4 курс / Общая токсикология (доп.) / Наркомания_Меерзон_Т_И_,_Ермакова_М_А_

Психологический ряд — термин, использующийся в западной наркологии для обозначения совокупности индивидуальных личностных характеристик человека.

Реабилитационный потенциал — прогностическая оценка потенциальных возможностей наркологического больного к выздоровлению.

Склонение к употреблению наркотиков — любые умышленные действия, направленные на возбуждение у другого лица желания к потреблению наркотических средств или психотропных веществ (уговоры, предложения, дача советов и т.п.), а также обман, психическое насилие, ограничение свободы и другие действия с целью принуждения к приёму наркотиков.

Стратегия сдерживания — государственная поли-

тика, направленная на предупреждения (сдерживание) незаконного распространения и роста злоупотребления психоактивными веществами, а также увеличения масштабов медико-социальных последствий злоупотребления психоактивными веществами.

Токсикомания — хроническая болезнь, возникающая в результате злоупотребления психоактивными веществами, не включенными в официальный список наркотических средств.

Толерантность — в переводе с латинского означает терпимость. Снижение реакции организма на продолжительный прием одинакового количества того или иного наркотического вещества.

Транквилизатор — синтетическое наркотическое средство успокаивающего свойства.

Эйфория — состояние, когда человек находится в болезненно повышенном, беспричинно радостном настроении. Это состояние вызывается употреблением алкоголя или наркотиков. Во втором случае оно отличается большей продолжительностью и более глубокими психологическими характеристиками.

81

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.Абазов 3. К. Профилактика наркомании // Советская юстиция. 1997. № 18. С. 17—25.

2.Алферов В. Б. Наркотики и человек. М., 1997.

3.Ананьева Г. Ю., Андреева Т. А., Ловчев В. А. Родителям о наркотиках и наркомании. Казань, 1999.

4.Андреева Т. А. Почем нынче экстаз? Киев, 2000.

5.Бабаян З. А., Гонопольский М. Х. Учебное пособие по наркологии. М., 1991.

6.Баль Л. В., Ветрова В. В. Букварь здоровья. М., 2000.

7.Белов С. В., Ильницкая А. В., Козьяков А. Ф. и др. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов / под общ. ред. С. В. Белова. 2-е изд., испр. и доп. М.: Высш. шк., 1999.

8.Березин И. П., Дергачев Ю. В. Школа здоровья. М.: Филинъ, 2000.

9.Богданович Л. А. Наркомания: Педагогическая профилактика // Биология в школе. 1998. № 2. С. 7—10.

10.Болотовский И. С. О наркомании, токсикомании. Казань,

2001.

11.Буянов М. И. Размышления о наркомании. М., 1990.

12.Габиани А. А. На краю пропасти: Наркомания и наркоманы. М., 1990.

13.Гайдук Ф. М. Первый глоток беды. Минск, 2000.

14.Горбатенко Л. С. Родителям и педагогам: все о наркомании (Серия «Библиотека школьника»). Ростов-на-Дону: Феникс,

2003.

15.Горбатенко А. С. Системная психология. Шкала открытости малых групп. Ростов-на-Дону, 1999.

16.Горкин А. В. Борьба с наркобизнесом: социальные и юридические аспекты // Советское государство и право. 1991. № 1. С. 17—22.

17.Данилин А. Г., Данилина И. В. Как спасти детей от наркотиков // М.: Центр Полиграф, 2000.

18.Девиантное поведение подростков: хрестоматия / сост. Н. А. Николаева. Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2002.

19.Дереча В. А. Человек в поисках острых ощущений. О механизмах личностной зависимости. Оренбург: Изд. «Южный Урал», 2001.

82

20.Дереча В. А., Карпец В. В. Основы первичной позитивной наркопрофилактики: пособие для врачей, педагогов, психологов, родителей, работников правоохранительных органов, журналистов. Оренбург, 2000.

21.Дереча В. А., Карпец В. В., Постнов В. В. и др. Профилактика алкоголизма, наркомании и токсикомании среди детей и подростков (Рекомендации для педагогов, социальных работников, школьных психологов). Оренбург, 1998.

22.Дунаевский В. В., Стяжкин В. Д. Наркомания и токсикомания. М., 2003.

23.Караганов С. А., Малашенко И. Е., Федорова А. В. Наркомания в России // Угроза нации — аналитический доклад Совета по внешней и оборонной политики. М., 2001.

24.Карпов A. M. Самозащита от наркомании (образовательновоспитательные основы профилактики и психотерапии наркомании). Москва-Казань, 2001.

25.Казин Э. М. Основы индивидуального здоровья человека: введение в общую и прикладную валеологию / Э. М Казин, Н. Г Блинова, Н. А. Литвинова. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.

26.Как избавиться от наркотической зависимости: Скажи наркотику «прощай» / М. С. Прусс, Л. Л. Кельин, и др. СПб.: Издательский дом «Нева»; М.: ОЛМА-ПРЕСС Экслибрис, 2002.

27.Ковалёв В. В. Социально-психологический аспект проблемы девиантного поведения у детей и подростков. М.: Медицина, 1981.

28.Колесов Д. В. Наркомания: Сущность и социальные последствия // Политическое образование. 1998. № 4. С. 12—17.

29.Комиссаров Б. Г., Роменко А. А. Наркомания. Ростов-на- Дону, 2000.

30.Коробкина З. В., Попова В. А. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодежи: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2002.

31.Круглянский В. Ф. Наркомания и токсикомания у подростков. Минск, 2002.

32.Левин Б. М., Левин М. Б. Наркомания и наркоманы. М.,

1991.

33.Лещинский Л. А. Берегите здоровье. СПб., 2000.

83

34.Медведева И., Шипова Т. Убийца предупреждает: Убийство опасно для вашего здоровья (Сага о наркотиках) // Наш современник. М., 2002. № 2.

35.Мельникова Т. В., Алексеев С. В. Комплексная профилактика наркозависимости в системе образования. (СПб ГУПМ) // ОБЖ. № 1. 2003. С. 37—40.

36.Милс А. А. Гармония и дисгармония личности: Филос.- этич. очерк. Пер. с латыш. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Политиздат, 1990.

37.Миронов Е. М.Прощайте наркотики! СПб.: Питер, 2001.

38.Надеждин А. В., Профилактика наркомании — основной путь решения проблемы молодежного наркотизма. М., 2000.

39.Назарова Е. В. Программа мероприятий по первичной профилактике наркомании / Профилактика негативных явлений в молодежной среде. Ростов-на-Дону, 2002. С. 150—181.

40.Наркомания: методические рекомендации по преодолению наркозависимости / под ред. А. Н. Гаранского. М.: Лаборатория Базовых знаний, 2000.

41.Николаева З. А. Алкоголизм. Наркомания. Токсикомания. (Понятие. Вопросы квалификации. Рекомендации). М., 2004.

42.Попов В. А., Завражин С. А. Правовые и педагогические вопросы профилактики наркомании и токсикомании подростков. М., 2004.

43.Петряевская Л. Г. Образование родителей и школа. М., 1999.

44.Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков: методическое пособие / С. Н. Ениколопов, Л. В. Ерофеева, И. Л. Соковня. М.: Просвещение, 2002.

45.Пятницкая И. Н. Клиническая наркомания. М., 1998.

46.Реакции организма человека на воздействие опасных и вредных факторов: справочник: в 2 т. М.: Изд-во стандартов, 1990.

47.Решение проблемы наркомании в России, htt://nodrus. magelan.ru

48.Роль общественности и средств массовой информации в оздоровлении социальной среды, htt://nodrus.magelan.ru

49.Русакова М. Наркотизм в молодёжной субкультуре крупного города. М., 2002.

84

50.Силласше Г. Г. Новая наркоситуация в России // Социологические исследования. 1994. № 6.

51.Скажи наркотикам — нет! (Пособие для старшеклассников и учащихся средних специальных заведений.) Авторысоставители: В. Ф. Кравченко, О. А. Кабатченко, И. А. Голубенко. Таганрог, 2001.

52.Сократов Н. В. Здоровьесберегающие технологии и система социальной защиты в дополнительном образовании детей: курс лекций: Изд-во ОДТДМ, ОГПУ. Оренбург, 2002.

53.Соловьёв Ю., От наркомании — к народной коме? // Во- сточно-Сибирская правда. Среда. 30 сентября. 1998. № 187 (23295).

54.Соломзес Дж., Чеурсон В., Соколовский Г. Наркотики и общество. М.: ООО «Иллайн», 1998.

55.Спасти молодежь от наркотиков: научно-практическое пособие / под ред. И. П. Марова. Тюмень, 2001.

56.Струим Н. Л., Гусева Н. Г. Оценка мотивации возникновения ранних наркоманий как элемент эпидемиологического надзора и прогнозирования ВИЧ-инфекций. М., 1999.

57.Уголовный кодекс РФ. Москва, 1997.

58.Ураков И. Г. Наркомания: мифы и действительность. М., 1990.

59.Черносвитов Л. Ю. Люди и наркотики // Химия и жизнь. 1999. №1. С. 25—28.

60.Шабанов П. Д., Штакельберг О. Ю. Наркомании: психопатология, клиника, реабилитация / под ред. А. Я. Гриненко. СПб., 2001.

61.Шпаков А. О. Иллюзия рая. СПб., 1999.

85

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Поурочная программа «Дети против наркотиков» (Программа рассчитана на 19 уроков, которые проводятся 1 раз в неделю)

Цели программы: Помочь детям и подросткам, проходящим программу, обрести знания о вреде наркотиков, опасности формирования наркотической зависимости, социальных и медицинских последствий употребления наркотиков. Научить детей и подростков определять признаки употребления наркотиков у окружающих и сформировать к этому негативное отношение. Обучить способам решительного противодействия попыткам вовлечения в употребление наркотиков.

Урок 1. Представление программы, разъяснение ее целей. Почему люди употребляют наркотики.

Урок 2. Объяснение сути злоупотребления наркотиками. Видеоматериалы о наркотиках. Отрицательное воздействие наркотиков. Краткосрочные и долгосрочные действия наркотиков.

Урок 3. О последствиях злоупотребления наркотиками. Описание последствий.

Урок 4. Изменение убеждений в отношении использования наркотиков. Типы и источники влияния. Демонстрация влияния. Не все дети употребляют наркотики.

Урок 5. Способы предложения наркотиков. Способы противостояния наркотикам. Приемы сопротивления. Говори «НЕТ». Настаивай, говоря «НЕТ».

Урок 6. Построения самоуважения. Определение самоуважения. Почему люди имеют низкое и высокое самоуважение. Как достичь высокого самоуважения. Как продемонстрировать свое высокое самоуважение.

Урок 7. Обучение понятию высокой самооценки. Понятие самооценки. Ваши личные права. Права других.

86

Урок 8. Управление стрессом. Понятие стресс. Как определить ваш уровень стресса. Как контролировать стресс.

Урок 9. Контроль насилия. Понятие насилия. Вступать в драку или убегать? Как управлять конфликтом?

Урок 10. Средства массовой информации о наркотиках и насилии. Обсуждения конкретной передачи на эту тему.

Урок 11. Принятие решения в отношении грозящего тебе риска. Понятие риска. Принятие положительного или отрицательного решения. Как избежать неприятностей. Что такое компромисс и консенсус?

Урок 12. Говори «ДА» положительным альтернативам. Понятие альтернативы. Причины, по которым ты должен сказать «НЕТ». Пути, которые дадут тебе возможность сказать «ДА». Сделай что-нибудь полезное.

Урок 13. Модели позитивного ролевого поведения. Определение ролевых моделей. Ролевые модели поведения, приводящие к «НЕТ».

Урок 14. Сопротивление бандам и групповому насилию. Понятие банда, насилие, запугивание. Как банды и насильники влияют на ваше окружение. Почему люди объединяются в банды. Почему люди покидают банды.

Урок 15. История и география психоактивных веществ. Роль психоактивных веществ и психоактивных действий в развитии человечества. Зависимое (аддитивное) поведение.

Урок 16. Наркотики и религия.

Урок 17. Повторение программы. Самое главное из пройденной программы. Свобода и ответственность.

Урок 18. Заключительный разговор. Сочинение на тему: Как быть свободным от наркотиков и групп насилия.

Урок 19. Конференция на тему программы. Поздравление учащихся с окончанием обучения по программе.

87

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Интерактивная игра «ЗА — ПРОТИВ»

1.Принимая наркотики, я Эйфория длиться несколько миполучаю «кайф». нут. Потом несколько часов будет

очень плохо.

2.Я хочу быть уверенным, Но уже через пару часов после

4.Я живу так, как я хочу, Тебя используют. А я не хочу,

7.Ну и что, проспится и Ты не прав! При первом же прибудет как огурчик! В ореме в организме возникает стрессганизме ведь ничего не реакция, синтез нуклеиновых кисизменилось! лот, появляется структурный след

памяти. Из-за этого следа невозможно преодолеть наркоманию.

8. Это — неправда! Это Долгое время в организме скрыбыло незаметно! то идет патологический процесс.

Образуются поперечные сшивки молекул, кристаллизуются биомембраны. Клетки погибают. Организм работает на пределе.

88

21.Я всегда смогу себя конНезависимо от твоей воли изметролировать. няются поведенческие акты. Чело-

25.Глупости! Не могут леПравовые нормы для этого есть. чить принудительно! Их применяют обычно тогда, когда

90