Ист.экон.уч. метод.указ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования

«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени академика С.П. КОРОЛЕВА

(национальный исследовательский университет)»

ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

Утверждено Редакционно-издательским советом университета в качестве методических указаний для студентов дневного, вечернего

отделений и второго дополнительного образования

САМАРА Издательство СГАУ

2011

Тема I. Предмет, метод, структура и основные задачи истории экономических учений (2 часа)

1.Предмет и метод истории экономических учений.

2.Основные этапы мировой экономической мысли.

История экономических учений — это неотъемлемое звено в системе фундаментальных экономических наук, имеющее важное значение в профессиональном становлении экономиста.

Предметом изучения этой дисциплины является исторический процесс возникновения, развития и смены экономических идей и концепций, представленных в теориях отдельных экономистов, теоретических школах, течениях и направлениях.

Методологически история экономических учений опирается на совокупность прогрессивных методов экономического анализа: исторический, индукции, логиче-

ской абстракции, каузальный, функциональный, системный, математического моделирования и др.

Выделяются три основных этапа в развитии мировой экономической мысли. Первый этап – экономические учения эпохи дорыночной экономики – включает в себя экономические учения древнего мира и средневековья, а также первую концепцию рыночной экономической теории – меркантилизм. В эту эпоху преобладали на- турально-хозяйственные общественные отношения и преимущественно экстенсивное воспроизводство. Экономическая мысль выражалась, как правило, философами и религиозными деятелями. Уровень систематизации экономических идей и концепций не обеспечивал предпосылок для обособления экономики как самостоятельной науки. Завершает эпоху особый этап в эволюции экономики – период перехода к рыночному механизму хозяйствования. С точки зрения истории экономической мысли этот этап называется «меркантилизмом», т.е. периодом первой теоретической концепции рыночной экономики.

Второй этап включает в себя достижения экономической мысли эпохи нерегулируемой рыночной экономики, охватывающей период нового времени – 30-е гг. XX в. В теориях ведущих школ и направлений экономической мысли этого периода доминировал девиз полного, абсолютного невмешательства государства в деловую жизнь или принцип экономического либерализма. Это эпоха промышленного переворота, перехода от стадии мануфактурной к индустриальной, достигшей своего апогея к концу XIX – началу XX вв. в форме монополизированного типа хозяйства. Именно идеи начала этого периода – саморегулируемости экономики свободной конкуренции – предопределили возникновение классической политической экономии, а затем и неоклассической экономической теории.

Классическая политическая экономия была основополагающей в экономической теории около 200 лет (с конца XVII в. по вторую половину XIX в.), заложившей основы современной экономической науки.

Сменившая в конце XIX в. классическую политическую экономию неоклассическая экономическая теория стала ее преемницей благодаря сохранению идеалов «чистой» экономической науки. Но превзошла ее во многих теоретикометодологических аспектах. Главное – внедрение в экономический анализ маржинальных (предельных) принципов, придавших большую степень достоверности и

3

повлекших обособление самостоятельного раздела экономической науки – микроэкономики.

Третий этап охватывает экономические учения эпохи регулируемых рыночных отношений, регулируемой, социально-ориентированной рыночной экономики, начиная с возникновения социально-институционального направления экономической мысли и теорий несовершенного рынка и заканчивая эволюцией современных доктрин экономической науки. Эта эпоха новейшей истории экономических учении берет свое начало с 20–30-х гг. XX в., в связи с возникновением и научным обоснованием антимонопольных концепций и идей социального контроля общества над экономикой, отрицающих и доказывающих несостоятельность невмешательства государства в хозяйственную жизнь.

Важной составной частью курса истории экономических учений является изучение развития российской экономической мысли – концепций, исследований, теорий ведущих отечественных экономистов.

Литература

Автономов В.С. Модель человека в экономической науке. СПб.: Экономическая школа, 1998. Гл. 4.

Бартенев С.А. Экономические теории и школы (история и современность): Курс лекций. М.: Изд-во БЕК, 1996.

Блауг М. Несложный урок экономической методологии // THESIS. 1994. Вып. 4. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. 4-е изд. М.: Дело, 1994. История экономических учений: учеб. пособие / под ред. В.С. Автономова, О.И. Ананьина, Н.А. Макашевой. М.: ИНФРА-М, 2008.

История экономических учений: учебник для студентов, обучающихся по экономическим специальностям / под ред. А.Н. Марковой, Ю.К. Федулова. 2-е изд. перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.

Негеши Т. История экономической теории / пер. с англ.; под ред. Л.Л. Любимова, В.С. Автономова. М.: Аспект-пресс, 1995.

Тутов Л.А., Шаститко А.Е. Предмет и метод экономической теории. М.: ТЕИС,

1997.

Фридмен М. Методология позитивной экономической науки // THESIS. 1994. Т. II. Вып. 4.

Хаусман Д. Экономическая методология в двух словах // Мировая экономика и международные отношения. 1994. № 2,3.

Ядгаров Я.С. История экономических учений: учебник для вузов. 4-е изд., перераб., доп. М.: ИНФРА-М, 2006.

Тема II. Экономические воззрения Древнего мира (XXV в. до н.э. –

Vв. н.э.) и Средневековья (VI–XV вв.) (2 часа)

1.Экономические воззрения мыслителей Древнего Востока.

2.Экономические идеи античного мира.

3.Экономическая мысль средневековой Европы. Ф.Аквинский. 4. Экономическая мысль арабского Востока. Ибн Хальдун.

4

Вдревнем мире с образованием первых восточных рабовладельческих государств зародилась экономическая мысль в качестве руководства к действию в осуществлении хозяйственной жизни.

Вусловиях господства натурального хозяйства и активного участия государства в экономических процессах расширялись масштабы товарно-денежных отношений и становились все более злободневными проблемы сосуществования государственной, общинной и частной собственности. В дальнейшем на протяжении первого тысячелетия до нашей эры необходимость осмысления сути экономических категорий и законов проявила себя не менее остро и в государствах античного мира. Раскройте, в чем состоит общая черта экономической мысли древнего мира? Кто являлся выразителем экономических воззрений в древневосточных и античных странах?

Встановление экономической науки и раскрытие товарно-денежных отношений крупный вклад внес античный философ Аристотель (384-322 до н.э.). В каком двуедином качестве он рассматривал хозяйственную деятельность? Как он трактовал функцию денег?

Экономические воззрения средневековой Европы носят ярко выраженный богословский характер. В чем состояла сущность христианского подхода к экономическим вопросам? Как менялась трактовка вопроса о «справедливой цене» на протяжении эпохи Средневековья? Что нового внес Фома Аквинский (1226-1274) в понимание прибыли? Обратите внимание на характерную особенность средневековых доктрин, связанную с двусмысленным толкованием необходимости расширения масштабов товарности экономики, осуждением либо неявным одобрением ростовщичества, неприятием в хозяйстве основополагающих принципов рыночных отношений. Объясните, какие причины обусловили особое внимание арабского мыслителя Ибн Хальдуна (1332-1406) к проблемам ценообразования.

Темы докладов-рефератов

1.Законы царя Хаммурапи.

2.Экономические воззрения Древней Индии.

3.Особенности экономической мысли в Древнем Китае.

4.Выдающийся мыслитель древней Греции Аристотель (IV в. до н.э.).

5.Основные представители экономической мысли Древнего Рима.

6.Ф. Аквинский и его «Сумма теологий».

Литература

Аникин А.В. Юность науки: Жизнь и идеи мыслителей-экономистов до Маркса. 4-е изд. М.: Политиздат, 1985.

Аристотель. Никомахова этика. Политика // Соч.: В 4 т. Т. 4. М.: Мысль, 1984. Бартенев С.А. Экономические теории и школы (история и современность): Курс лекций. М.: Изд-во БЕК, 1996.

Древнекитайские философы. Сборник текстов: В 2 т. М.: Мысль, 1972-1973.

Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров. М.: Дело: Книгоэкспорт, 2000.

Игнатенко А.А. Ибн Хальдун. М.: Мысль, 1980.

5

История экономических учений: учебник для студентов, обучающихся по экономическим специальностям / под ред. А.Н. Марковой, Ю.К. Федулова. 2-е изд. перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.

Ксенофонт. Домострой // Воспоминания о Сократе. М.: Наука, 1993.

Малявин В.В. Конфуций. М., 1992.

Тема III. Новое время: первые экономические школы (2 часа)

1. Общая характеристика эпохи меркантилизма.

2. Концепция богатства раннего и позднего меркантилизма.

3.Экономическая школа физиократов.

4.Экономические взгляды У. Петти и П. Буагильбера.

Меркантилизм – направление экономической мысли, возникшее в XVI в. – в эпоху великих географических открытий, развития торгового капитала. Воззрения меркантилистов – это еще не система взглядов, не законченная экономическая теория, а отдельные наблюдения, догадки, выводы, практические рекомендации в сфере экономической политики государств, переживавших с конца XV в. промышленный расцвет. Объясните, в чем состояла заслуга представителей этой школы? Что, по их мнению, является специфической формой богатства? Раскройте основные идеи меркантилистов и их связь с экономической политикой государства.

Обратите внимание на различие во взглядах между представителями раннего (XV–XVI вв.) и позднего (XVII в.) меркантилизма. В чем оно заключается? Необходимо учесть, что концепции и рекомендации представителей меркантилизма зависели от конкретных условий, особенностей хозяйственного развития, внешнеторговых связей отдельных стран.

ВХVII в. меркантилизм утрачивает свое значение как теоретическая концепция и экономическая политика. На смену эпохе первоначального накопления капитала приходит период развития товарного производства, функционирования рыночной экономической системы, изменяется понимание источника богатства нации. Объясните, почему английский экономист У. Петти (1623-1687) является родоначальником классической политической экономии, опираясь на основные положения его знаменитой книги «Трактат о налогах и сборах» (1662).

ВХVIII веке возникла школа физиократов (от греч. physis – природа, kratos – власть, власть природы). Такое название получила французская школа экономистов, основная идея которых заключалась в том, что ведущую роль в экономике играет сельское хозяйство. В чем различаются позиции физиократов и меркантилистов? Почему К. Маркс назвал физиократизм первой систематической концепцией капиталистического производства?

К школе физиократов относят Анн Роберта Тюрго, Франсуа Кенэ – автора знаменитой «Экономической таблицы». Раскройте концепцию чистого продукта физиократов и охарактеризуйте классовую структуру общества, представленную в трудах представителей этой школы.

Темы докладов-рефератов

1. Мир хозяйства в сознании докапиталистических эпох.

6

2.Начало системного экономического мышления. У. Петти.

3.Теоретические взгляды и экономическая программа Ф. Кенэ.

4.Физиократические воззрения А. Тюрго.

5.Физиократия: начало макроэкономики.

Литература

Аникин А.В. Юность науки: Жизнь и идеи мыслителей-экономистов до Маркса. 4-е изд. М.: Политиздат, 1985.

Аникин А.В., Аникин В.А. Уильям Петти. М., 1986.

Дроздов В.В. Франсуа Кенэ. М., 1988.

История экономических учений: учебник для студентов, обучающихся по экономическим специальностям / под ред. А.Н. Марковой, Ю.К. Федулова. 2-е изд. перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.

Кейнс Дж. М. Заметки о меркантилизме законов против ростовщичества, деньгах, оплаченных оброчным сбором, и теориях недопотребления // Избранные произведе-

ния. М., 1993.

Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров. М.: Дело: Книгоэкспорт, 2000.

Негеши Т. История экономической теории / пер. с англ.; под ред. Л.Л. Любимова, В.С. Автономова. М.: Аспект-пресс, 1995.

Петти У. Трактат о налогах и сборах // Антология экономической классики: В 2 т.

Т. 1. М., 1991.

Тема IV. Классическая школа политической экономии (2 часа)

1.Экономическая теория А. Смита.

2.Экономическая теория Д. Рикардо.

3.Наследие Ж.Б. Сэя, Т. Мальтуса.

4.Экономические взгляды Дж. Милля.

Классическая школа политической экономии возникла в период зарождения и утверждения капиталистического способа производства (XVII-XVIII вв.). Постепенно с развитием мануфактур происходит подчинение торгового капитала промышленному. Одновременно меркантилизм, изучавший проблемы обращения, уступает место классической школе, перенесшей исследования на сферу производства. C трудов английской классической школы началась политическая экономия как наука.

Адам Смит (1723-1790) – величайший английский ученый-экономист, центральная фигура классической политической экономии. Главный труд «Исследование о природе и причинах богатства народов» (1776) обессмертил имя автора, переиздавался при его жизни четырежды и три раза до XVIII в. Центральной проблемой и предметом изучения экономической науки А. Смит считал экономическое развитие общества и повышение его благосостояния. А. Смит доказал, что богатство народов не в деньгах, а в материальных (физических) ресурсах, которые предоставляет «годичный труд каждого народа». Обратите внимание, что эту мысль он развивает в теории роста разделения общественного труда. Каковы ее основные положения? В чем сущность концепции А. Смита об «экономическом человеке» и «невидимой

7

руке рынка»? Какие классы выделял в обществе А. Смит? Сравните его позицию по этой проблеме с физиократической.

Давид Рикардо (1772-1823) – представитель классической политической экономии Англии, последователь и активный оппонент отдельных теоретических положений А. Смита. Главный труд Д. Рикардо «Начала политической экономии и налогообложения» (1817) отражает основную позицию автора – приверженность концепции экономического либерализма, не допускающей никакого вмешательства государства в экономику, свободе предпринимательства, торговли и прочим экономическим свободам. Как формирует Д. Рикардо главную задачу политической экономии? Приведите его суждения по поводу категорий «стоимость» и «капитал», доходов основных классов общества и денег. Дайте оценку высказываниям Д. Рикардо о тенденции заработной платы и прибыли к понижению в условиях «частной и свободной рыночной конкуренции».

Жан Батист Сей (1767-183) – последователь А. Смита, основатель собственной школы экономической мысли, абсолютизировал идеи экономического либерализма и стихийного рыночного механизма хозяйствования. В итоговой работе – «Полный курс практической политической экономии» (1828-182), он попытался отразить прежде всего практическую значимость экономической теории, базирующейся на экономическом либерализме и невмешательстве в экономику. Объясните основные положения «закона Сэя». Подумайте, в чем отличие теории стоимости Ж.Б. Сэя от трудовой теории стоимости?

Томас Роберт Мальтус (1766-1834) – видный представитель классической политической экономии Англии. Каковы основные идеи книги Т. Мальтуса «Опыт о законе народонаселения» и в чем их значение для экономической науки? Раскройте общие положения теории трех факторов Ж.Б. Сэя и теории издержек производства Т. Мальтуса.

Джон Стюарт Милль (1806-1873) – один из завершителей классической политической экономии. Главный его труд «Основы политической экономии» в 5 книгах был издан в 1848 г. Объясните, каким образом Дж.С. Милль противопоставляет «законы производства» и «законы распределения»? Как трактует Дж.С. Милль категории «стоимость», «производительный труд», «заработная плата», «рента»?

Темы докладов-рефератов

1. Причины возникновения классической школы политической экономии, ее особенности и основные этапы развития.

2. Прибыль и процент в классической политэкономии.

3. Классическая школа: теория стоимости и распределения.

4. Бесконечный метафизический мир трудовой стоимости Д. Рикардо. 5. Закон и равенство Ж.Б. Сея.

6. Значение идей классической школы для современности.

Литература

Антология экономической классики: В 2 т. М.: Экономика, 1991-1992.

Афанасьев В.С. Давид Рикардо. М., 1988.

Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. 4-е изд. М.: Дело, 1994.

Всемирная история экономической мысли: В 6 т. М.: Мысль, 1987-1997.

8

История экономических учений: учебник для студентов, обучающихся по экономическим специальностям / под ред. А.Н. Марковой, Ю.К. Федулова. 2-е изд. перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.

Классика экономической мысли: сочинения (У. Петти, А. Смит, Д. Рикардо и др.) М.:ЭКСМО-ПРЕСС, 2000.

Мальтус Т.Р. Опыт о законе народонаселения // Антология экономической класси-

ки: В 2 т. Т. 2. М., 1992.

Милль Дж.С. Основы политической экономии. М., 1980-1981. Т. 1-3. Рикардо Д. Собрание сочинений. М., 1955.

Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов // Антология экономической классики: В 2 т. Т. 1. М., 1991.

Тема V. Экономическое учение К. Маркса и его влияние на мировое развитие (2 часа)

1.Предпосылки возникновения марксизма.

2.Экономические идеи К. Маркса.

3.Влияние марксизма на мировое развитие.

Карл Маркс (1818-1883) создал развернутую экономическую концепцию, которая явилась завершением классической политической экономии. Его идеи выходят за рамки непосредственно экономических проблем – они описаны во взаимосвязи с философскими, социологическими и политическими проблемами.

В своих социально-экономических исследованиях К. Маркс исходил из трех научных источников:

1)английской классической политической экономии Смита-Рикардо;

2)немецкой классической философии Гегеля - Фейербаха;

3)французского утопического социализма Сен-Симона - Фурье. Объясните, какие идеи заимствовал К. Маркс в каждой из этих школ?

Центральное место в методологии исследования Маркса занимает концепция базиса и надстройки. В чем ее суть, к каким выводам приходит автор? Раскройте особенности воззрений Маркса в теории классов.

Основной труд К. Маркса – «Капитал» состоит из 5 томов. В нем были объединены в логически взаимосвязанную цепочку все экономические категории. Рассматривая экономическое учение К. Маркса, отметьте, как он трактует категории «стоимость», «цена производства», «прибавочная стоимость», «производительный труд»? Проанализируйте марксистские понятия «органическая структура капитала», «норма эксплуатации», «всеобщий закон капиталистического накопления». Раскройте механизм возникновения прибавочной стоимости по Марксу. Что понимал он под абсолютной рентой?

Обратите внимание, новым в подходе К. Маркса было рассмотрение обращения капитала как единство кругооборота денежного, производительного и товарного капитала. Объясните это положение, опираясь на формулы, приведенные автором в «Капитале». Особое место в учении К. Маркса занимает теория воспроизводства. Каковы ее особенности?

9

Сделайте вывод, в чем заключается влияние марксизма на развитие экономической науки и хозяйственной практики.

Темы докладов-рефератов

1.Английский утопический социализм (Т. Мор, Р. Оуэн).

2.К. Сен-Симон, Ш. Фурье и их школа.

3.Экономическое наследие Карла Маркса.

4.К. Маркс и Ф. Энгельс – создатели марксистской теории.

5.Разработка экономической теории в «Капитале».

Литература

Багатурия Г.А., Выгодский В.С. Экономическое наследие К. Маркса. История. Содержание. Методология. М., 1976.

История экономических учений: учебник для студентов, обучающихся по экономическим специальностям / под ред. А.Н. Марковой, Ю.К. Федулова. 2-е изд. перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.

Каутский К. Экономическое учение К. Маркса. М., 1956.

Ленин В.И. Три источника и три составные части марксизма // Ленин В.И. Полн. собр. соч. Т. 23.

Леонтьев В.В. Современное значение экономической теории К. Маркса // Василий Леонтьев. Экономические эссе. Теория, исследования, факты и политика. М., 1980.

С. 99-111.

Маркс К. Капитал // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 23-26.

Маркс К. К критике политической экономии // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.

4.

Маркс К. Теории прибавочной стоимости. Капитал. Т. IV. // Маркс К., Энгельс Ф.

Соч. 2-е изд. Т. 26. Ч. II. С. 177-178.

Маркс К. Экономические рукописи 1857-1859 гг. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е

изд. Т. 46. Ч. II. С. 109-113.

Норт Д. Марксова религия революции: возрождение через хаос. Екатеринбург,

1994.

Соснина Т.Н. К. Маркс о производительных силах общества (анализ проблемы соотношения производительных сил и предмета труда). М.: ИНИОН, 1974.

Соснина Т.Н. Стоимость (историко-методологическое исследование). Самара: СНЦ РАН, 2005.

Тема VI. Историческая школа в политической экономии (2 часа)

1.«Старая» историческая школа.

2.Фридрих Лист – экономист-геополитик.

3.«Новая» историческая школа: историко-этическое направление (Г.Шмоллер, В. Зомбарт, М. Вебер).

Историческая школа в политической экономии сложилась в Германии в XIX в. Методологическими особенностями этой школы являются историко-экономическая

10