- •Введение
- •I. Работа над пониманием речи, предложений, текстов.
- •1. Найдите ошибку в предложении, перепишите правильно.
- •3. Допишите предложения, вставив по смыслу одну из трёх предлагаемых частей.
- •4. Найдите недостающую часть предложений во 2-ой части текста
- •5. Подберите к пословицам фразы, сходные по смыслу из 2-ой части текста.
- •6. Подберите к пословицам фразы сходные по смыслу из 2-ой части текста.
- •7. Подберите к пословицам фразы, сходные по смыслу из 2-ой части текста.
- •8. Объясните слова.
- •9. Объясните слова.
- •10. Объясните пословицы.
- •11. Ответьте на вопросы.
- •11А. Решите занимательные задачи.
- •12. Из разрозненных предложений составьте рассказ «Цветы».
- •13. Из данных предложений составьте рассказ «Водопад».
- •14. Из разрозненных предложений составьте рассказ «Гроза».
- •14А. Из данных частей теста составьте рассказ «Охотник».
- •15. Прочитайте внимательно рассказ, ответьте на вопросы, сделайте вывод, перескажите текст. Бумажный змей
- •16. Прочитайте внимательно рассказ, ответьте на вопросы, перескажите текст. Садовник и сыновья
- •17. Прочитайте внимательно рассказ, ответьте на вопросы, перескажите текст. Ломоносов
- •18. Прочитайте рассказ, ответьте на вопросы, сделайте вывод, перескажите текст. Камень и дорога
- •19. Прочитайте рассказ, ответьте на вопросы, сделайте вывод, перескажите текст. Лоза и крестьянин
- •20. Прочитайте рассказ, ответьте на вопросы, сделайте вывод, перескажите текст. Черёмуха и дрозд
- •II. Расширение словарного запаса.
- •1. Назовите предметы.
- •2. Назовите профессии.
- •3. Подберите обобщённое слово.
- •4. По описанию назовите предметы.
- •5. Назовите — к чему относится?
- •6. Подберите к словам синонимы.
- •7. Объясните слова, подберите синонимы(1-3 слова).
- •8. Ответьте на вопросы. Дайте полный развёрнутый ответ.
- •9. Объясните значение слов, подберите синонимы.
- •10. Подберите антонимы (1-3 слова).
- •11. Подберите антонимы к глаголам.
- •12. Подберите антонимы к глаголам.
- •14. Подберите антонимы к прилагательным.
- •15. Подберите антонимы.
- •16. Подберите антонимы к наречиям.
- •17. Вставьте глаголы.
- •18. Подберите глаголы (2-3 слова).
- •19. Подберите глаголы (2-3 слова).
- •20. К глаголам подберите 1-3 слова.
- •21. Вставьте глаголы по смыслу.
- •22. Вставьте глаголы по смыслу. Утро
- •23. Вставьте подходящие по смыслу определения.
- •24. Подберите определения к данным словам (2-4 слова).
- •25. Вставьте определения по смыслу. Пользуйтесь словами для справок.
- •26. Вставьте пропущенные определения по смыслу. Берёзовая роща
- •27. Вместо точек вставьте пропущенные определения по смыслу. Горное озеро
- •28. Вставьте пропущенные определения по смыслу. В овраге
- •29. Вставьте определения по смыслу (по картине и.И.Шишкина «Рожь»).
- •30. Подберите определения (2-5 слов).
- •31. Подберите 1-4 слова по смыслу.
- •32. Подберите слова по смыслу.
- •33. Подберите слово-наименование к тому, о чём написано ниже.
- •34. К глаголам подберите слова.
- •35. Объясните слова.
- •36. Объясните слова.
- •37. Подберите к глаголам наречия.
- •38. К глаголам подберите наречия.
- •39. Подберите слово-наименование к тому, чём написано ниже.
- •40. Вставьте наречия по смыслу.
- •41. Вставьте по смыслу пропущенные слова Гостиная
- •42. Вставьте по смыслу пропущенные слова. Как сделать салат
- •Барсучонок
- •Сентябрь
- •43. Вставьте глаголы по смыслу. Средние века
- •44. Вставьте пропущенные глаголы. Долина
- •45. Вставьте глаголы по смыслу. Весна
- •Утренние лучи
- •46. Вставьте подходящие по смыслу определения. На лугах
- •47. Спишите текст, вставьте пропущенные определения по смыслу. Дворец
- •III. Работа над смысловой структурой слова.
- •1. Прочитайте внимательно слова, определите «4-й лишний», подчеркните лишнее слово.
- •2. Найдите лишнее слово, подчеркните.
- •2А. Определите лишнее слово, подчеркните.
- •3. Подберите слова из правого столбика к словам в левом столбике по смыслу.
- •4. Заменяя приставки, образуйте антонимы.
- •5. Объясните значения слов. Подберите подходящие по смыслу слова.
- •6. Объясните значения слов. Подберите к ним подходящие по смыслу слова.
- •7. Назовите профессии.
- •8. Ответьте на вопросы
- •9. Объясните значение слов, придумайте с ними предложения из 9-12 слов.
- •10. Дайте подробное описание тому, о чем написано ниже.
- •11. Вставьте слова по смыслу.
- •12. К прилагательным в левом столбике подберите слова по смыслу из правого столбика.
- •13. Вставьте глаголы по смыслу, изменив их форму.
- •13А. Вставьте глаголы по смыслу.
- •14. От данных слов образуйте однокоренные слова.
- •15. Вставьте пропущенные глаголы по смыслу. Весна в лесу.
- •16. К прилагательным подберите существительные по смыслу.
- •17. К наречиям подберите глаголы по смыслу из правого столбика.
- •IV. Работа над формированием фразы. (Построение развёрнутых предложений, текстов.)
- •1. С данными опорными словами составьте предложения из 4-8 слов.
- •2. Составьте предложения по опорным словам по образцу.
- •3. Из двух предложений составьте одно. (Используйте слова: когда, что, так как, где, если, поэтому, чтобы, хотя, но, и, если бы, как, которы ...).
- •4. Дополните предложения (5-9 слов).
- •5. Дополните предложения (6-9 слов).
- •6. Дополните предложения.
- •7. Придумайте начало предложений.
- •8. Дополните предложения.
- •9. Дополните предложения (7-12 слов).
- •10. Придумайте начало предложений.
- •10А. Дополните предложения. Придумайте начало и окончание предложений.
- •11. Дополните предложения (8-12 слов)
- •12. Закончите фразы.
- •13. Вставьте пропущенные части предложений, выбрав по смыслу из приведённых
- •14, Найдите окончание предложений во 2-ой части задания.
- •15. Найдите окончание предложений во 2-ой части задания.
- •16. Дополните предложения (7-10 слов).
- •17. Распространите короткие предложения (всего от 5 до 12 слов).
- •18. Придумайте предложения с глаголами. (Форму глаголов изменяйте по смыслу).
- •19. Дополните предложения.
- •20. С данными словами составьте предложения.
- •21. Дополните предложения (от 5-9 слов).
- •22. Из данных слов составьте предложения.
- •23. Дополните предложения (всего 5-10 слов).
- •24. Дополните предложения ( всего 7-10 слов).
- •25. Закончите фразы.
- •26. Придумайте начало предложений.
- •27. Придумайте начало и конец предложений.
- •28. Придумайте предложения со словами.
- •29. С данными сочетаниями придумайте предложения (8-12слов).
- •30. Найдите недостающую часть предложений во второй части текста.
- •31. Найдите недостающую часть предложений во второй части текста.
- •32. Придумайте предложения с наречиями.
- •33. Из данных слов составьте предложения.
- •34. Придумайте начало предложений.
- •35. Из слов составьте предложения.
- •36. Дополните предложения (всего 6-10 слов).
- •37. Дополните предложения.
- •38. Из данных слов составьте предложения.
- •39. Придумайте предложения со словами (5-9 слов).
- •40. Придумайте предложения со словами (всего 7-12 слов).
- •41. Составьте предложения.
- •42. Дополните предложения ( всего 5-9 слов).
- •43. Из данных слов составьте предложения.
- •44.. Дополните предложения (всего 6-9 слов).
- •45. Составьте рассказ по опорным словам, развернув предложения от 5 до 8 слов, озаглавьте.
- •Схватка
- •46. Из данного текста составьте два рассказа.
- •47. Из данного текста составьте два рассказа. «Весна» и «Осень»
- •47А. Из данных частей текста составьте рассказ «Луноцвет». Луноцвет
- •48. Из данных слов составьте предложения.
- •49. Прочитайте рассказ, ответьте на вопросы, перескажите. Муравей и зерно
- •50. Прочитайте рассказ, ответьте на вопросы, перескажите. Лечение китов
- •51. Прочитайте рассказ, перескажите. Скряга
- •52. Прочитайте рассказ, перескажите. Подарок
- •V. Восстановление грамматических форм русского языка.
- •1А. Вставьте приставки по смыслу так, чтобы глаголы отвечали на вопрос: Что сделать?
- •2. От глаголов в скобках образуйте причастия.
- •3. От глаголов образуйте причастия по образцу.
- •4. От данных слов образуйте слова с уменьшительным значением.
- •5. Согласуя с вопросом, слова в скобках поставьте в правильной форме, подчеркните окончания.
- •6. Слова в скобках поставьте в правильной форме.
- •7. Слова в скобках поставьте в правильной форме.
- •8. Спишите предложения, допишите окончания, используйте вопросы для согласования слов.
- •9. Вставьте предлоги.
- •10. К глаголам подберите слова.
- •11. Найдите ошибку в предложении, перепишите правильно.
- •12. Слова в скобках поставьте в правильной форме.
- •13. Числительные в скобках напишите словами.
- •14. Задайте вопрос, используйте слова: где, куда, когда, откуда, зачем, почему, что, кто, как ...
- •15. Допишите окончания, подчеркните.
- •16. Допишите окончания.
- •17. Слова в скобках поставьте в правильной форме, подчеркните окончания.
- •18. Допишите окончания, глаголы в скобках поставьте в правильной форме.
- •19. Глаголы в скобках поставьте правильной форме, допишите окончания.
- •20. Спишите предложения, допишите окончания.
- •21. Допишите окончания.
- •22. Раскройте скобки, допишите окончания.
- •23. Местоимения в скобках поставьте в правильной форме.
- •24. Спишите предложения, раскройте скобки, имена и отчества напишите в правильной форме, подчеркните окончания.
- •25. К глаголам подберите местоимения.
- •26. Допишите окончания, глаголы в скобках поставьте в правильной форме.
- •27. Слова в скобках поставьте в правильной форме.
- •28. Вставьте определения по смыслу.
- •29. Подберите глагол по смыслу, напишите его в правильной форме.
- •30. Глаголы в скобках поставьте в правильной форме.
- •31. От слов в скобках образуйте прилагательные.
- •32. Замените словосочетания из существительных словосочетаниями из прилагательных.
- •33. К глаголам допишите приставки по смыслу.
- •34. Глагол в скобках напишите в правильной форме.
- •35. Допишите окончания, раскройте скобки.
- •36. Спишите предложения, допишите окончания, глаголы в скобках поставьте в правильной форме.
- •37. Сочетания слов замените глаголами синонимами.
- •38. Спишите предложения, допишите окончания, слова в скобках поставьте в правильной форме.
- •39. Слова в скобках поставьте в правильной форме, подчеркните окончания.
- •40. Вставьте предлоги по смыслу.
- •41. Вставьте пропущенные предлоги.
- •42. С данными словами составьте предложения.
- •43. Вставьте предлоги.
- •44. Глаголы в скобках преобразуйте в причастия настоящего и прошедшего времени.
- •45. Из глаголов в скобках образуйте деепричастия по образцу.
- •46. Спишите предложения, допишите окончания, слова в скобках поставьте в правильной форме.
- •47. От данных существительных образуйте прилагательные и наречия.
- •48. Данные слова выпишите в два столбика (в один с приставкой по, в другой с приставкой под).
- •49. Образуйте слова, обозначающие профессии.
- •50. От существительных образуйте глаголы, отвечающие на вопрос: Что делать?
- •51. Поставьте вопросы к словам, подчеркните окончания по образцу.
- •52. От данных наречий образуйте существительные.
- •53. Слова в скобках поставьте в правильной форме, подчеркните окончания.
- •VI. Дифференциация звуков.
- •1. Спишите слова, вставьте пропущенные буквы: д, т.
- •2. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы: д, т — подчеркните.
- •3. Спишите слова, вставьте пропущенные буквы: б, п.
- •4. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы: б, п — подчеркните. Ледоход
- •5. Спишите слова, вставьте пропущенные буквы: г, к.
- •6. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы: г, к — подчеркните. В грозу
- •7. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы: л, н — подчеркните.
- •8. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы: б, д. Грибы
- •9. Спишите слова, вставьте пропущенные буквы: ц или ч.
- •10. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы: ц, ч. Цветочные часы
- •VII. Расширение объёма слухоречевой памяти, укрепление слухоречевых следов.
- •1. Повторите слоги.
- •2. Повторите ряд слов (то же самое — повторение ряда слов через определённый промежуток времени),
- •3. Повторите ряд чисел.
- •4. Повторение 2-х и 3-х словосочетаний.
- •5. Повторите предложения (повторить предложения через определённый промежуток времени).
- •5А. Послушайте, запомните и повторите предложения.
- •6. Внимательно прослушайте текст, повторите по памяти.
- •7. Прослушайте текст, перескажите по памяти.
- •8. Прослушайте и повторите рассказ.
- •9. Прослушайте текст, перескажите по памяти. Первый подсолнух
- •10. Внимательно прослушайте текст, перескажите по памяти. Барсучий нос
- •11. Прочитайте внимательно рассказ, перескажите по памяти. Ночной звонок
- •12. Прочитайте внимательно рассказ, перескажите по памяти.
41. Вставьте по смыслу пропущенные слова Гостиная
В нашем доме пять... Особенно я люблю нашу гостиную. Это большая светлая..., в ней пять ... Посреди... стоит большой круглый..., а вокруг него десять... На столе в... всегда живые... У стены стоит мягкий удобный... В углу комнаты находится..., который мы зажигаем, когда прохладно. Возле него два удобных... с высокими ...и два..., которые мы включаем по вечерам. Над столом висит большая... из хрусталя. Над диваном висят... русских художников. На окнах — ... из тонкого китайского... У другой стены стоит книжный..., на полках стоят..., лежат...
42. Вставьте по смыслу пропущенные слова. Как сделать салат
Берём овощи: свежие зелёные..., спелые красные..., сладкий болгарский..., репчатый... и два или три зубчика... Всё режем небольшими... Добавляем зелень: мелко нарезанный душистый... и... Солим. Заправляем растительным... Салат готов.
Барсучонок
Из корзинки показалась мордочка с чёрным..., любопытными... и маленькими стоячими... Мордочка у... была забавная. От носа к... тянулись чёрные полосы. Барсучонок выбрался из корзинки на диван. Какой же он был занятный!... светлая, серебристая, а... тёмные. Словно... нарядился в чёрные...
Свой... он поджал и, казалось, что у него его нет. Малыш смешно разгуливал по мягкому...
Слова для справок: шёрстка, ножки, барсук, сапожки, глазками, зверька, носиком, хвост, ушам, ковру, ушками.
Сентябрь
Пришёл сентябрь. После знойного... наступила золотая... По опушкам... ещё растут..., душистые... На большом старом... жмутся друг к другу... По высокому синему... бегут...
Уже улетели... и... К дальнему пути готовятся дикие..., покидают родные болота... Вот вышел на поляну старый..., поднял голову и заревел. Прошли..., напугали... Страшно ему в осеннем... Кругом всё жёлтое, золотое, а он в белой...
Слова для справок: лось, зайца, лесу, шубке, лоси, пне, журавли, лета, осень, гуси, ласточки, стрижи, небу, облака, лесов, подосиновики, рыжики, опята.
43. Вставьте глаголы по смыслу. Средние века
В средние века крестьяне сами... мотыгу и борону, ...грубые льняные ткани и деревянные башмаки, ...глиняную посуду, ...кожаную упряжь. Постепенно среди крестьян стали... знатоки определённого ремесла. Их... ремесленники. Вещи, сделанные ими, ...прочнее и красивее тех, которые... крестьяне. Со временем... поселения ремесленников. Маленькие хижины... у монастырских стен и феодальных замков, ... среди развалин древнеримских крепостей. Чтобы... себя от нападений разбойных рыцарей, ремесленники ... посёлок рвом и валом, на валу... частокол. Позже земляной вал... длинными высокими каменными стенами.
Поселения ремесленников и купцов... в укреплённые места, из которых впоследствии... города.
Слова для справок: образовались, образовались, появляться, называли, были, изготовляли, ютились, выделывали, обнесли, лепились, делали, мастерили, лепили, превратились, обносили, ставили, защитить.
44. Вставьте пропущенные глаголы. Долина
Передо мной... широкая долина. Солнце... с зенита и сильно..., хотя... легко и свободно. Иногда свежий ветер... прохладой с гор, ... пыль по дороге, и опять всё... вокруг.
Горы... всё ближе, и их прежний голубой свет... на желтовато-зелёный. А вот и горы. У подножия их... цепь мелких и низких холмов. Горный аул весь... в зелени садов. Бурная речка с шумом... свои пенистые воды. Каменистые глыбы ... речку в крутых берегах, не дают....
Она... с препятствиями на своём пути, ... за собой множество камней. Солнце... к западу и вскоре... за горы. Чабаны... скот с пастбищ и... у речки, которая... своей прохладой и как будто...: «Присядь, ... на моих берегах».
Слова для справок: сгоняют, скрывают, становятся, отдохни, дышится, расстилается, прячется, говорит, светит, переходит, расплескаться, унося, стихнет, греет, утопает, несёт, манит, клонится, оставляют, поднимет, дунет, расположилась, борется.