- •Коллоквиум по разделу «Физиология высшей нервной деятельности»
- •1. Понятие внд. Значение работ и. П. Павлова в создании учения о внд. Представление о проявлениях внд (врожденных и приобретенных формах поведения, высших психических функциях).
- •2. Условные рефлексы их значение в приспособительной деятельности животных и человека к условиям существования. Сравнительная характеристика условных и безусловных рефлексов.
- •3. Условия, стадии выработки, классификация условных рефлексов.
- •2) По соотношению времени действия условного и безусловного раздражителей
- •4. Понятие временной связи. Павловские и современные представления об уровнях локализации временной связи и механизмах ее образования.
- •5. Торможение в внд, его виды. Значение торможения условных рефлексов для организации приспособительной деятельности человека.
- •6. Архитектоника поведенческого акта, целенаправленного поведения. Анализ компонентов функц. Системы повед. Акта. Био.И соц. Детерминированные виды целенаправленной деятельности.
- •7. Понятие типа внд (по и.П. Павлову). Классификация и характеристика типов внд. Роль типов внд, индивид.-типолог. Характеристик человека в реализации приспособительной деятельности.
- •8. Роль функц. Асимметрии полушарий в формир. Индивид.-типол. Характеристик человека.
- •9. Мотивации, их классификации. Представление о механизмах возникновения мотиваций, роль в этом процессе гипоталамуса и коры больших полушарий.
- •10. Эмоции, биологическая роль эмоций, их значение в формировании мотивационного поведения. Структурная организация эмоций (г. Шеперд).
- •3 Теории возникновения эмоция:
- •11. Классификация эмоций. Эмоции и здоровье.
- •2) По знаку:
- •3) По характеру проявления:
- •12. Представление о механизмах возникновения эмоций. Роль различных структур мозга, медиаторных систем в формировании эмоциональных состояний.
- •13. Понятия психики и высших психических функций. Виды основных психических функций.
- •14. Память, ее виды, структурная организация памяти.
- •15. Современное представление о механизмах кратковременной и долговременной памяти.
- •16. Понятие мышления, его виды. Роль различных структур мозга в реализации процесса мышления, развитие абстрактного мышления в онтогенезе человека.
- •17. Понятие речи. Виды, функции речи.
- •1) Внешняя речь:
- •18. Представление о механизмах речи, функциональной асимметрии коры больших полушарий головного мозга, связанной с развитием речи у человека.
- •3) Глобальная афазия.
- •19. Структурная организация сна, характеристика быстрой, медленной фаз сна, их вегетативные, электроэнцефалографические корреляты. Классификация сна.
11. Классификация эмоций. Эмоции и здоровье.
Классификация: 1) По степени выраженности: настроение, эмоция, аффект.
2) По знаку:
«-» - стремление избавиться от причин.
«+» - организм стремится сохранить и усилить это состояние.
3) По характеру проявления:
Стенические – повышение активности организма – физической, духовной.
Астенические – угнетают жизнедеятельность, демобилизуют организм.
Основные эмоции: радость, интерес, удивление, горе, презрение, страх, вина, стыд, сострадание.
По классификации эмоц. явлений А.Н. Леонтьева есть 3 вида эмоц. процессов:
1) Аффекты – это сильные и относит. кратковременные эмоц. переживания, сопровождающиеся резко выраженными двиг. и висцерал. проявлениями. Отличительной особенностью аффектов явл. то, что они возникают в ответ на наступившую ситуацию.
2) Собственно эмоции – более длительно текущее состояние, иногда лишь слабо проявляющееся во внешем поведении. Они выражают личностное отношение к складывающейся или возможной ситуации.
3) Предметные чувства – возникают как специфическое обобщение эмоций и связаны с представлением или идеей о некотором объекте, конкретном или отвлечённом (нпр., чувство любви к человеку). Предметные чувства выражают устойчивые эмоц. отношения.
В настоящее время внимание исследователей привлекает еще одна категория эмоциональных явлений — настроение. По определению А. Изена, настроение — это течение или поток гедонически ориентированных идей, мыслей и образов, извлекаемых из памяти. Их объединяет общий гедонический тон — положительный или отрицательный. У настроения нет специфического целевого объекта, как у эмоций, так же как и каких-либо специфических реакций. Следовательно, оно менее специфично, чем эмоция. К тому же субъективные переживания, связанные с настроением, по сравнению с эмоциями менее интенсивны.
Влияние эмоций на здоровье организма имеет двоякий характер. «+» эмоции оказывают благотворное влияние на состояние здоровья человека. И.П.Павлов отмечал, что «+» эмоция делает человека здоровым, «-» разрушает организм. Врач должен помнить, что для здоровья человека опасны сильные «-» эмоции (тоска, страх, гнев и др.), особенно при их частых повторениях или довольно большой продолжительности.
Для «-» эмоций характерен ряд нежелательных свойств. Они обладают длительным последействием, нередко продолжаясь в течение ряда часов и дней даже после прекращения действия раздражающих факторов; они способны суммироваться, т. е. при повторных возникновениях их продолжительность существенно увеличивается; могут при частых и повторных проявлениях переходить в форму стационарного, устойчивого возбуждения мозга, т. е. в застойную форму.
Для предупреждения «-» последствий эмоц. стресса важное значение имеют интенсивные физические упражнения. Такое же антистрессорное значение имеет любая деятельность, вызывающая «+» эмоции (любимая работа, увлечение), которые разрушают «-» эмоциональные возбуждения и препятствуют их суммации. Большое значение придается не подавлению «-» эмоций, а умению не позволять им возникнуть в определенной обстановке.