камфоры и натрия бромида, отмерил 150 мл воды очищенной, перемешал и всё перенес во флакон для отпуска. В последнюю очередь прибавил 5 мл настойки пустырника.

19