- •Аннотация
- •К окончанию изучения курса возрастной анатомии, физиологии и гигиены студенты должны знать:
- •К окончанию изучения курса возрастной анатомии, физиологии и гигиены студенты должны уметь:
- •Программа курса
- •1. Общие закономерности роста и развития организма
- •2. Анатомия, физиология и гигиена нервной системы, ее возрастные особенности
- •3. Высшая нервная деятельность, ее становление в процессе развития ребенка. Нейрофизиологические основы поведения человека
- •4. Анатомия, физиология и гигиена сенсорных систем
- •5. Гигиена учебно-воспитательного процесса в школе. Гигиенические основы режима дня учащихся
- •6. Анатомия и физиология желез внутренней секреции
- •7. Возрастные особенности и гигиена опорно-двигательного аппарата. Гигиенические требования к оборудованию школ
- •8. Анатомия и физиология органов пищеварения. Возрастные особенности органов пищеварения. Гигиена питания
- •9. Обмен веществ и энергии.
- •10. Возрастные особенности крови. Органы кровообращения. Сердечно-сосудистая система. Возрастные особенности и гигиена сердечно-сосудистой системы
- •11. Возрастные особенности органов дыхания. Гигиенические требования к воздушной среде учебных помещений
- •12. Возрастные особенности органов выделения и кожи. Гигиена кожи ребенка. Личная гигиена. Гигиена одежды и обуви
- •13. Состояние здоровья детей и подростков. Медико-гигиеническое и половое воспитание учащихся
- •14. Гигиена физического воспитания, трудового обучения и производительного труда
- •15. Гигиенические требования к планировке школьного здания, земельного участка
- •Предмет, содержание и задачи возрастной анатомии, физиологии и гигиены Глава 1. Общие закономерности роста и развития организма § 1. Рост и развитие организма
- •§ 2. Показатели физического развития и методы их исследования
- •Литература
- •Глава 2. Анатомия и физиология нервной системы § 3. Строение и функции нервной системы
- •§ 4. Белое и серое вещество полушарий конечного мозга
- •§ 5. Развитие нервной системы
- •§ 6. Высшая нервная деятельность
- •§ 7. Возрастные особенности рефлекторной деятельности
- •§ 8. Изменение высшей нервной деятельности у детей и подростков под влиянием различных факторов
- •§ 9. Патологические изменения высшей нервной деятельности у детей и подростков
- •Литература
- •Глава 3. Нейрофизиологические основы поведения человека §10. Особенности психики человека
- •§ 11. Мотивация и регуляция поведения
- •§ 12. Организованность сознания - внимание
- •Литература
- •Глава 4. Анатомия, физиология и гигиена сенсорных систем
- •Литература
- •Глава 5. Гигиена учебно-воспитательного процесса в школе § 13. Гигиена как наука
- •§ 14. Гигиенические основы учебно-воспитательного процесса в школе
- •§ 15. Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса
- •Литература
- •Глава 6. Анатомия и физиология желез внутренней секреции (эндокринной системы)
- •Литература
- •Глава 7. Анатомия, физиология и гигиена опорно-двигательного аппарата § 16. Скелет человека
- •§ 17. Мышцы человека
- •§ 18. Сколиоз и плоскостопие
- •§ 19. Гигиенические требования к оборудованию школ
- •Литература
- •Глава 8. Анатомия и физиология органов пищеварения § 20. Анатомия пищеварительной системы
- •§ 21. Переваривание пищи
- •§ 22. Всасывание
- •§ 23. Пищеварение в различных отделах желудочно-кишечного тракта
- •§ 24. Гигиена питания
- •Литература
- •Глава 9. Обмен веществ и энергии § 25. Метаболизм
- •§ 26. Тканевое дыхание
- •§ 27. Механизм работы электронтранспортной цепи
- •Литература
- •Глава 10. Физиология крови § 28. Состав крови
- •§ 29. Плазма крови
- •§ 30. Клетки крови
- •§ 31. Гемостаз
- •§ 32. Группы крови
- •Литература
- •Глава 11. Физиология сердечно-сосудистой системы
- •Литература
- •Глава 12. Физиология органов дыхания § 33. Система органов дыхания: строение и функции
- •§ 34. Гигиенические требования к воздушной среде учебных заведений
- •Литература
- •Глава 13. Анатомия, физиология и гигиена кожи ребенка § 35. Кожа: строение и функции
- •§ 36. Терморегуляция
- •§ 37. Гигиена одежды и обуви
- •Литература
- •Глава 14. Здоровье детей и подростков
- •Литература
- •Глава 15. Гигиена трудового обучения и производительного труда учащихся
- •Литература
- •Глава 16. Гигиенические требования к планировке школьного здания, земельного участка
- •Литература
- •Список литературы, использованной при составлении кейса
- •Тестовые задания и вопросы для контроля знаний по разделам Вопросы по теме: “физическое развитие детей и подростков”
- •Тест «нервная система»
- •Тест «сенсорная система».
- •Тест «опорно-двигательная система».
- •Тест «пищеварительная система».
- •Тест «сердечно-сосудистая система».
- •Тест «органы дыхания».
- •Тест «выделительная и репродуктивная система».
- •Вопросы для контроля знаний по дисциплине «Возрастная анатомия, физиология и гигиена»
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Словарь терминов
9. Обмен веществ и энергии.
Обмен веществ и энергии - основа процессов жизнедеятельности организма. Анаболизм и катаболизм. Роль ферментов в обмене веществ. Основные этапы обмена веществ в организме. Возрастные особенности энергетического обмена. Энергетическое обеспечение мышечной деятельности.
Изменения с возрастом потребности организма в белках. Особенности жирового и углеводного обмена в разном возрасте. Значение воды, минеральных солей, микроэлементов и витаминов в процессе роста и развития ребенка. Сохранение витаминов пище.
10. Возрастные особенности крови. Органы кровообращения. Сердечно-сосудистая система. Возрастные особенности и гигиена сердечно-сосудистой системы
Внутренняя среда организма: кровь, тканевая жидкость, лимфа. Дыхательная, транспортная и защитная функции крови. Свертывание крови. Группы крови. Переливание крови. Малокровие и его профилактика у детей и подростков. Анализ крови как один из показателей состояния здоровья. Понятия об иммунитете. Клеточный, гуморальный иммунитет. Роль вилочковой железы в иммунных реакциях организма. Антигены тканевой специфичности. Аллергия и анафилаксия. Заболевания крови.
Строение и работа сердца. Свойства сердечной мышцы. Цикл сердечной деятельности. Общая схема кровообращения. Кровеносные и лимфатические сосуды. Морфофизиологические свойства сердечной мышцы. Автоматия сердца. Проводящая система сердца. Возникновение и распространение возбуждения по миокарду.
Частота сердечных сокращений в разном возрасте. Пульс и его характеристика. Возрастные изменения систолического и минутного объема сердца. Давления крови и его изменения с возрастом: гипотония и гипертония.
Регуляция работы сердечно-сосудистой системы. Ее возрастные особенности. Строение и функции кровеносных сосудов. Движение крови по артериям, капиллярам и венам. Возрастные изменения. Особенности кровоснабжения отдельных органов (сердце, легкие, печень, почки, мозг, кожа и прочие).
Возрастные особенности реакции сердечно-сосудистой системы на физическую нагрузку. Изменение гемодинамических показателей у детей и подростков при статической работе. Возрастные особенности регуляции кровообращения. Влияние экстракардиальных нервов и гуморальных факторов на функцию сердца. Регуляция тонуса сосудов. ЭКГ. Пульс. Кровяное давление.
Факторы, неблагоприятно действующие на сердце и сосуды. Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний. Тренировка сердечно-сосудистой системы.
11. Возрастные особенности органов дыхания. Гигиенические требования к воздушной среде учебных помещений
Значение дыхания. Процессы, обеспечивающие дыхание. Строение дыхательного аппарата. Механизм вдоха и выдоха. Анатомическое «мертвое» пространство. Строение легких.
Дыхательные объемы и емкость легких. Минутный объем дыхания. Состав атмосферного, выдыхаемого и альвеолярного воздуха. Обмен газов между воздухом и кровью.
Перенос газов кровью. Кривая диссоциации оксигемоглобина. Артериовенозная разница в покое и при мышечной работе. Максимальное потребление кислорода.
Особенности строения и функций органов дыхания в детском возрасте. Придаточные пазухи носа. Миндалины, аденоиды.
Изменения с возрастом частоты и глубины дыхательных движений, жизненной емкости легких, минутного объема дыхания. Спирометрия. Регуляция дыхания. Возрастные особенности произвольной регуляции дыхания.
Понятие о микроклимате. Роль воздушной среды в сохранении здоровья. Изменения физико-химических свойств воздуха в учебных помещениях. Физиологическое обоснование гигиенических требований к воздухообмену в учебных помещениях, мастерских. Искусственная вентиляция. Гигиенические требования к отоплению школ и отопительным приборам.