книги2 / 323

базисного учебного плана общеобразовательных учреждений) выпускник должен уметь:

—пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

—выполнять неполную разборку и сборку автомата Калашникова;

—вести стрельбу из автомата по неподвижным целям;

—владеть навыками безопасного обращения с оружием;

—обращаться с приборами радиационной, химической разведки

идозиметрического контроля;

—выполнять элементы строевой и тактической подготовки и т. д. От практической реализации этих важнейших задач в конечном

итоге выигрывают все: государство, армия и общество в целом. В настоящее время прохождение 5-дневных летних сборов закреплено начальниками гарнизонов за отдельными войсковыми частями.

Имеющийся опыт практического апробирования программы и методики проведения на учебных сборах дает полное основание рекомендовать его отделам образования и образовательным учреждениям для использования в подготовке и проведении пятидневных учебных сборов.

Организация учебных военных сборов

Пятидневные сборы с юношами 10-х классов общеобразовательных учреждений организуются и проводятся в соответствии с требованиями Федерального закона «О воинской обязанности и военной службе», обязательного минимума содержания курса „Основы безопасности жизнедеятельности― в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, рекомендаций Министерства образования Российской Федерации от 14 июля 1998 г. № 1133/14-12, учебной программы по основам безопасности жизнедеятельности для 10—11-х классов образовательных учреждений среднего (полного) общего образования, главы администрации области, начальника управления образования администрации области и областного военного комиссара.

К подготовке и проведению сборов привлекаются главы администраций, отделы образований, военные комиссариаты, советы РОСТО и центры образования ОБЖ (методические объединения) районов.

Учебные сборы проводятся на базе центров образования ОБЖ одной из школ района (города), спортивных и оздоровительных лагерей, учреждений РОСТО, а занятия по уставам, преодолению полосы препятствий, изучению стрелкового оружия, изготовке для стрельбы и прицеливанию, выполнению учебных стрельб — в расположении войсковых частей (военно-учебных заведений), на войсковых стрельбищах и в учебных центрах.

261

Сроки проведения сборов определяются отделами образований по согласованию с военными комиссариатами.

Для проведения сборов центры образования ОБЖ (методические объединения ОБЖ районов) разрабатывают: план подготовки и проведения сборов, организационно-методические указания, расписание занятий, организационно-штатную структуру сборов, инструкции по технике безопасности, а также при необходимости и другие дополнительные документы. План сборов и организационно-методические указания разрабатываются совместно с районными военными комиссариатами.

Сборы проводятся по 40-часовой программе из расчета 8 учебных часов в день при продолжительности учебного часа 40—45 минут. К проведению занятий привлекаются начальник центра образования, его заместители, преподаватели-организаторы ОБЖ, военнослужащие войсковой части (военно-учебного заведения), участвующей в проведении сборов. На каждом занятии преподаватели-организаторы и другие лица, назначенные для их проведения, должны добиваться реализации целей сборов и руководствоваться обязательным минимумом уровня подготовки учащихся, определенным настоящей программой.

Накануне сборов, за 7—10 дней до их начала, на базе центра образования ОБЖ (определенной районным отделом образования по согласованию с военным комиссариатом) с руководящим составом сборов, преподавателями-организаторами ОБЖ центра образования и школ (гимназий), военнослужащими, привлекаемыми на сборы, проводятся инструкторско-методические занятия. На этих занятиях доводятся план подготовки и проведения сборов, программа сборов, расписание занятий, распорядок дня и другие документы; изучаются функциональные обязанности должностных лиц и ставятся задачи исполнителям; определяются формы и методы проведения занятий, порядок использования учебно-материальной базы; изучается передовой опыт преподава- телей-организаторов ОБЖ.

Обязательный минимум уровня подготовки учащихся по предметам обучения на сборах

По тактической подготовке: знать обязанности солдата в бою, уметь передвигаться на поле боя различными способами, действовать в наступлении, выбирать место для стрельбы и наблюдения, отрывать одиночный окоп и маскировать его.

По огневой подготовке: знать меры безопасности при обращении с оружием и выполнении учебных стрельб из автомата, уметь изготавливаться для стрельбы лежа и прицеливаться, получить практику в неполной разборке и сборке после неполной разборки автомата, вы-

262

полнении начального упражнения стрельб из стрелкового оружия, метании ручных осколочных гранат, ознакомиться с назначением и общим устройством, техническими характеристиками автомата и ручных осколочных гранат.

По радиационной, химической и биологической защите (РХБЗ):

уметь действовать в средствах защиты на зараженной местности, проводить специальную обработку, выполнять нормативы № 1, 3, 4, 6.

По общевоинским уставам ВС РФ: знать общие обязанности военнослужащих, их права и ответственность, ознакомиться с размещением военнослужащих, распределением времени и повседневным порядком, организацией суточного наряда и караульной службы.

По строевой подготовке: знать обязанности военнослужащих перед построением и в строю, уметь отдавать воинское приветствие без оружия на месте и в движении, подходить к начальнику и отходить от него, действовать в составе отделения и взвода.

По физической подготовке: уметь выполнять комплексы упражнений физической зарядки, получить практику в преодолении полосы препятствий, совершении марш-броска на 4—5 км по пересеченной местности, ведении борьбы с противником в рукопашном бою.

По медицинской подготовке: получить практику в оказании само-

ивзаимопомощи при ранениях в бою, выносе раненых с поля боя

идоставке их на медицинский пост роты.

По результатам сборов учащимся выставляются общие оценки. При отсутствии юноши на сборах без уважительной причины ему выставляется общая неудовлетворительная оценка. От сборов юноши освобождаются только в исключительных случаях на основании заключения клинико-экспертной комиссии амбулаторно-поликлинического учреждения, в котором они наблюдались, и решения педагогического совета школы (гимназии).

Годовая оценка по ОБЖ за 10-й класс юношам выставляется на основании итоговой оценки, полученной в центре образования ОБЖ (школе, гимназии) и общей оценки за усвоение программы сборов.

Результаты учебных сборов оцениваются по следующим направлениям:

по тактической подготовке — выбор места для стрельбы, трассировка окопа, передвижение на поле боя перебежками и переползанием; по огневой подготовке — неполная разборка автомата Калашникова (АК), знание работы его частей и механизмов, подготовка к стрельбе, меры безопасности, выполнение начального упражнения стрельбы из АК (третье упражнение из малокалиберной винтовки, первое упражне-

ние по метанию ручной гранаты);

263

по строевой подготовке — строевая стойка, повороты на месте

ив движении, строевой шаг, воинское приветствие на месте и в движении, строй отделения, взвода;

по радиационной, химической и биологической защите — приемы

испособы радиационной, химической и биологической защиты; преодоление участка местности, зараженного радиоактивными (отравляющими) веществами; действия солдата по сигналам оповещения и вспышке ядерного взрыва; выполнение нормативов одевания средств индивидуальной защиты;

по медицинской подготовке — остановка кровотечения, наложение повязки на раны верхних и нижних конечностей;

по физической подготовке — в объеме требований, предъявляемых к новому пополнению воинских частей и к кандидатам, поступающим в военно-учебные заведения.

Индивидуальная оценка каждого обучаемого складывается из оценок, полученных за выполнение каждого норматива:

—«отлично» — не менее 50 % нормативов выполнено на «отлично», остальные — на «хорошо»;

—«хорошо» — не менее 50 % нормативов выполнено на «отлично»

и«хорошо», остальные — не ниже «удовлетворительно»;

—«удовлетворительно» — если не более чем по одному из нормативов получена оценка «неудовлетворительно»;

—«неудовлетворительно» — при наличии двух и более неудовлетворительных оценок по нормативам.

Общая оценка за учебные сборы выставляется:

—«отлично», если оценки, полученные по тактической и огневой подготовке, — «отлично», а по строевой — не ниже «хорошо» при примерном или удовлетворительном поведении;

—«хорошо», если оценки, полученные по тактической и огневой подготовке, — не ниже «хорошо», а по строевой — не ниже «удовлетворительно» при примерном или удовлетворительном поведении;

—«удовлетворительно», если не более чем по одному разделу учебной программы получена оценка «неудовлетворительно» при примерном или удовлетворительном поведении;

—«неудовлетворительно», если по двум и более разделам учебной программы получены оценки «неудовлетворительно».

Структура сборов

Для организованного проведения сборов создаются управление сборов и учебные роты. Каждая рота состоит из управления и 3—5 учебных взводов по 20—25 учащихся.

264

На управление сборов возлагаются организация, руководство и материальное обеспечение занятий и учащихся. В его состав назначаются:

—начальник сборов из числа военнослужащих районного военного комиссариата в должности заместителя военного комиссара или начальника отдела;

—заместитель начальника сборов — начальник центра образования ОБЖ (председатель методического объединения ОБЖ района);

—заместитель начальника сборов по воспитательной работе — сотрудник комитета по делам молодежи района;

—начальник штаба сборов — заместитель начальника центра образования ОБЖ (преподаватель-организатор ОБЖ школы);

—заместитель начальника сборов по тылу — работник военного комиссариата (комитета РОСТО).

Управление роты создается для непосредственного руководства учащимися во время нахождения их на сборах. Оно состоит из командира роты, назначаемого из числа преподавателей-организаторов ОБЖ,

иего заместителя по воспитательной работе. Заместителем командира роты по воспитательной работе может быть сотрудник районного комитета по делам молодежи или преподаватель-организатор ОБЖ.

Взвод состоит из управления взвода и 3-х отделений по 6—8 человек каждое.

В управление взвода входят командир взвода и его заместитель (по возможности). На должность командира взвода назначается преподава- тель-организатор ОБЖ, заместителя командира взвода — военнослужащий войсковой части (военно-учебного заведения), командира отделения — наиболее подготовленный юноша, способный управлять отделением.

Обязанности должностных лиц сборов

Начальник учебных сборов руководит подготовкой и проведением сборов. Он отвечает за своевременную разработку планирующих документов, материальное обеспечение сборов и подготовку должностных лиц к их проведению, согласование вопросов организации и порядка проведения сборов, взаимодействие военного комиссариата, цен-

тра образования ОБЖ (методического объединения ОБЖ района) с организациями, учреждениями, войсковыми частями (военноучебными заведениями), привлекаемыми к подготовке и проведению сборов; организацию и состояние учебной и воспитательной работы, дисциплину, морально-психологическое состояние участников сборов, организацию питания, обеспечение питьевой водой и медицинское обеспечение, хозяйственную и финансовую деятельность, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, сохранность и правиль-

265

ное использование учебно-материальной базы, состояние здоровья учащихся, соблюдение мер безопасности, пожарную безопасность и поддержание общественного порядка на территории сборов.

Заместитель начальника сборов осуществляет непосредственное руководство разработкой планирующих документов, подготовку должностных лиц к учебным сборам, взаимодействие центра Образования ОБЖ (методического объединения ОБЖ района) с отделом образования района, военным комиссариатом, войсковой частью (военноучебным заведением), другими организациями и учреждениями, привлекаемыми к подготовке и проведению сборов. Он отвечает за своевременную разработку и согласование плана проведения сборов, подготовку должностных лиц к проведению сборов, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, сохранность, состояние и правильное использование учебно-материальной базы, сохранность здоровья учащихся и их безопасность при нахождении на сборах, пожарную безопасность. Оставаясь за начальника сборов, выполняет его обязанности.

Начальник штаба сборов разрабатывает план подготовки и проведения сборов, организационно-методические указания, расписание занятий, организационно-штатную структуру с указанием должностных лиц, инструкции по технике безопасности, распорядок дня; определяет порядок использования учебно-материальной базы; организует и проводит инструкторско-методические занятия с преподавателями-орга- низаторами ОБЖ и другими лицами, привлекаемыми к проведению занятий; доводит до исполнителей необходимую информацию, контролирует выполнение учебной программы, расписания занятий и правильность ведения журналов учета успеваемости; организует необходимое обеспечение учебного процесса, составляет заявки на получение необходимого имущества и ведет его учет; обеспечивает сохранность имущества, полученного для проведения занятий, организует и руководит внутренней службой на сборах.

Заместитель начальника сборов (роты) по воспитательной рабо-

те несет ответственность за организацию и ведение патриотического воспитания учащихся, их дисциплину и морально-психологическое состояние. Он разрабатывает план патриотической работы, участвует в разработке плана спортивных мероприятий и отвечает за их выполнение, ведет патриотическую и культурно-просветительскую работу среди учащихся, заботится об их здоровье и питании, изучает нужды и запросы учащихся и принимает меры по их удовлетворению.

Заместитель начальника сборов по тылу отвечает за материальное обеспечение сборов и охрану окружающей среды. Он организует пита-

266

ние и обеспечение учащихся необходимым количеством питьевой воды, медицинское обеспечение; оборудует на территории лагерного сбора мужские и женские туалеты, другое имущество, предусмотренное планом подготовки и проведения сборов; обеспечивает сохранность и ведет учет материальных средств. После окончания сборов в установленном порядке сдает полученное во временное пользование имущество и другие материальные средства, отчитывается за израсходованные продукты питания.

Командир роты отвечает за здоровье учащихся, их воспитание, дисциплину, морально-психологическое состояние и выполнение установленного распорядка дня. Он ведет учет посещаемости учащимися занятий, оказывает помощь командирам взводов, изучает моральнопсихологические качества учащихся роты, проверяет усвоение ими программы обучения, контролирует занятия, проводимые во взводах, правильность ведения журналов учета успеваемости, соблюдение подчиненными техники безопасности и их обеспечение положенным довольствием.

Командир взвода отвечает за своевременное прибытие учащихся на сборы и занятия, военно-патриотическое воспитание, дисциплину и морально-психологическое состояние подчиненных, поддержание внутреннего порядка во взводе и сохранность имущества. Он подчиняется командиру роты и является прямым начальником для всего личного состава взвода. Командир взвода обязан: знать фамилию, имя, год рождения, национальность, семейное положение каждого юноши, их деловые и морально-психологические качества; проводить с ними воспитательную работу, вести именной список взвода, заботиться о подчиненных, вникать в их нужды, строго следить за соблюдением дисциплины личным составом взвода, его внешним видом, выполнением правил ношения установленной формы одежды, выполнением требований безопасности на сборах; принимать меры к сохранению имущества взвода. Он может привлекаться к проведению плановых занятий со своим взводом.

Заместитель командира взвода является прямым начальником всего личного состава взвода и подчиняется командиру взвода. Он участвует в проведении занятий со взводом. Оставаясь за командира взвода, выполняет его обязанности.

Командир отделения является непосредственным начальником для всего личного состава отделения и подчиняется командиру взвода и его заместителю. Он отвечает за своевременное прибытие подчиненных на сборы и занятия, дисциплину, их морально-психологическое состояние и внешний вид. Командир отделения обязан: вести список

267

отделения, умело командовать подчиненными, знать фамилию, имя, год рождения, национальность, семейное положение и личные качества подчиненных, следить за выполнением распорядка дня и внутренним порядком в отделении, требовать соблюдения подчиненными дисциплины, постоянно знать, где они находятся и что делают.

Содержание тем занятий учебных военных сборов

Тактическая подготовка

1.Обязанности солдата в бою. Способы и приемы передвижения солдата в бою. Выполнение приемов «К бою» и «Встать». Движение

ватаку ускоренным шагом и бегом. Переползания по-пластунски, на получетвереньках и на боку. Перебежки по одному, группами и по отделениям.

2.Действия солдата в наступлении. Подготовка к атаке. Движение

ватаку. Преодоление заграждений. Атака переднего края обороны противника. Бой в глубине обороны противника.

3.Действия солдата в обороне. Выбор места для стрельбы и наблюдения. Самоокапывание и маскировка окопа.

Радиационная, химическая и биологическая защита

1.Приемы и способы радиационной, химической и биологической защиты. Действия солдата по сигналам оповещения и вспышке ядерного взрыва. Порядок использования шприц-тюбика. Выполнение нормативов № 1, 3, 4, 6.

2.Преодоление участка местности, зараженного радиоактивными (отравляющими) веществами. Надевание средств индивидуальной защиты. Проведение частичной специальной обработки после преодоления зараженного участка местности.

Общевоинские уставы

1.Общие обязанности, права и ответственность военнослужащих. Общие обязанности военнослужащих. Права военнослужащих и порядок их реализации. Дисциплинарная, административная, гражданскоправовая, материальная и уголовная ответственности.

2.Размещение военнослужащих. Размещение военнослужащих срочной службы в казарме. Хранение имущества, вооружения и боеприпасов. Содержание помещений, отопление, проветривание и освещение помещений.

3.Распределение времени и повседневный порядок. Распорядок дня. Подъем, утренний осмотр и вечерняя поверка. Учебные занятия, завтрак, обед, ужин. Увольнение из расположения части. Посещение военнослужащих.

4.Суточный наряд. Состав суточного наряда. Подготовка суточного наряда. Развод суточного наряда. Суточный наряд роты.

268

5. Организация караульной службы. Наряд караулов. Подготовка караулов. Развод и смена караулов. Обязанности часового.

Огневая подготовка

1.Назначение, боевые свойства, устройство автомата и ручных осколочных гранат. Назначение и боевые свойства автомата. Понятие об устройстве и работе автомата.

2.Назначение, боевые свойства и устройство ручных осколочных гранат.

3.Разборка и сборка автомата, работа его частей и механизмов. Неполная разборка автомата. Сборка автомата после неполной разбор-

ки. Положение частей и механизмов до заряжения. Работа частей и механизмов при заряжении. Работа частей и механизмов при автоматической стрельбе и стрельбе одиночными выстрелами.

4.Осмотр автомата и подготовка его к стрельбе. Ежедневный осмотр автомата. Осмотр перед заступлением в наряд, перед выходом на занятия и в боевой обстановке. Подготовка автомата к стрельбе.

5.Изготовка к стрельбе лежа. Изготовка к стрельбе лежа при положении автомата «на ремень». Заряжение автомата. Производство стрельбы. Установка прицела, переводчика на требуемый вид огня, прикладка, прицеливание, спуск курка, удержание автомата при стрельбе.

6.Меры безопасности при выполнении учебных стрельб. Изучение условий выполнения начального упражнения стрельбы из автомата. Меры безопасности при выполнении упражнений стрельб.

7.Метание ручных осколочных гранат. Метание ручных осколочных гранат из-за укрытия (из траншеи), из положения лежа и в движении.

8.Практическое выполнение начального упражнения стрельб из автомата.

Строевая подготовка

1.Обязанности военнослужащего перед построением и в строю. Воинское приветствие без оружия на месте и в движении. Выполнение воинского приветствия на месте вне строя без головного убора и при надетом головном уборе. Выполнение воинского приветствия в движении вне строя без головного убора и при надетом головном уборе.

2.Подход к начальнику и отход от него. Подход к начальнику вне строя и отход от него.

3.Строи отделения. Развернутый строй. Походный строй. Движение в походном строю.

4.Строи взвода. Развернутый строй. Походный строй. Движение

впоходном строю. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении. Движение в походном строю с песней.

269

Физическая подготовка

1.Комплексы утренней физической зарядки. Разучивание комплексов вольных упражнений № 1, 2, 3 для проведения утренней физической зарядки.

2.Марш-бросок по пересеченной местности на 4—5 км в составе взвода с оружием и противогазами.

3.Преодоление полосы препятствий по элементам: метание гранаты из положения лежа в траншею, преодоление рва, лабиринта, забора, разрушенного моста, разрушенной лестницы, стенки через пролом, траншеи и подземного хода, скоростной бег. Выполнение общего контрольного упражнения на единой полосе препятствий.

4.Приемы и способы борьбы с противником в рукопашном бою. Приемы самостраховки падением вперед, назад, на бок, кувырком вперед (назад), через плечо. Защита от удара рукой, ногой, загиб руки за спину. Обезоруживание противника при ударе ножом, угрозе пистолетом.

Медицинская подготовка

1.Оказание само- и взаимопомощи при ранениях в бою. Остановка кровотечения. Наложение давящей (тугой) повязки, прижатие кровоточащего сосуда пальцем. Наложение повязки на раны верхних и нижних конечностей, грудной клетки, живота.

2.Вынос раненых с поля боя и доставка их на медицинский пост роты. Вынос раненых с поля боя на боку, спине, плащ-палатке, шинели

иволокуше. Переноска раненых на медицинский пост роты на носилках и плащ-палатке.

Вопросы и задания

1.Назовите концептуальные основы обучения ОБЖ в старшей школе.

2.Каковы цели и задачи школьного предмета ОБЖ в старшей школе?

3.На достижение каких целей направлено изучение ОБЖ на базовом уровне в старшей школе?

4.Что должен знать, уметь, использовать выпускник средней (полной) общеобразовательной школы в результате изучения базового уровня по ОБЖ?

5.На достижение каких целей направлено изучение ОБЖ на профильном уровне в старшей школе?

6.Что должен знать, уметь, использовать выпускник средней (полной) общеобразовательной школы в результате изучения профильного уровня по ОБЖ?

7.Методика проведения занятий по ГО и ОВС.

8.Методика проведения занятий по патриотическому воспитанию и воен- но-профессиональной ориентации с обучающимися 10—11-х классов.

9.Методика проведения учебных сборов на базе войсковой части:

1)цели сборов и ожидаемый результат;

2)организация сборов;

270