5 курс / Психиатрия и наркология для детей и взрослых (доп.) / Распространенность_и_особенности_потребления_психоактивных_веществ

Исходя из вышеизложенного, можно определить несколько факторов, которые существенно влияют на риск вовлечения учащихся в потребление психоактивных веществ (схема 4). Три фактора, которые имеют определенную взаимосвязь – низкий уровень психологического здоровья, потребление ПАВ в ближайшем окружении, дисфункциональность семьи и социальная дезадаптация, определяют высокий риск вовлечения учащихся в потребление ПАВ. Соответственно высокий уровень психологического здоровья, социальная адаптация и отсутствие потребления ПАВ в ближайшем окружении обеспечивают устойчивость к вовлечению в потребление табака, алкоголя и наркотиков.

Высокий риск вовлечения в потребление ПАВ

Схема 4. Факторы, определяющие высокий риск вовлечения в потребление ПАВ

При этом следует отметить, что наиболее динамичным в плане изменений является фактор психологического здоровья, который может существенно повышаться за счет регулярных психокоррекционых мероприятий, проводимых специально обученными специалистами.

Итак, полученные результаты, позволяют выработать следующие рекомендации в отношении организации профилактики употребления психоактивных веществ среди учащихся городских школ в возрасте 9 - 17 лет:

•Информационно-образовательные мероприятия в отношении негативного воздействия потребления ПАВ на человека должны начинаться как можно раньше: 9 - 10 лет для табака, 11 - 12 лет для алкоголя, 12 - 13 лет для наркотических и токсических веществ. При этом должны учитываться имеющиеся возрастные и гендерные различия в потребностях, касающихся информации о влиянии потребления ПАВ на человека.

•Необходимо регулярно проводить диагностику уровня психологического здоровья с помощью специально созданных диагностических программ с целью определения групп учащихся наиболее уязвимых к вовлечению в потребление ПАВ.

•Соответственно регулярно проводить психокоррекционные мероприятия с учащимися с низким уровнем психологического здоровья или, так называемой, группой риска.

•Периодически проводить информационно-образовательную работу с родителями с целью организации профилактических мероприятий в семье и организации поддержки семей, имеющих проблемы в воспитании ребенка или имеющих какие-либо социальные проблемы.

•Необходимо проводить широкую целенаправленную просветительскую работу, как среди всего населения, так и среди отдельных групп. С этой целью должны быть разработаны высококачественные и научно обоснованные информационные про-

41

дукты, касающиеся различных вопросов потребления табака, алкоголя, наркотиков

изависимости от ПАВ.

•Следует продолжить политику в отношении ограничения потребления табака, алкоголя в общественных местах, а также политику в отношении ограничения продаж табачной и алкогольной продукции, например, обеспечение продажи алкогольной продукции, только в специализированных магазинах, за которыми легче будет осуществлять контроль.

•Одной из важных задач для выявления лиц, потребляющих ПАВ, является обеспечение проведения скринингов и краткосрочных интервенций на конфиденциальной

идружественной подросткам основе в учреждениях образования и здравоохранения страны.

•Для тех детей, кто уже является зависимым от ПАВ, необходимо организовать лечебные программы на дружественной основе и на приемлемых для детей и подростков условиях.

42

Используемая литература:

1.Андреева Т., Красовский К. Как сделать эффективными школьные программы профилактики курения. - Киев, УИЦПАН, 2000. - 40 с.

2.Березин С.В., Лисецкий К.С., Мотынга И.А. Психология ранней наркомании: Самара, 1997 г.

3.Березовский А.Э. Некоторые социально-психологические особенности аддиктивного поведения. // Проблемы профилактики негативных зависимостей среди молодежи: Сборник материалов конференции. – Самара: Изд-во «Самарский университет». – 2001. – С. 42 – 48.

4.Валентик Ю.В., Вострокнутов Н.В., Гериш А.А., Дудко Т.Н., Тростанецкая Г.Н. Концептуальные основы реабилитации несовершеннолетних, злоупотребляющих психоактивными веществами // Лучшие практики диагностики, лечения и реабилитации зависимости от психоактивных веществ. - Павлодар, 2003. – Т.2. – С.184 - 194.

5.Валентик Ю.В., Вострокнутов Н.В., Гериш А.А., Зарецкий В.В., Рябцев В.К., Слободчиков В.И., Тростанецкая Г.Н. Формирование отраслевого стандарта деятельности по первичной профилактике злоупотребления психоактивными веществами среди несовершеннолетних // Наркология. - Москва, 2003. - № 10. - С. 9 - 16

6.Воеводин И.В. Социально-психологические особенности и клиническая динамика этапов формирования опийной наркомании у подростков: Автореф. Диссертация канд. мед. наук. Томск, 2000. 25с.

7.Дмитриева Т.Б., Игонин А.Л., Клименко Т.В., Кулагин Н.Е., Пищикова Л.Е. Злоупотребление психоактивными веществами (клинический и правовой аспекты). – Москва, Изд-во: МНЦ «Инфоркоррекция», 2003. – 317 с.

8.Дмитриева Т.Б., Игонин А.Л., Клименко Т.В., Пищикова Л.Е., Кулагина Н.Е. Зависимость от психоактивных веществ // Наркология. – Москва, 2002. - № 9. – С. 2 - 9.

9.Дмитриева Т.Б., Игонин А.Л., Клименко Т.В., Пищикова Л.Е., Кулагина Н.Е. Зависимость от психоактивных веществ // Наркология. – Москва, 2002. - № 9. – С. 2 - 9

10.Дмитриева Т.Н., Дмитриева И.В., Каткова Е.Н., Барсукова И.К. Опыт применения опросника для оценки качества жизни детей и подростков с психическими расстройствами (пилотное исследование) // Социальная и клиническая психиатрия. - № 4, 1999. – С. 39 - 41

11.Долгова Т. П., Клейберг Ю. А. Молодежная субкультура и наркотики: социокультурные и социопсихологические факторы. Тверь, 1997.

12.Егоров А.Ю., Дрейзен А.А. Выявление злоупотребления психоактивными веществами среди детей и подростков. – Калининград: Изд. КГУ, 2005. – 156 с.

13.Катков А.Л. Психологическое здоровье и стратегия развития психологической науки и практики в Республике Казахстан // Вопросы ментальной медицины и экологии. –

Москва – Павлодар. - Т. 8. - № 3, 2002. – С. 7 - 14.

14.Катков А.Л. Психологическое здоровье и стратегия развития психологической науки и практики в Республике Казахстан // Вопросы ментальной медицины и экологии. –

Москва – Павлодар. - Т. 8. - № 3, 2002. – С. 7 - 14

15.Катков А.Л. Пути повышения эффективности первичной профилактики распространения зависимости от психоактивных веществ // Вопросы наркологии Казахстана, Т. 2, № 1, 2002. - С. 34 - 37.

16.Катков А.Л., Россинский Ю.А. Новые подходы в лечении и реабилитации наркозависимых // Вопросы наркологии Казахстана, Т. 2, № 2, 2002. - С. 84 - 88.

17.Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. Учебное пособие для вузов. – М.: ТЦ Сфера, при участии «Юрайт - М», 2001. – 160 с.

43

18.Кошкина Е.А. Разработка моделей оценки ситуации, связанной с потреблением наркотиков и стратегий профилактических действий // Автореф. дисс. докт. – М., 1998.

–46 с.

19.Кошкина Е.А. Разработка моделей оценки, прогноза ситуации, связанной с потреблением наркотиков и стратегий профилактических действий. Автореф. дисс… докт. мед. наук. – М., 1998. – 46 с.

20.Кулаков С.А. Диагностика и психотерапия аддиктивного поведения у подростков: Учебно-метод. пособие. – М., СПб.: Фолиум, 1998. – 70 с.

21.Курек Н.С. Медико-психологический подход к диагностике повышенного риска заболеваний наркоманией у подростков и коррекция их эмоциональных нарушений.// Вопросы наркологии. 1993, №1.

22.Линский И. В., Первомайский Э. Б., Савкина Т. В. Методика оценки эффективности антинаркотических профилактических программ на примере учащихся 7–11 классов средней школы // Журнал психиатрии и медицинской психологии. - 2001. - № 1. - С. 47

–51.

23.Личко А.Е., Битенский В.С. Подростковая наркология./ Л.: Медицина, 1991. – 302 с.

24.Оценка распространенности - косвенные методы оценки масштабов проблемы наркотиков.- ООН: Нью-Йорк, 2003. - 90 с.

25.Пелипас В.Е., Рыбакова Л.Н., Цетлин М.Г. Проблемные ситуации в сфере профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди детей и подростков // Вопросы наркологии. - 2000. - № 2. - С. 54 - 60.

26.Пелипас В.Е., Рыбакова Л.Н., Цетлин М.Г. Проблемные ситуации в сфере профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди детей и подростков. Сообщение 4: тема наркомании в российских СМИ // Вопросы наркологии. - 2001. - № 2. - С. 47 - 58.

27.Пелипас В.Е., Соломонидина И.О. Зарубежная антинаркотическая политика // Вопросы наркологии. – № 2, 1998. - С. 82 - 95

28.Пелипас В.Е., Мирошниченко А.Д. Состояние проблемы наркотиков и наркоманий в Российской Федерации // Вопросы наркологии. – 1992. – № 3–4. – С.91 – 95.

29.Первомайский Э.Б., Линский И.В., СавкинаТ.В. Оценка «уровня наркотической готовности» у подростков // Журнал психиатрии и медицинской психологии. - 1999. -

№ 2. - С. 93 – 97.

30.Петракова Т.И., Лимонова Д.Л., Меньшикова Е.С. Ситуационная мотивация употребления наркотиков у подростков. Ж. Вопросы психологии. №5, 1999, с.31-36.

31.Пятницкая И.Н. Клиническая наркология. – Л.: Медицина. – 1975. – 333 с.

32.Пятницкая И.Н. Наркомании.– М.: Медицина. – 1994. – 542 с.

33.Россинский Ю.А. Концепция развития психологического здоровья и стратегии развития антинаркотической устойчивости личности./ Наркология. №8-2003-с.2-4.

34.Рохлина М.Л., Козлов А.А. Наркомании. Медицинские и социальные последствия. Лечение. – М.: Изд. «Анахарсис». – 2001. – 208 с.

35.Сидоров П.И. Наркологическая превентология: от медицинской профилактики к мультидисциплинарной превенции // Наркология. - Москва, 2004. - № 1. - С. 48-51.

36.Сидоров П.И. Основные стратегии развития превентивной наркологии // Наркология, 2002. № 2. - С. 2 - 9.

37.Сирота Н.А., Цетлин М.Г., Ялтонский В.М., Зыков О.В., Пелипас В.Е. Основные направления работы в сфере первичной профилактики злоупотребления психоактивными веществами в Российской Федерации // Вопросы наркологии. - № 1, 2001. - С. 71-76

38.Сирота И.А., Ялтонский В.М., Хажилина И.И., Видерман Н.С. Профилактика наркомании у подростков: от теории к практике. – М.: Генезис, 2001. – 216 с.

39.Соболев В. А., Сердюк А. А. Наркомания как объект социологического анализа // Вісник Харківського державного університету. Серія «Соціологічні дослідження

44

сучасного суспільства: методологія, теорія, методи». - Харків, 2000. - № 492. - С. 167– 172.

40.Худяков А.В. О дефиниции аддиктивного поведения несовершеннолетних // Профилактика злоупотребления психоактивными веществами детьми и молодежью:

Сб. тез. Всеросс. конф. – М., 2003. – С. 110–111.

41.Худяков А.В. Клинические и социально-психологические основы профилактики зависимости от психоактивных веществ у несовершеннолетних. – Иваново, – 2005. – 190 с.

42.Хухлаева О. В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб, заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 208 с.

45

Приложение 1. Образец анкеты на предмет выявления особенностей потребления ПАВ для учащихся 9 - 11 лет.

АНКЕТА УЧАЩЕГОСЯ

Пожалуйста, ознакомьтесь внимательно с инструкцией перед началом работы:

Эта анкета является частью большого исследования, посвященного изучению отношения к психоактивным веществам среди учащихся Вашего возраста.

Мы понимаем, что тема потребления табака, алкоголя, наркотиков является деликатной и личной, поэтому мы предусмотрели все, чтобы обезопасить тебя и обеспечить конфиденциальность всей информации. Эта анкета анонимная – в ней не будет Вашего имени или другой информации указывающей лично на Вас. Чтобы исследование было успешным, очень важно, чтобы Вы ответили на каждый вопрос честно и внимательно. Помните Ваши ответы: строго конфиденциальны.

После того, когда Вы ответите на все вопросы анкеты, пожалуйста, передайте анкету вместе со всеми учениками специалисту, проводившему опрос.

Внимательно читайте вопросы и выберите ответ, который больше всего подходит к Вам. Здесь нет правильных или неправильных ответов. Вы хорошо можете справиться с этим заданием, у Вас все получится. Нужно отвечать по порядку на каждый вопрос.

Для удобства каждый ответ имеет соответствующую ячейку, с помощью которой Вы можете обозначить свой ответ, сделав пометку в виде «Х» или «V» в выбранной ячейке. Если среди предложенных вариантов Вы не найдете точно подходящего ответа, отметьте тот, который ближе всего или укажите свой ответ печатными буквами в ячейке «другое

(укажите)__________».

Мы надеемся, что анкета не отнимет у Вас много времени и окажется интересной. Если у Вас возникнут вопросы, пожалуйста, поднимите руку, и учитель или психолог поможет Вам.

Заранее благодарим Вас за участие.

Пожалуйста, можете приступать.

46

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

1.1. Укажите свой пол

1.2.Укажите год рождения

1.3.В каком классе Вы на данный момент учитесь?

2. ОТНОШЕНИЕ К ТАБАКУ

2.1.Пробовали ли Вы когда-либо курить табак?

Да

Нет

Если «нет» переходите к вопросу 2.3.

Если «да»

2.1.1.Сколько Вам было лет, когда Вы впервые попробовали табак?

2.1.2.Какие ощущения Вы испытали после первой пробы? (отметьте не больше двух)

2.1.6. Знали ли Вы в момент первой пробы, что табак вреден для здоровья?

Да Нет

2.2.3. В отсутствии сигарет, испытываете ли Вы какой-либо дискомфорт?

Да Нет

48

2.2.4. Думаете ли Вы о том, чтобы прекратить курение табака?

Да Нет

Не определился

2.2.5. Делали ли Вы попытки бросить курить?

Да Нет

2.2.6. Были ли у Вас какие-либо неприятности (со здоровьем, с родителями, со школой и т.д.) из-за курения?

Да Нет

2.3. От кого Вы впервые узнали о влиянии табака на организм человека?

2.4. От кого Вы регулярно получаете информацию о влиянии табака на организм челове-

49

2.6. С чем Вы связывает потребление табака? (отметьте не больше двух)

2.9.Как относятся к курящим людям Ваши братья/сестры?

равнодушно

отрицательно

положительно

2.10. Можете ли Вы сказать, что в Вашей жизни для табака нет места, и Вы не будете курить не при каких обстоятельствах?

Да Нет

Не определился

2.11. Какую информацию Вам хотелось бы получить о табаке? (отметьте не больше двух)

50